【題目】下列現(xiàn)象可能發(fā)生的是（ ）.

A.物體的溫度很高，某個分子的動能卻很小

B.物體的運(yùn)動速度很大，溫度卻很低

C.物體的溫度不變，分子的平均動能卻發(fā)生了變化

D.物體的溫度不變，物體的內(nèi)能卻發(fā)生了變化

【答案】ABD

【解析】

A.物體的溫度很高，物體內(nèi)分子的平均動能較大，其中某個分子的動能可能很小，故A項正確；

B.物體的運(yùn)動速度影響的是物體的動能，物體的運(yùn)動速度很大時，物體內(nèi)分子的平均動能可能較小，物體的溫度可能較低，故B項正確；

C.溫度是物體內(nèi)分子平均動能的標(biāo)志，物體的溫度不變，物體內(nèi)分子的平均動能不變，故C項錯誤；

D.物體的內(nèi)能與物質(zhì)的量、溫度、體積有關(guān)，物體的溫度不變時，物體的內(nèi)能有可能變化，故D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A.若一個物體的動量發(fā)生變化，則動能一定變化

B.若一個物體的動能發(fā)生變化，則動量一定變化

C.勻速圓周運(yùn)動的物體，其動量保持不變

D.一個力對物體有沖量，則該力一定會對物體做功

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量為25kg的小孩坐在秋千板上，小孩離系繩子的橫梁2.5m．如果秋千板擺到最低點時，小孩運(yùn)動速度的大小是5m/s，取向上為正方向，她對秋千板的壓力為（ ）
A.250N
B.﹣250N
C.500N
D.﹣500N

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，一段導(dǎo)線abcd位于磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B的勻強(qiáng)磁場中，且與磁場方向(垂直于紙面向里)垂直．線段ab、bc和cd的長度均為L ， 且∠abc＝∠bcd＝135°.流經(jīng)導(dǎo)線的電流為I ， 方向如圖中箭頭所示．導(dǎo)線段abcd所受到的磁場的作用力的合力(　　)

A.方向沿紙面向上，大小為(＋1)ILB
B.方向沿紙面向上，大小為(－1)ILB
C.方向沿紙面向下，大小為(＋1)ILB
D.方向沿紙面向下，大小為(－1)ILB

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，兩根通電長直導(dǎo)線a、b平行放置，a、b中的電流強(qiáng)度分別為I和2I ， 此時a受到的磁場力為F ， 若以該磁場力的方向為正，則b受到的磁場力為；a、b的正中間再放置一根與a、b平行共面的通電長直導(dǎo)線c后，a受到的磁場力大小變?yōu)?F ， 則此時b受到的磁場力為。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于平拋運(yùn)動的實驗：
（1）在做本實驗時，除了木板、小球、斜槽、鉛筆、圖釘、鐵架臺、白紙之外，下列器材中還需要的是
A.秒表
B.天平
C.重垂線
D.刻度尺
（2）下面是通過描點法畫小球平拋運(yùn)動軌跡的一些操作要求，正確的是
A.使用密度大、體積小的鋼球
B.通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端切線保持水平
C.每次釋放小球的位置必須相同
D.實驗結(jié)束后把所描的點連成一條折線
（3）在“研究平拋物體的運(yùn)動”的實驗中，得到的軌跡如圖所示，其中O點為平拋運(yùn)動的起始點．根據(jù)平拋運(yùn)動的規(guī)律及圖中給出的數(shù)據(jù)，可計算出小球平拋的初速度v0=m/s．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為一滑草場。某條滑道由上下兩段高均為h，與水平面傾角分別為45°和37°的滑道組成，滑草車與草地之間的動摩擦因數(shù)為 。質(zhì)量為m的載人滑草車從坡頂由靜止開始自由下滑，經(jīng)過上、下兩段滑道后，最后恰好靜止于滑道的底端（不計滑草車在兩段滑道交接處的能量損失， ）。則（）

A.動摩擦因數(shù)
B.載人滑草車最大速度為
C.載人滑草車克服摩擦力做功為mgh
D.載人滑草車在下段滑道上的加速度大小為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】利用引力常量G和下列某一組數(shù)據(jù)，不能計算出地球質(zhì)量的是（ ）
A.地球的半徑及重力加速度（不考慮地球自轉(zhuǎn)）
B.人造衛(wèi)星在地面附近繞地球做圓周運(yùn)動的速度及周期
C.月球繞地球做圓周運(yùn)動的周期及月球與地球間的距離
D.地球繞太陽做圓周運(yùn)動的周期及地球與太陽間的距離

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某物理課外小組利用圖（a）中的裝置探究物體加速度與其所受合外力之間的關(guān)系。途中，置于試驗臺上的長木板水平放置，其右端固定一輕滑輪：輕繩跨過滑輪，一段與放在木板上的小滑車相連，另一端可懸掛鉤碼。本實驗中可用的鉤碼共有N=5個，每個質(zhì)量均為0．010kg。實驗步驟如下：
（1）將5個鉤碼全部放入小車中，在長木板左下方墊上適當(dāng)厚度的小物快，使小車9（和鉤碼）可以在木板上勻速下滑。
①將n（依次取n=1,2,3,4,5）個鉤碼掛在輕繩右端，其余N-n各鉤碼仍留在小車內(nèi)；用手按住小車并使輕繩與木板平行。釋放小車，同時用傳感器記錄小車在時刻t相對于其起始位置的位移s，繪制s-t圖像，經(jīng)數(shù)據(jù)處理后可得到相應(yīng)的加速度a。
②對應(yīng)于不同的n的a值見下表。n=2時的s-t圖像如圖(b)所示：由圖（b）求出此時小車的加速度（保留2位有效數(shù)字），將結(jié)果填入下表。

n

1

2

3

4

5

0．20

0．58

0．78

1．00


（2）利用表中的數(shù)據(jù)在圖（c）中補(bǔ)齊數(shù)據(jù)點，并作出a-n圖像。從圖像可以看出：當(dāng)物體質(zhì)量一定是=時，物體的加速度與其所受的合外力成正比。
（3）利用a–n圖像求得小車（空載）的質(zhì)量為kg（保留2位有效數(shù)字，重力加速度取g=9．8m·s–2）。
（4）若以“保持木板水平”來代替步驟（1），下列說法正確的是_______（填入正確選項錢的標(biāo)號）
A.a–n圖線不再是直線
B.a–n圖線仍是直線，但該直線不過原點
C.a–n圖線仍是直線，但該直線的斜率變大

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