【題目】某同學(xué)在做“探究功與速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí),得到的數(shù)據(jù)如表1。
表1
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
橡皮筋條數(shù) | 1 | 2 | 4 | 5 | 7 |
小車(chē)速度 | 0.71 | 1.23 | 1.42 | 1.58 | 1.87 |
(1)由表中數(shù)據(jù)可得出的定性結(jié)論是__________________________________。
(2)設(shè)一條橡皮筋拉長(zhǎng)到固定長(zhǎng)度所做的功為,大致畫(huà)出橡皮筋所做的功W與小車(chē)速度ν的關(guān)系圖象______________。
(3)由畫(huà)出的圖象大致可判斷W與ν的關(guān)系是________________________。
(4)填寫(xiě)表2中的空白部分______________。
表2
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
橡皮筋條數(shù) | |||||
小車(chē)速度 | |||||
W與ν的關(guān)系 |
【答案】小車(chē)獲得的速度與橡皮筋做的功有關(guān),并且做功越多,小車(chē)獲得的速度越大 可能是
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
橡皮筋做的功 | |||||
0.50 | 1.51 | 2.02 | 2.50 | 3.50 | |
W與v的關(guān)系 |
【解析】
(1)[1].根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知已看出,橡皮筋做的功與小車(chē)獲得的速度有關(guān),并且做功越多,小車(chē)獲得的速度越大.
(2)[2].W與v的圖線為拋物線,如圖所示.
(3)[3].由圖大致可判斷出W與v的關(guān)系是可能W∝v2.
(4)[4].根據(jù)表格中數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)原理,填寫(xiě)數(shù)據(jù)如表所示;
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
橡皮筋做的功 | |||||
0.50 | 1.51 | 2.02 | 2.50 | 3.50 | |
W與v的關(guān)系 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究彈性勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)時(shí),小明提出了如下猜想:
猜想一:彈性勢(shì)能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān);
猜想二:彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān);
猜想三:彈性勢(shì)能的大小與彈簧的長(zhǎng)度有關(guān);
猜想四:彈性勢(shì)能的大小與彈簧的粗細(xì)有關(guān)。
(1)為驗(yàn)證猜想一,他設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)將同一彈簧壓縮______(相同/不同)的長(zhǎng)度(彈簧被壓縮后未超過(guò)其彈性限度),將小球置于彈簧的右端,松開(kāi)后小球碰到同一位置的相同木塊上,分析比較木塊被推動(dòng)的距離,從而比較彈性勢(shì)能的大。
(2)為驗(yàn)證猜想二,需選用長(zhǎng)度和粗細(xì)相同、材料不同的兩根彈簧,實(shí)驗(yàn)時(shí)將兩根彈簧壓______(相同/不同)的長(zhǎng)度,將小球置于彈簧的右端,松開(kāi)后小球碰到同一位置的相同木塊上,對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析時(shí),若____________ ,說(shuō)明彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān);
(3)小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)為:小球和木塊移動(dòng)一段距離后都要停下來(lái),所以彈簧、小球和木塊所具有的機(jī)械能最終都消滅了,你認(rèn)為小明的觀點(diǎn)對(duì)嗎,理由是_____________.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】北京正負(fù)電子對(duì)撞機(jī)是我國(guó)第一臺(tái)高能加速器,由電子注入器、儲(chǔ)存環(huán)、探測(cè)器、核同步輻射區(qū)、計(jì)算中心等 5 個(gè)部分組成,其儲(chǔ)存環(huán)的周長(zhǎng)為 240 米.某同學(xué)在參觀時(shí)得知此時(shí)在儲(chǔ)存環(huán)中繞環(huán)圓周運(yùn)動(dòng)的電子有 5×1012 個(gè),形成的電流為 10mA,則可估算出儲(chǔ)存環(huán)中電子的平均移動(dòng)速率為( )
A.3×107m/s
B.3×106m/s
C.9×107m/s
D.9×106m/s
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組做“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)如圖所示,圖中小車(chē)在一條橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行,該過(guò)程中橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功記為W。當(dāng)用2條,3條……完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次……實(shí)驗(yàn)時(shí)(每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度都保持一致),每次實(shí)驗(yàn)中小車(chē)獲得的速度根據(jù)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打在紙帶上的點(diǎn)進(jìn)行計(jì)算。
(1)除了圖中已有的實(shí)驗(yàn)器材外,還需要導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、刻度尺和_________(選填“交流”或“直流”)電源。
(2)實(shí)驗(yàn)中,小車(chē)會(huì)受到摩擦阻力的作用,可以使木板適當(dāng)傾斜來(lái)平衡摩擦阻力,則下面操作正確的是(____)
A.放開(kāi)小車(chē),能夠自由下滑即可
B.放開(kāi)小車(chē),能夠勻速下滑即可
C.放開(kāi)拖著紙帶的小車(chē),能夠自由下滑即可
D.放開(kāi)拖著紙帶的小車(chē),能夠勻速下滑即可
(3)若木板水平放置,小車(chē)在兩條橡皮筋作用下運(yùn)動(dòng),當(dāng)小車(chē)速度最大時(shí),關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車(chē)所在的位置,下列說(shuō)法正確的是(____)
A.橡皮筋處于原長(zhǎng)狀態(tài)
B.橡皮筋仍處于伸長(zhǎng)狀態(tài)
C.小車(chē)在兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線處
D.小車(chē)已過(guò)兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線
(4)在正確操作情況下,打在紙帶上的點(diǎn)并不都是均勻的,為了測(cè)量小車(chē)獲得的速度,應(yīng)選用紙帶的___________部分進(jìn)行測(cè)量(根據(jù)如圖所示的紙帶回答)。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組對(duì)一輛自制遙控小車(chē)的性能進(jìn)行研究,他們讓這輛小車(chē)在水平的直軌道上由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng),并將小車(chē)運(yùn)動(dòng)的全過(guò)程記錄下來(lái),通過(guò)處理轉(zhuǎn)化為v-t圖象,如圖所示(除2~10 s時(shí)間段圖象為曲線外,其余時(shí)間段圖象均為直線),已知在小車(chē)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,2 s后小車(chē)的功率P=9 W保持不變,小車(chē)的質(zhì)量為1.0 kg,可認(rèn)為在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中小車(chē)所受到的阻力大小不變.求:
(1)小車(chē)所受到的阻力大小;
(2)小車(chē)在0~10 s內(nèi)位移的大小x.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在用自由落體法“探究功與速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,
(1)為完成此實(shí)驗(yàn),除了圖甲中所給的器材,以下所列器材中還需要的是_________(填字母);
A.毫米刻度尺 B.秒表 C.天平 D.交流電源
(2)圖乙是實(shí)驗(yàn)獲得的紙帶,紙帶上的點(diǎn)都是連續(xù)打下的點(diǎn)。已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用交流電源周期為T,重力加速度為g。量得A、B、C各點(diǎn)到起始點(diǎn)O(打下的第一個(gè)點(diǎn))的長(zhǎng)度分別是、、。已知重物質(zhì)量為m,從起始點(diǎn)O到B點(diǎn)重物所受重力做功___________;
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,除重力做功外,還有_________做功。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,質(zhì)量均為1kg的兩個(gè)小物體A、B(看做質(zhì)點(diǎn))在水平地面上相距9m,它們與水平地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為,F(xiàn)使它們分別以初速度和同時(shí)相向運(yùn)動(dòng),重力加速度g取10m/s2。則它們經(jīng)過(guò)_________s相遇(非碰撞),交錯(cuò)而過(guò)后最終兩者相距_________m。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于物理學(xué)史、以及原理,以下說(shuō)法正確的是
A. 奧斯特心系“磁生電”,總結(jié)出了電磁感應(yīng)定律
B. 洛倫茲力始終不做功,所以動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)的產(chǎn)生與洛倫茲力無(wú)關(guān)
C. 線圈的磁通量與線圈的匝數(shù)無(wú)關(guān),線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)也與線圈的匝數(shù)無(wú)關(guān)
D. 渦流跟平時(shí)說(shuō)的感應(yīng)電流一樣,都是由于穿過(guò)導(dǎo)體的磁通量的變化而產(chǎn)生
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)欲測(cè)量?jī)晒?jié)串聯(lián)干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻,實(shí)驗(yàn)室提供的器材有:
A.電流表(量程為,內(nèi)阻約為)
B.電流表(量程為,內(nèi)阻為)
C.電流表(量程為,內(nèi)阻為)
D.滑動(dòng)變阻器(阻值范圍為,額定電流為)
E.滑動(dòng)變阻器(阻值范圍為,額定電流為)
F.定值電阻
G.兩節(jié)待測(cè)干電池(每節(jié)干電池的內(nèi)阻約為),開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干。
該同學(xué)根據(jù)提供的器材設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示:
(1)請(qǐng)根據(jù)圖甲所示電路,用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖乙中的連線補(bǔ)充完整______;
(2)為了盡量減小實(shí)驗(yàn)誤差、方便操作,圖乙所示電路中滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用______,電流表A應(yīng)選用_________,電流表A'應(yīng)選用______;(均填寫(xiě)器材前的字母)
(3)該同學(xué)按正確操作進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn),獲得多組數(shù)據(jù)將電流表A的示數(shù)I作為橫坐標(biāo),電流表A'的示數(shù)I'作為縱坐標(biāo)繪制得到圖丙所示圖線,則該同學(xué)測(cè)定的串聯(lián)干電池的電動(dòng)勢(shì)為____________V,內(nèi)阻為____________________。(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)
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