【題目】下列關(guān)于質(zhì)點的說法,正確的是( 。

A.研究乒乓球運動員所發(fā)的球如何旋轉(zhuǎn)時,可以把乒乓球看成質(zhì)點

B.研究神舟十號飛船繞地球飛行的軌道時,可以把飛船看成質(zhì)點

C.研究地球的自轉(zhuǎn)時,可以把地球看成質(zhì)點

D.研究跳水運動員在空中的動作時,可以把運動員看成質(zhì)點

【答案】B

【解析】

A.研究乒乓球運動員所發(fā)的球如何旋轉(zhuǎn)時,乒乓球的大小不能忽略不計,不可以把乒乓球看成質(zhì)點,故A錯誤;

B.研究神舟十一號飛船繞地球飛行的軌道時,飛船的大小可以忽略不計,可以把飛船看成質(zhì)點。故B正確;

C.研究地球自轉(zhuǎn)時,不能把地球看成質(zhì)點,故C錯誤;

D.研究跳水運動員在空中的動作時,人的形狀不能忽略,所以不能看成質(zhì)點,故D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】A,B兩站相距7.2km,一輛電車從A站開往B站,電車開出ts后到達途中C點,這一段速度為1.2t(m/s),到C點的速度達24m/s,從C點到B站前的D點以等速行駛,從D點開始剎車,經(jīng)ts后,速度為(24-1.2t)m/s,在B點恰好停車,試求:
(1)A,C間的距離;
(2)B,D間的距離;
(3)電車從A站到B站所需的時間.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】有甲、乙兩種氣體,甲氣體分子的平均速率比乙氣體分子的平均速率大,則甲、乙兩種氣體的溫度相比較是( .

A.甲氣體的溫度較高B.乙氣體的溫度較高

C.兩種氣體的溫度相同D.無法比較兩種氣體的溫度高低

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,電子由靜止開始經(jīng)加速電場加速后,沿平行于版面的方向射入偏轉(zhuǎn)電場,并從另一側(cè)射出。已知電子質(zhì)量為m,電荷量為e,加速電場電壓為 ,偏轉(zhuǎn)電場可看做勻強電場,極板間電壓為U,極板長度為L,板間距為d。

(1)忽略電子所受重力,求電子射入偏轉(zhuǎn)電場時初速度v0和從電場射出時沿垂直版面方向的偏轉(zhuǎn)距離Δy;
(2)分析物理量的數(shù)量級,是解決物理問題的常用方法。在解決(1)問時忽略了電子所受重力,請利用下列數(shù)據(jù)分析說明其原因。已知 , , 。
(3)極板間既有電場也有重力場。電勢反映了靜電場各點的能的性質(zhì),請寫出電勢 的定義式。類比電勢的定義方法,在重力場中建立“重力勢”的 概念,并簡要說明電勢和“重力勢”的共同特點。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】以下說法正確的是()
A.在靜電場中,沿著電場線方向電勢逐漸降低
B.外力對物體所做的功越多,對應的功率越大
C.電容器電容C與電容器所帶電荷量Q成正比
D.在超重和失重現(xiàn)象中,地球?qū)ξ矬w的實際作用力發(fā)生了變化

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖3-4-30所示,兩平行光滑導軌相距為L=20 cm,金屬棒MN的質(zhì)量為m=10 g,電阻R=8 Ω,勻強磁場的磁感應強度B=0.8 T,方向豎直向下, 電源電動勢E=10 V,內(nèi)阻r=1 Ω,當開關(guān)S閉合時,MN恰好平衡,求變阻器R1的取值為多少?設θ=45°,g取10 m/s2.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法中可能的是( 。

A.物體的速度增大而加速度減小

B.物體的速度減小而加速度增大

C.物體的加速度增大而速度保持不變

D.物體的速度增大而加速度為0

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為賽車場的一個“梨形”賽道,兩個彎道分別為半徑R=90m的大圓弧和r=40m的小圓弧,直道與彎道相切。大、小圓弧圓心O、O'距離L=100m。賽車沿彎道路線行駛時,路面對輪胎的最大徑向靜摩擦力是賽車重力的2.25倍,假設賽車在直道上做勻變速直線運動,在彎道上做勻速圓周運動,要使賽車不打滑,繞賽道一圈時間最短(發(fā)動機功率足夠大,重力加速度g=10m/s2, =3.14)()

A.在繞過小圓弧彎道后加速
B.在大圓弧彎道上的速率為45 m/s
C.在直道上的加速度大小為5.63 m/s2
D.通過小圓弧彎道的時間為5.85 s

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】以下說法中正確的是( 。

A.分子的熱運動是指物體的整體運動和物體內(nèi)部分子的無規(guī)則運動的總和

B.分子的熱運動是指物體內(nèi)部分子的無規(guī)則運動

C.分子的熱運動與溫度有關(guān):溫度越高,分子的熱運動越激烈

D.在同一溫度下,不同質(zhì)量的同種液體的每個分子運動的激烈程度可能是不相同的

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