【題目】如圖所示為某同學(xué)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究小車做勻變速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)得到的一條紙帶.圖中A、B、C、D、E是按打點(diǎn)先后順序依次選取的計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔T=0.1s.由圖中的數(shù)據(jù)可知( )
A.小車做勻加速直線運(yùn)動(dòng)
B.小車加速度的大小為0.80m/s2
C.小車經(jīng)過B點(diǎn)時(shí)的速度大小為0.08m/s
D.計(jì)數(shù)點(diǎn)A、C對(duì)應(yīng)的時(shí)間間隔內(nèi)小車的平均速度大小為0.16m/s
【答案】ABD
【解析】
試題分析:根據(jù)相鄰的時(shí)間間隔位移之差相等判斷運(yùn)動(dòng)性質(zhì);
根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小,根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)中時(shí)間中點(diǎn)的速度等于該過程中的平均速度,可以求出打紙帶上B點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度大。
解:A、根據(jù)紙帶得出相鄰的時(shí)間間隔位移之差相等,即△x=0.80cm,所以小車做勻加速直線運(yùn)動(dòng),故A正確;
B、根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小,
得:a==0.80m/s2,故B正確;
C、根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)中時(shí)間中點(diǎn)的速度等于該過程中的平均速度,可以求出打紙帶上B點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度大。
vB==0.16m/s,故C錯(cuò)誤;
D、計(jì)數(shù)點(diǎn)A、C對(duì)應(yīng)的時(shí)間間隔內(nèi)小車的平均速度大小==0.16m/s,故D正確;
故選:ABD.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,兩根足夠長的光滑平行金屬導(dǎo)軌固定在同一水平面內(nèi),兩導(dǎo)軌間的距離為L。導(dǎo)軌上面橫放這兩根導(dǎo)體棒ab和cd,構(gòu)成矩形回路,導(dǎo)體棒ab的質(zhì)量為2m,導(dǎo)體棒cd的質(zhì)量為m,電阻皆為R,回路中其余部分的電阻可不計(jì)。在整個(gè)導(dǎo)軌平面內(nèi)都有豎直向上的勻強(qiáng)磁場,磁感應(yīng)強(qiáng)度為B。開始時(shí),棒cd靜止,給棒ab水平向右的初速度,若兩導(dǎo)體棒在運(yùn)動(dòng)中始終不接觸,則
A. 在運(yùn)動(dòng)過程中回路產(chǎn)生的焦耳熱最多是
B. 兩金屬棒之間的距離先減小后增大
C. 當(dāng)ab棒的速度變?yōu)槌跛俣鹊?/span>時(shí),cd棒的加速度是
D. 假如改成給棒ab水平向右的恒力F,則最終兩金屬棒都做勻速運(yùn)動(dòng)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,一絕緣細(xì)桿的兩端各固定著一個(gè)小球,兩小球帶有等量異號(hào)的電荷,處于勻強(qiáng)電場中,電場方向如圖中箭頭所示.開始時(shí),細(xì)桿與電場方向垂直,即在圖中Ⅰ所示的位置;接著使細(xì)桿繞其中心轉(zhuǎn)過90°,到達(dá)圖中Ⅱ所示的位置;最后,使細(xì)桿移到圖中Ⅲ所示的位置.以W1表示細(xì)桿由位置Ⅰ到位置Ⅱ過程中電場力對(duì)兩小球所做的功,W2表示細(xì)桿由位置Ⅱ到位置Ⅲ過程中電場力對(duì)兩小球所做的功,則有
A. W1=0,W2≠0 B. W1=0,W2=0
C. W1≠0,W2=0 D. W1≠0,W2≠0
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,質(zhì)量為m=5×10-8kg的帶電粒子以v0=2m/s的速度從水平放置的平行金屬板A、B中央飛入電場,已知板長L=10cm,板間距d=2cm,當(dāng)AB間加電壓UAB=103V時(shí),帶電粒子恰好沿直線穿過電場(設(shè)此時(shí)A板電勢高),重力加速度取g=10m/s2求:
(1)粒子帶什么電?電荷量為多少?
(2)A、B間所加電壓為多少時(shí),帶電粒子剛好能從上極板右端飛出?
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖1所示,為“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置及數(shù)字化信息系統(tǒng)獲得了小車加速度a與鉤碼的質(zhì)量及小車和砝碼的質(zhì)量對(duì)應(yīng)關(guān)系圖.鉤碼的質(zhì)量為m1,小車和砝碼的質(zhì)量為m2,重力加速度為g.
(1)下列說法正確的是 .
A.每次在小車上加減砝碼時(shí),應(yīng)重新平衡摩擦力
B.實(shí)驗(yàn)時(shí)若用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)先釋放小車后接通電源
C.本實(shí)驗(yàn)m2應(yīng)遠(yuǎn)小于m1
D.在用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時(shí),應(yīng)作a﹣圖象
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,測得F=m1g,作出a﹣F圖象,他可能作出圖2中 (選填“甲”、“乙”、“丙”)圖線.此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是 .
A.小車與軌道之間存在摩擦
B.導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C.鉤碼的總質(zhì)量太大
D.所用小車的質(zhì)量太大
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)遺漏了平衡摩擦力這一步驟,若軌道水平,他測量得到的a﹣圖象,如圖3.設(shè)圖中直線的斜率為k,在縱軸上的截距為b,則小車與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ= ,鉤碼的質(zhì)量m1= .
(4)實(shí)驗(yàn)中打出的紙帶如圖4所示.相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間是0.1s,由此可以算出小車運(yùn)動(dòng)的加速度是 m/s2.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某一電源的路端電壓與電流的關(guān)系和電阻R1、R2兩端的電壓與電流的關(guān)系如圖所示。用此電源和電阻R1、R2組成電路,R1、R2可以同時(shí)接入電路,也可以單獨(dú)接入電路。下列說法正確的是( )
A. 將R1、R2串聯(lián)后接到電源兩端時(shí),電源的效率為75%
B. 將R1、R2并聯(lián)后接到電源兩端時(shí),電源的效率為80%
C. 為使電源輸出功率最大,可將R1單獨(dú)接到電源兩端
D. 為使電源輸出功率最大,可將R2單獨(dú)接到電源兩端
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,平行板電容器的兩個(gè)極板為A、B,B極板接地,A極板帶有電荷量+Q,板間電場有一固定點(diǎn)P,若將B極板固定,A極板下移一些,或者將A極板固定,B極板上移一些,在這兩種情況下,以下說法正確的是( )
A. A極板下移時(shí),P點(diǎn)的電場強(qiáng)度不變,P點(diǎn)電勢不變
B. A極板下移時(shí),P點(diǎn)的電場強(qiáng)度不變,P點(diǎn)電勢升高
C. B極板上移時(shí),P點(diǎn)的電場強(qiáng)度不變,P點(diǎn)電勢降低
D. B極板上移時(shí),P點(diǎn)的電場強(qiáng)度減小,P點(diǎn)電勢降低
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接在50 Hz的低壓交變電源上。某同學(xué)在打出的紙帶上每5點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),共取了A、B、C、D、E、F六個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)(每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的四個(gè)點(diǎn)未畫出),如圖甲所示。從每一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)處將紙帶剪開分成五段(分別為a、b、c、d、e段),將這五段紙帶由短到長緊靠但不重疊地粘在xOy坐標(biāo)系中,如圖乙所示。
(1)請(qǐng)你在xOy坐標(biāo)系中用最簡潔的方法作出能表示v-t關(guān)系的圖線(在圖乙中作答),并指出哪個(gè)軸相當(dāng)于v軸?_____________。
(2)從第一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)開始計(jì)時(shí),為了求出0.15 s時(shí)刻的瞬時(shí)速度,需要測出哪一段紙帶的長度?________。
(3)若測得a段紙帶的長度為2.0 cm,e段紙帶的長度為10.0 cm,則可求出加速度的大小為________。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,內(nèi)壁光滑的半球形碗固定不動(dòng),其軸線垂直于水平面,兩個(gè)質(zhì)量相同的小球A和B緊貼著內(nèi)壁分別在如圖所示的水平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng),則
A. 球A的線速度等于球B的線速度
B. 球A的角速度大于球B的角速度
C. 球A的向心加速度小于球B的向心加速度
D. 球A對(duì)碗壁的壓力等于球B對(duì)碗壁的壓力
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