關(guān)于元電荷的理解，下列說(shuō)法正確的是
A．元電荷就是電子
B．元電荷是一個(gè)理想模型
C．元電荷就是質(zhì)子
D．物體所帶電量只能是元電荷的整數(shù)倍
B
元電荷指的是自然界中帶電體的最小電量，只是一個(gè)數(shù)值，ACD錯(cuò)；
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

對(duì)于電荷、點(diǎn)電荷的認(rèn)識(shí)，下列說(shuō)法中正確的是
A．自然界中只有一種電荷B．電子的電荷量為e=-1C
C．點(diǎn)電荷是理想化模型D．點(diǎn)電荷是電荷量很小的帶電體

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示驗(yàn)電器A帶負(fù)電，驗(yàn)電器B不帶電，用導(dǎo)體棒連接A、B的瞬間，下列敘述中錯(cuò)誤的是（    ）

A、有瞬時(shí)電流形成，方向由A到B
B、A、B兩端的電勢(shì)不相等
C、導(dǎo)體棒內(nèi)的電場(chǎng)強(qiáng)度不等于零
D、導(dǎo)體棒內(nèi)的自由電荷受電場(chǎng)力作用做定向移動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

兩個(gè)完全相同的絕緣金屬球a和b，電荷量分別為＋3q和＋q，兩球接觸后再分開(kāi)，下列分析正確的是(       )
A．a(chǎn)、b的電荷量各保持不變
B．a(chǎn)、b的電荷量都為0
C．a(chǎn)的電荷量為＋q，b的電荷量為＋3q
D．a(chǎn)、b的電荷量都為＋2q

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖1所示，將帶電棒移近兩個(gè)不帶電的導(dǎo)體球，兩個(gè)導(dǎo)體球開(kāi)始時(shí)互相接觸且對(duì)地絕緣，下述幾種方法中能使兩球都帶電的是 (    )
                           
A．先把兩球分開(kāi)，再移走棒
B．先移走棒，再把兩球分開(kāi)
C．先將棒接觸一下其中的一個(gè)球，再把兩球分開(kāi)
D．棒的帶電荷量不變，兩導(dǎo)體球不能帶電

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示為一個(gè)點(diǎn)電極A 與平板電極B 接入電源時(shí)的空間電場(chǎng)分布圖，C 為A 到B 垂線的中點(diǎn)，D、E 為同在A、B 垂線上的兩點(diǎn)，DC=CE，F(xiàn)、G 處在DE 的中垂線上，F(xiàn)C=CG，下列說(shuō)法正確的是

A．A 電極的帶電量小于B 電極的帶電量
B．F 點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度大于C 點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度
C．DC 兩點(diǎn)間電勢(shì)差小于CE 兩點(diǎn)間電勢(shì)差
D．電子從F 點(diǎn)沿直線移動(dòng)到G 點(diǎn)，電場(chǎng)力先做正功，后做負(fù)功

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于電荷守恒定律，下列敘述中不正確的是(      )
A．任何一個(gè)物體所帶的電荷量總是守恒的
B．在與外界沒(méi)有電荷交換的情況下，一個(gè)系統(tǒng)所帶的電荷總量是守恒的
C．在一定的條件下，一個(gè)系統(tǒng)內(nèi)等量的正負(fù)電荷可以中和，這并不違背電荷守恒定律
D．電荷守恒定律并不意味著帶電系統(tǒng)一定和外界沒(méi)有電荷交換

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

帶電體所帶電量的可能值是（     ）
A．6.2×10-19CB．6.4×10-19C　
C．6.6×10-19C　　D．6.８×10-19C

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題



如圖所示，A和B是兩個(gè)同性點(diǎn)電荷，電量均為q，A固定在絕緣架上，B在A的正上方，且B放在一塊絕緣板上，現(xiàn)在手持絕緣板，使B從靜止起以加速度a豎直向下做勻加速運(yùn)動(dòng)(a＜g)，B的質(zhì)量為m．
求：(1)B運(yùn)動(dòng)到離A多遠(yuǎn)的地方恰對(duì)絕緣板無(wú)壓力．
(2)如果這個(gè)位置正好將初始時(shí)B、A高度分成2∶1，B點(diǎn)在此前的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，電場(chǎng)力和板的支持力對(duì)B所做的總功(已知靜電力常量為K)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案