光滑水平面上A、B兩小車中有一彈簧(如圖)，用手抓住小車并將彈簧壓縮后使小車處于靜止狀態(tài)，將兩小車及彈簧看作一個系統(tǒng)，下面說法正確的是(　)

A．兩手同時放開后，系統(tǒng)總動量始終為零

B．先放開左手，后放開右手后，動量不守恒

C．先放開左手，后放開右手，總動量向左

D．無論何時放手，兩手放開后在彈簧恢復(fù)原長的過程中，系統(tǒng)總動量都保持不變，但系統(tǒng)的總動量不一定為零

 

答案：ACD
解析：

判斷動量是否守恒要明確是在哪一過程中動量守恒．在兩手同時放開后，水平方向無外力作用，只有內(nèi)力(彈簧彈力)，故動量守恒，選項A正確，B選項描述的是先放開左手，后放開右手，這一過程是指兩手對系統(tǒng)都無作用力之后的那一段時間，系統(tǒng)所受合外力為零，應(yīng)該是動量守恒的，故B選項不正確．先放開左手，系統(tǒng)在右手作用下，產(chǎn)生向左的沖量，故有向左的動量．再放開右手后，系統(tǒng)的動量仍守恒，此時的總動量就與放開右手前的總動量相等，即產(chǎn)生向左的動量，故C選項正確．無論何時放手，只要是兩手都放開就滿足動量守恒條件，系統(tǒng)的總動量都保持不變．若兩手同時放開，那么相互作用后的總動量就等于放手前的總動量，即總動量為零；若兩手先后放開，那么兩手都放開后的總動量就與放開一只手后系統(tǒng)所具有的動量相等，此時系統(tǒng)的總動量不為零．

 


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，光滑水平面上A、B兩小車質(zhì)量都是M，A車頭站立一質(zhì)量為m的人，兩車在同一直線上相向運動．為避免兩車相撞，人從A車躍到B車上，最終A車停止運動，B車獲得反向速度v0，試求：
（1）兩小車和人組成的系統(tǒng)的初動量大��；
（2）為避免兩車相撞，且要求人跳躍速度盡量小，則人跳上B車后，A車的速度多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，光滑水平面上A、B兩小球沿同一方向運動，A球的動量pA=4kg?m/s，B球的質(zhì)量mB=1kg，速度vB=6m/s，已知兩球相碰后，A球的動量減為原來的一半，方向與原方向一致．求
（1）碰撞后B球的速度大��；
（2）A球的質(zhì)量范圍．

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科目：高中物理 來源： 題型：

模塊3-5試題
（1）2011年是盧瑟福創(chuàng)立原子的核式結(jié)構(gòu)模型100周年，下列關(guān)于原子核的說法正確的是
A
A

A．原子核的能量與原子的能量相似，也是不連續(xù)變化的，是量子化的
B．原子核的半衰期與原子核所處的環(huán)境有關(guān)
C．貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了原子核的放射性現(xiàn)象，并提出了“放射性”這個詞用來描述這一現(xiàn)象
D．原子核的結(jié)合能越大，原子核越穩(wěn)定
（2）如圖所示，光滑水平面上A、B兩小球沿同一方向運動，A球的動量pA=4kg?m/s，B球的質(zhì)量mB=1kg，速度vB=6m/s，已知兩球相碰后，A球的動量減為原來的一半，方向與原方向一致．
求：
①碰撞后B球的速度變?yōu)槎啻螅?BR>②A球的質(zhì)量范圍．

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科目：高中物理 來源： 題型：

I．根據(jù)玻爾理論，氫原子的核外電子由外層軌道躍遷到內(nèi)層軌道后
A．原子的能量增加，系統(tǒng)的電勢能減少
B．原子的能量增加，系統(tǒng)的電勢能增加
C．原子的能量減少，核外電子的動能減少
D．原子的能量減少，核外電子的動能增加
E．原子系統(tǒng)的電勢能減少，核外電子的動能增加
II．光滑水平面上A．B兩小球向同一方向運動，B在前A在后，已知A的動量為PA=6kg?m/s，B的質(zhì)量為mB=4kg，速度為vB=3m/s，兩球發(fā)生對心碰撞后，速度同為4m/s．求：
（1）A球的質(zhì)量：
（2）如果碰后兩球的速度不相同，求碰后B球可能的最大速度．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2013?湖北模擬）光滑水平面上A、B兩小球向同一方向運動，B在前A在后，已知A的動量為PA=6kg?m/s，B的質(zhì)量為mB=4kg，速度為vB=3m/s，兩球發(fā)生對心碰撞后，速度同為4m/s．求：
①A球的質(zhì)量；
②碰撞前后系統(tǒng)動能的損失．

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