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【題目】下面是某同學對電場中的一些概念及公式的理解，其中正確的是（　�。�

A. 根據電場強度的定義式可知，電場中某點的電場強度與試探電荷所帶的電荷量成反比

B. 根據電容的定義式可知，電容器的電容與其所帶電荷量成正比，與兩極板間的電壓成反比

C. 根據真空中點電荷的電場強度公式可知，電場中某點的電場強度與場源電荷所帶的電荷量無關

D. 根據電勢差的定義式可知，帶電荷量為1 C的正電荷，從A點移動到B點克服電場力做功為1 J，則A、B兩點間的電勢差為﹣1 V

【答案】D

【解析】試題分析：電場強度取決于電場本身，與有無試探電荷無關，所以不能理解成電場中某點的電場強度和試探電荷的電量成反比，故A錯誤；電容是描述電容器容納電荷本領的物理量，取決于電容器本身，并不是電容器的電容與所帶電荷量成正比，與兩極板間的電壓成反比，故B錯誤；根據點電荷的場強公式知：Q是場源電荷，所以電場中某點電場強度與場源電荷的電量成正比，與該點到場源電荷距離的平方成反比，故C正確；據電勢差的定義式知，帶電量為正電荷，從A點移動到B點克服電場力做功為，即電場力做功為，則A、B點的電勢差為，故D錯誤。

故選：C

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖所示的健身裝置來鍛煉腿部和手臂的肌肉．使用時，當繩A端固定不動，手在B端用力FB拉繩，使總重為G的物體勻速上升，若每個滑輪重，則FB=___________；當繩B端固定不動，腿在A端用力FA拉繩，仍使該重物勻速上升，則FA=_________．（不考慮繩重和摩擦）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為一空腔導體周圍的電場線分布圖，電場方向如圖中箭頭所示，M、N、P、Q是以O為圓心的一個圓周上的四點，其中M、N在一條直電場線上，P、Q在一條曲電場線上，下列說法正確的有(　　)

A. M點的電場強度比N點的電場強度小

B. P點的電勢比Q點的電勢低

C. 負電荷在P點的電勢能小于其在Q點的電勢能

D. M、O間的電勢差等于O、N間的電勢差

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程，學會像科學家那樣觀察和思考，往往比掌握知識本身更重要。以下說法符合史實的是（ ）

A. 焦耳發(fā)現(xiàn)了電流的熱效應

B. 卡文迪許利用庫倫扭秤實驗得出了電荷間的相互作用規(guī)律

C. 奧斯特不僅提出了場的概念，而且用電場線和磁感線直觀地描繪了場

D. 安培發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖,直線a和曲線b分別是在平直公路上行駛的汽車a和b的位置一時間(x－t)圖線。由圖可知（ ）

A. 在時刻t1 ， b車追上a車

B. 在時刻t2 ，a、b兩車運動方向相反

C. 在t1到t2這段時間內，b車的速率先增加后減少

D. 在t1到t2這段時間內，b車的速率一直比a車的大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（1）電磁打點計時器是一種記錄運動位移和時間信息的儀器，使用_______電源，工作電壓___________．

（2）使用打點計時器分析物體運動情況的實驗中，有以下基本步驟：

A．把穿過打點計時器的紙帶固定在小車后面

B．把打點計時器固定在木板的沒有滑輪的一端，并連好電路

C．換上新的紙帶，再重做兩次

D．把長木板平放在實驗桌上，并使滑輪伸出桌面

E．使小車停在靠近打點計時器處，接通電源，放開小車，讓小車運動

F．把一條細繩栓在小車上，細繩跨過定滑輪，下邊吊著合適的鉤碼

G．斷開電源，取出紙帶

（3）如圖是某同學在研究小車做勻變速直線運動實驗中獲得的一條紙帶，ABCD是紙帶上四個計數(shù)點，每兩個相鄰計數(shù)點間還有四個點沒有畫出．

已知電源頻率為50Hz，則紙帶上相鄰兩個計數(shù)點間的時間間隔為______s，從圖中讀數(shù)A、B兩點間距x=_____cm；C點對應的速度是_____m/s；小車的加速度是____m/s2（計算結果保留三位有效數(shù)字）

（4）若電源的實際頻率低于50Hz時，但仍按50Hz計算，則計算得到的C點速度將比真實速度___（填“偏大”、“偏小”或“不變”）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，物塊a、b和c的質量相同，a和b、b和c間用完全相同的輕彈簧S1和S2相連，通過系在a上的細線懸掛于固定點O；整個系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)；現(xiàn)將細繩剪斷，將物塊a的加速度記為a1，S1和S2相對原長的伸長力分別為Δl1和Δl2，重力加速度大小為g，在剪斷細繩瞬間

A．a1=3g B．a1=0 C．Δl1=2Δl2 D．Δl1=Δl2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學在做“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗時，得到一條點跡清晰的紙帶如圖所示，在紙帶上依次選出7個計數(shù)點，分別標以O、A、B、C、D、E和F，每相鄰的兩個計數(shù)點間還有四個點未畫出，每相鄰兩計數(shù)點間時間間隔為T，打點計時器所用電源的頻率是50 Hz。

（1）測得C.D兩點間距x4＝2.70 cm，D.E兩點間距x5＝2.90 cm，則根據此數(shù)據計算：在打D點時的速度公式為______ (用x4、x5、T表示)，小車的速度值vD＝_____ m/s(保留三位有效數(shù)字)

（2）該同學分別算出其他點的速度：

vA＝0.220 m/s， vB＝0.241 m/s，

vC＝0.258 m/s， vE＝0.300 m/s，

請根據以上數(shù)據在如圖所示的坐標紙上，作出小車運動的v-t圖象_____。

（3）由vt圖像知小車在做_________運動，并由v-t圖象求出加速度的大小為_______m/s2。(保留三位有效數(shù)字)

（4）將圖線延長與縱軸相交，交點的速度是________，此速度的物理含義是________．(保留三位有效數(shù)字)

（5）如果當時電網中交變電流的頻率HZ，而做完實驗的同學并不知道，那么加速度的測量值比實際值_______（填偏大或偏�。�。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學做探究動能定理的實驗,如圖所示,圖中小車在一條橡皮筋的作用下彈出,沿木板滑行,這時,橡皮筋對小車做的功為W.當用2條,3條…實驗時,使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致.每次實驗中小車獲得的速度都由打點計時器所打的紙帶測出.

(1)除了圖中已有的器材外,還需要導線、開關、_______(填測量工具)和_______電源(填“交流”或“直流”).

(2)若粗糙的木板水平,小車在橡皮筋的作用下,當小車速度最大時,關于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置是_____

A.橡皮筋處于原長狀態(tài)

B.橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)

C.小車在兩個鐵釘連線處

D.小車已過兩個鐵釘連線處

(3)實驗中小車會受到阻力,可以使木板適當傾斜來平衡摩擦力,需要在__________ (填“左”或“右”)側墊高木板.

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