【題目】在“探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源的頻率為50 Hz,記錄小車運(yùn)動(dòng)的紙帶如圖1所示,在紙帶上選擇6個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E、F,相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)未畫出,各計(jì)數(shù)點(diǎn)到A點(diǎn)的距離依次為2.0 cm、5.0 cm、9.0 cm、14.0 cm、20.0 cm。

(1)根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)可以求出小車在B點(diǎn)時(shí)的速度為vB=______m/s,C、E間的平均速度為_______m/s。

(2)以打A點(diǎn)時(shí)為計(jì)時(shí)起點(diǎn),建立v-t坐標(biāo)系如圖2所示。請(qǐng)?jiān)趫D中作出小車運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間的關(guān)系圖線。

(3)根據(jù)圖線可得小車運(yùn)動(dòng)的加速度為_______m/s2。

答案(1)0.25(2分) 0.45(2分) (2)如圖所示(3分) (3)1(2分)

【解析】(1)相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.1 s,所以vB==m/s=0.25 m/s,==m/s=0.45 m/s。

(2)由(1)知,同理得vC=0.35 m/s,vD=0.45 m/s,vE=0.55 m/s,在題圖(2)上描點(diǎn)連線,小車的速度時(shí)間圖線如答案圖所示。

(3)在v–t圖象中,圖線的斜率表示加速度,即a=m/s2=1 m/s2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)線的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩.圖乙所示是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖.

(1)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是________

A.理想實(shí)驗(yàn)法 B.等效替代法 C.控制變量法 D.建立物理模型法

(2)為完成該實(shí)驗(yàn),下述操作中必需的是 ______

A.測(cè)量細(xì)繩的長(zhǎng)度

B.測(cè)量橡皮筋的原長(zhǎng)

C.測(cè)量懸掛重物后橡皮筋的長(zhǎng)度

D.記錄懸掛重物后結(jié)點(diǎn)O的位置

(3)圖乙中的 ______ 是力F1和F2的合力的實(shí)際測(cè)量值.(選填“F”或者“F'”).

(4)同學(xué)們?cè)诓僮鬟^(guò)程中有如下討論,其中對(duì)減小實(shí)驗(yàn)誤差有益的說(shuō)法是 ______ (填字母代號(hào))

A.兩細(xì)繩必須等長(zhǎng)

B.彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行

C.拉力F1和F2的夾角適當(dāng)大一些

D.拉橡皮條的細(xì)繩要長(zhǎng)些,標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些

(5)在實(shí)驗(yàn)中,如果將細(xì)繩也換成橡皮筋,那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否會(huì)發(fā)生變化?

答: ______ .(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,一絕緣的豎直圓環(huán)上均勻分布著正電荷一光滑細(xì)桿從圓心垂直圓環(huán)平面穿過(guò)圓環(huán),桿上套有帶正電的小球,現(xiàn)使小球從a點(diǎn)由靜止釋放,并開始計(jì)時(shí),后經(jīng)過(guò)b、c兩點(diǎn),運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的v-t圖 如圖乙所示下列說(shuō)法正確的是

A帶電圓環(huán)在圓心處產(chǎn)生的場(chǎng)強(qiáng)為零

Ba點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)大于b點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)

C電勢(shì)差

D小球由b到c的過(guò)程中平均速度大于055m/s

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】“牛頓的發(fā)現(xiàn),給人類帶來(lái)從未有過(guò)的自信。曾經(jīng)匍匐在上帝腳下的人類,終于大膽地抬起頭來(lái),開始用自己理性的眼光打量世界!边@主要說(shuō)明牛頓的發(fā)現(xiàn)

A. 推動(dòng)了天文學(xué)的發(fā)展

B. 使人類徹底擺脫了神學(xué)的影響

C. 促進(jìn)了人類的思想解放

D. 使人類開始關(guān)注現(xiàn)實(shí)世界

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪個(gè)物理量不是矢量 ( )

A. 路程 B. 加速度 C. 平均速度 D. 位移

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】質(zhì)量為m的物塊位于傾角為的斜面上,受到平行于斜面的水平力F的作用處于靜止?fàn)顟B(tài),如圖所示,若撤去力F,則

A物塊將沿斜面下滑

B物塊所受摩擦力的方向一定發(fā)生變化

C物塊將繼續(xù)保持靜止?fàn)顟B(tài)

D物塊所受的摩擦力保持不變

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一摩天輪每18分鐘勻速轉(zhuǎn)動(dòng)1圈。某游客坐在摩天輪的座位上,隨摩天輪勻速轉(zhuǎn)動(dòng),游客頭部始終向上。游客與座位相對(duì)摩天輪可看成質(zhì)點(diǎn)。下列說(shuō)法中正確的是

A轉(zhuǎn)動(dòng)1圈,游客始終處于平衡狀態(tài)

B轉(zhuǎn)動(dòng)1圈,游客所受重力做功不為零

C游客經(jīng)過(guò)摩天輪的最高點(diǎn)時(shí)處于失重狀態(tài)

D游客經(jīng)過(guò)摩天輪的最低點(diǎn)時(shí)處于失重狀態(tài)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于物體運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法,正確的是

A. 物體速度不為零,其加速度也一定不為零

B. 物體具有加速度時(shí),它的速度可能不會(huì)改變

C. 物體加速度方向改變時(shí),速度方向可以保持不變

D. 物體的加速度變大時(shí),速度也一定隨之變大

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,選用的螺旋彈簧如圖所示.

1)將彈簧的上端O點(diǎn)固定懸吊在鐵架臺(tái)上,旁邊置一刻度尺,刻度尺的零刻度線跟O點(diǎn)對(duì)齊,在彈簧的下端A處做一標(biāo)記(如固定一個(gè)指針)。在彈簧下端的掛鉤上掛上鉤碼(每個(gè)鉤碼的質(zhì)量都是50 g),指針在刻度尺上指示的刻度為x,逐個(gè)增加所掛鉤碼的個(gè)數(shù),刻度x隨掛鉤上的鉤碼的重量F而變化,幾次實(shí)驗(yàn)測(cè)得相應(yīng)的Fx各點(diǎn)已描繪在坐標(biāo)圖中。由圖象得出彈簧的勁度系數(shù)kA= N/m。(結(jié)果取三位有效數(shù)字);此彈簧的彈力大小F跟彈簧長(zhǎng)度L的關(guān)系是(所有符號(hào)均用國(guó)際單位)

2)如果將指針固定在A點(diǎn)下方的P處,再作出xF變化的圖象,得出彈簧的勁度系數(shù)kP kA(填大于、小于、等于)

3)如果將指針固定在A點(diǎn)上方的Q處,,再作出xF變化的圖象,,得出彈簧的勁度系數(shù)kQ kA(填大于、小于、等于)

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