【題目】某同學站在上升的電梯內(nèi)，已知該同學體重為600N，在電梯減速直至停止的過程中，以下說法正確的是（g取10m/s2）（ ）

A．該同學體重大于600 N

B．該同學體重小于600 N

C．該同學對電梯地板壓力大于600 N

D．該同學對電梯地板壓力小于600 N

【答案】D

【解析】

試題分析：在電梯減速直至停止的過程中，具有向下的加速度，處于失重狀態(tài)．人的重力保持不變?nèi)詾?00N．

解：A、物體的重力大小與所處的狀態(tài)無關，在電梯減速直至停止的過程中，人的重力保持不變?nèi)詾?00N．故A錯誤，B錯誤；

C、電梯減速上升，具有向下的加速度，處于失重狀態(tài)，該同學對電梯地板壓力小于600 N．故C錯誤，D正確．

故選：D

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某位在北美的科學家舉例說：“你同你最親的人坐在火爐邊，一個鐘頭過去了，你覺得好像只過了五分鐘！反過來，你一個人孤孤單單地坐在熱氣逼人的火爐邊，只過了五分鐘。但你卻像坐了一個小時。”這個例子所揭示的科學理論

A. 開創(chuàng)了以實驗為根據(jù)具有嚴密邏輯體系的近代科學

B. 對啟蒙運動、科學家解釋和預見物理現(xiàn)象具有決定意義

C. 否定了牛頓絕對時空觀，使物理學發(fā)展到一個新的高度

D. 人類對微現(xiàn)世界的基本認識取得了革命性的進步

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】選擇不同的水平面作為參考平面，物體在某一位置的重力勢能和某一過程中重力勢能改變量（　�。�

A. 都具有不同的數(shù)值

B. 都具有相同的數(shù)值

C. 前者具有相同的數(shù)值，后者具有不同的數(shù)值

D. 前者具有不同的數(shù)值，后者具有相同的數(shù)值

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某學者在其論文中寫道：“在此氣氛下.哥白尼在16世紀不敢發(fā)表的科學假說到了17世紀由開普勒修改后理直氣壯地表述出來了；1600年布魯諾由于堅持‘日心說’被羅馬教會燒死，而當1633年伽利略迫于宗教裁判所的淫威不得不對地球轉(zhuǎn)動的學說表示悔過時，他仍然敢在悔過之后說：“無論如何地球仍然在轉(zhuǎn)動著！’”材料中所說的“氣氛”的形成主要是因為

A. 自然科學取得了重大發(fā)展

B. 科學家不畏教會勢力的強權

C. 啟蒙運動傳播到歐洲各地

D. 宗教改革促進了信仰自由

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在水平桌面上放著一個小球保持靜止狀態(tài)，在下述說法中正確的是：（ ）

A. 桌面對小球的支持力就是小球的重力

B. 小球?qū)ψ烂娴膲毫Υ笮〉扔谛∏虻闹亓Υ笮�，所以壓力就是重�?/span>

C. 由于小球在桌面上，所以小球的重力沒有施力物體

D. 小球所受支持力的施力物體是桌面

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“由于牛頓證明了地上的力學也能應用于天上的星球，從而昭示了一種簡單而統(tǒng)一的自然規(guī)律的存在，整個思想界不禁為之亢奮�！睘榇�，思想家

A. 反對忽視道德、追求功利的主張

B. 打出復興古代希臘、羅馬文化的旗號

C. 率先提出人人都可以與上帝直接對話

D. 希望用理性迎來民主、科學的新時代

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于能量和能，下列說法正確的是( )

A. 在利用能的過程中，能量在數(shù)量上并未減少

B. 由于自然界的能量守恒，所以不需要節(jié)約能

C. 能量耗散說明能量在轉(zhuǎn)化過程中沒有方向性

D. 人類在不斷地開發(fā)和利用新能，所以能量可以被創(chuàng)造

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列各組現(xiàn)象能說明光具有波粒二象性的是( )

A. 光的色散和光的干涉 B. 光的干涉和光的衍射

C. 光的衍射和光電效應 D. 光的反射和光電效應

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一本書靜止放在桌面上，下列說法正確的是 （ ）

A. 桌面對書的支持力的大小等于書的重力，它們是一對平衡力

B. 書受到的重力和桌面對書的支持力是一對作用力與反作用力

C. 書對桌面的壓力就是書的重力，它們是同一性質(zhì)的力

D. 書對桌面的壓力和桌面對書的支持力是一對平衡力

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