【題目】在研究下列哪些運動時，指定的物體可以看作質點（ ）

A. 參加比賽的花樣滑冰運動員

B. 研究車輪自轉情況時的車輪

C. 研究地球繞太陽運動時的地球

D. 研究地球自轉運動時的地球

【答案】C

【解析】

研究參加比賽的花樣滑冰運動員的姿態(tài)時，運動員的大小和形狀不能忽略，不能看成質點。故A錯誤。研究車輪的轉動，各點的運動情況不同，形狀不能忽略，不能看成質點。故B錯誤。研究地球繞太陽運動，地球的大小遠小于日地距離，地球的形狀和大小可以忽略，可以看成質點。故C正確。研究地球的自轉時，地球的大小和形狀不能忽略；不能看作質點；故D錯誤；故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】冥王星繞太陽的公轉軌道是個橢圓，公轉周期為T0，其近日點到太陽的距離為a，遠日點到太陽的距離為b，半短軸的長度為c，如圖所示。若太陽的質量為M，萬有引力常量為G，忽略其他行星對它的影響，則（ ）

A. 冥王星從A→B→C的過程中，機械能逐漸增大

B. 冥王星從A→B所用的時間等于

C. 冥王星從B→C→D的過程中，萬有引力對它先做正功后做負功

D. 冥王星在B點的加速度為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，物體B通過動滑輪懸掛在細繩上，整個系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)，動滑輪的質量和一切摩擦均不計。如果將繩的左端由Q點緩慢地向左移到P點，整個系統(tǒng)重新平衡后，繩的拉力F和繩子與豎直方向的夾角θ的變化情況是 ( )

A．F變大，θ變大 B．F變小，θ變小

C．F不變，θ變小 D．F不變，θ變大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（13分）如圖所示，傳送帶與地面傾角θ＝37o，從Ａ到Ｂ長度為，傳送帶以＝10m/s　的速率逆時針轉動.在傳送帶上端A無初速地放一個質量為ｍ＝0.5kg的黑色煤塊，它與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)為μ＝0.5.煤塊在傳送帶上經(jīng)過會留下黑色劃痕 已知sin37o＝0.6，g=10，（1）求煤塊從A到B的時間。（2）煤塊從A到B的過程中傳送帶上形成劃痕的長度。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩個相同的木塊A、B靜止在水平面上，它們之間的距離為L，今有一顆子彈以較大的速度依次射穿了A、B，在子彈射出A時，A的速度為vA，子彈穿出B時，B的速度為vB, A、B停止時，它們之間的距離為s，整個過程A、B沒有相碰，則（ ）

A. B. C. D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下面關于電場線的說法，其中正確的是（ ）

A. 在靜電場中釋放的點電荷，在電場力作用下一定沿電場線運動

B. 電場線的切線方向一定與通過此處的正電荷運動方向相同

C. 電場線的切線方向一定與通過該點的正電荷的加速度方向相同

D. 電場線是從正電荷出發(fā)到負電荷中止

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】多用電表歐姆擋“×1”的內部電路如圖所示，為測量多用電表內部電阻r和電池的電動勢E，實驗過程如下：

（1）將選擇開關旋至歐姆擋“×1”，紅、黑表筆短接，其中表筆a為_____（填“紅表筆”或“黑表筆”），調節(jié)_____，使指針位于表盤_____（填“左”或“右”）側零刻度線處。

1

2

3

4

5

6

R（Ω）

100.0

50.0

25.0

16.7

12.5

9.1

（Ω－1）

0.01

0.02

0.04

0.06

0.08

0.11

U（V）

1.20

0.95

0.74

0.60

0.50

0.40

（V－1）

0.83

1.05

1.35

1.68

2.00

2.50

（2）將電阻箱R和電壓表V并聯(lián)后接在兩表筆a、b上，改變電阻箱R的阻值，記錄6組電壓表和電阻箱的示數(shù)U和R，再將和的值填寫在表格中，把第3、5組數(shù)據(jù)的對應點在坐標系中補充標出，并作出圖線。

（3）根據(jù)圖線可知電動勢E＝______V，內阻r＝______Ω。（結果保留3位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一個小球從高處由靜止開始落下，從釋放小球開始計時，規(guī)定豎直向上為正方向，落地點為重力勢能零點。小球在接觸地面前、后的動能保持不變，且忽略小球與地面發(fā)生碰撞的時間以及小球運動過程中受到的空氣阻力。圖中分別是小球在運動過程中的位移x、速度v、動能Ek和重力勢能Ep隨時間t變化的圖象，其中正確的是

A. B.

C. D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關于力的說法中，正確的是(　 )

A. 用手壓彈簧，手先給彈簧一個作用力，彈簧受力之后再反過來對手有一個作用力

B. 運動員將籃球拋出后，籃球的運動狀態(tài)仍在變化，籃球仍為受力物體，但施力物體不是運動員

C. 施力物體對受力物體施加了力，施力物體本身可能不受力的作用

D. 沒有物體就不會產(chǎn)生力的作用，但只要有一個物體就能產(chǎn)生力的作用

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