（2005?閔行區(qū)二模）本題中A．B分別為一期教材、二期新教材分叉題，考生選擇只能選A組的全部或B組的全部完成
（A題 ）如圖所示，ABC和AD是兩個(gè)高度相等的光滑斜面，ABC由傾角不同的兩部分組成，且AB+BC=AD，兩個(gè)相同的小球a、b從A點(diǎn)分別沿兩側(cè)斜面由靜止滑下，不計(jì)轉(zhuǎn)折處的能量損失，則滑到底部的先后次序是（　�。�
分析：由題，兩個(gè)光滑的斜面高度相同，AB+BC=AD，由幾何知識(shí)分析AB、BC兩個(gè)斜面的傾角與AD傾角的大小關(guān)系，確定加速度的關(guān)系，作出小球從斜面滑下過程速度-時(shí)間圖象，根據(jù)斜率等于加速度、“面積”等于位移，比較滑到底部的先后次序．
解答：解：據(jù)題，兩個(gè)光滑的斜面高度相同，AB+BC=AD，由幾何知識(shí)分析得知：AB的傾角大于AD的傾角，BC傾角小于AD的傾角，則根據(jù)牛頓第二定律得知，小球在AB面滑下的加速度大于AD面滑下的加速度，而在BC面滑下的加速度小于AD面滑下的加速度，由機(jī)械能守恒得知，兩個(gè)小球到達(dá)斜面底端的速率相等，作出兩個(gè)小球的速度-時(shí)間圖象如圖：


可知t1＞t2，故a球先到達(dá)地面；
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題運(yùn)用速度圖象比較兩小球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間長短，作圖的依據(jù)是兩球加速度關(guān)系和位移位移．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

（2005?閔行區(qū)二模）（A）能證明光的波粒二象性的實(shí)驗(yàn)分別是（　　）

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（2005?閔行區(qū)二模）在水平線上有17個(gè)質(zhì)點(diǎn)，每相鄰兩質(zhì)點(diǎn)間的水平距離均為4cm，如圖所示．有一簡諧波在水平方向傳播，已知第5個(gè)質(zhì)點(diǎn)完成一次全振動(dòng)經(jīng)過的路程是 8cm，時(shí)間為2S．當(dāng)它從平衡位置開始向上振動(dòng)經(jīng)過12cm路程時(shí)，第17個(gè)質(zhì)點(diǎn)即將振動(dòng)，則該波的傳播速度是
0.16
0.16
m/s，在圖中畫出第17個(gè)質(zhì)點(diǎn)即將振動(dòng)時(shí)的波形圖．

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（2005?閔行區(qū)二模）傾角為θ≤30°的斜面上，O處的軸上安一個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的光滑擋板（如圖），當(dāng)擋板與斜面夾角緩慢增大的過程中光滑斜面對(duì)球的支持力和球?qū)醢宓淖饔昧θ绾巫兓�？（　�。?/div>

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2005?閔行區(qū)二模）（均做）在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩．圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖．
（1）圖乙中的
F
F
是為F1和F2的合力的理論值；
F′
F′
是力F1和F2的合力的實(shí)際測量值．
（2）在實(shí)驗(yàn)中，如果將細(xì)繩也換成橡皮筋，那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否會(huì)發(fā)生變化？
答：
不變
不變
．（選填“變”或“不變”）
（3）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是
B
B

A．理想實(shí)驗(yàn)法              B．等效替代法
C．控制變量法              D．建立物理模型法．

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