【題目】推理論證是物理的一種常用的方法，通過推理和論證，有助于理解知識間的聯(lián)系，促進(jìn)對相關(guān)知識的準(zhǔn)確理解。

如圖所示，在光滑水平面上，一質(zhì)量為m的物體， 在水平恒力F的作用下，以初速度v0做勻加速直線運動，經(jīng)過時間t，位移為x，速度達(dá)到vt。

(1)利用以上信息，分別從牛頓第二定律、勻變速直線運動規(guī)律、加速度定義三個角度求出物體的加速度。

(2)力對物體的作用在空間上累積的效果可以用力F與位移x的乘積表示，即Fx，就是初中我們所學(xué)的力做的功。初中我們還知道“物體由于運動所具有的能叫動能” 物體的動能與物體質(zhì)量和速度有關(guān)。實際上物理學(xué)中把物體的質(zhì)量與速度平方乘積的一半定義為動能，用Ek表示，即：。根據(jù)初中所學(xué)知識，猜想本題物理情景中功和動能的關(guān)系，并通過推理證明你的猜想。

【答案】(1)見解析；(2)見解析

【解析】

（1）牛頓第二定律

勻變速運動規(guī)律

加速度定義

（2）由功能關(guān)系猜測：力做的功等于動能的變化量證明：

，

可得

即

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究功與速度的關(guān)系，同時測量物塊與長直木板間的動摩擦因數(shù)。按如圖甲所示原理圖將儀器安裝好，A、B是固定在長直木板上的兩個鐵釘。

（1）將m=1kg的物塊拉到OO'所在的位置。實驗時物塊在橡皮筋的作用下彈出，沿長直木板滑行，物塊始終未滑離木板。橡皮筋對物塊做的功為W，物塊的位移為x。通過改變橡皮筋的條數(shù)從而改變做功的多少，分別測量每次物塊的位移，并作出W-x圖象如圖乙所示，已知g=8m/s2，則物塊與木板間的動摩擦因數(shù)為______。

（2）為了平衡摩擦力，需要將木板的左端抬起，設(shè)木板的長度為l，需要在木板的最左端墊一個高為______（可用根號表示）的墊塊。

（3）某次實驗中，用n條橡皮筋將質(zhì)量為m的物塊彈出，得到的紙帶如圖丙所示，測得紙帶上點跡均勻部分的長度DE=EF=△x，已知所用打點計時器頻率為f，設(shè)一條橡皮筋所做的功為W0，則W0與△x的關(guān)系式為______。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，L是自感系數(shù)很大，電阻忽略不計的理想線圈，a、b為兩只完全相同的小燈泡，R0是一個定值電阻，其電阻值小于燈泡的電阻值，則下列有關(guān)說法中正確的是（　�。�

A. 當(dāng)S閉合瞬間，a燈比b燈亮

B. 當(dāng)S閉合待電路穩(wěn)定后，兩燈亮度相同

C. 當(dāng)S閉合電路穩(wěn)定后，a燈的狀態(tài)是熄滅

D. 當(dāng)S突然斷開瞬間，b燈會突然閃亮一下，再熄滅

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】力的合成和分解是我們受力分析過程中重要的方法，下圖是探究合力和分力關(guān)系的示意圖，根據(jù)圖中內(nèi)容回答問題。本實驗需要兩次拉伸橡皮條：一次是通過細(xì)線用兩個彈簧測力計互成角度地拉橡皮條，另一次是通過細(xì)線用一個彈簧測力計拉橡皮條，關(guān)于這兩次拉伸，下列說法中正確的是（ ）

A.要求將橡皮條拉到相同的長度

B.要求圖乙中兩個彈簧測力計所成角度為90°

C.要求將橡皮條和細(xì)繩的結(jié)點O拉到相同的位置

D.要求圖乙中兩個彈簧測力計讀數(shù)相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用圖示裝置測量某種單色光的波長。實驗時，接通電源使光源正常發(fā)光：調(diào)整光路，使得從目鏡中可以觀察到干涉條紋。回答下列問題：

（i）若想減少從目鏡中觀察到的條紋個數(shù)，該同學(xué)可_____；

A．將單縫向雙縫靠近

B．將屏向靠近雙縫的方向移動

C．將屏向遠(yuǎn)離雙縫的方向移動

D．使用間距更小的雙縫

（ii）若雙縫的間距為d，屏與雙縫間的距離為L，測得第1條暗條紋到第6條暗條紋之間的距離為△x，則單色光的波長λ＝_____；

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【題目】如圖所示，在同一豎直線上有A、B兩點，相距為h，B點離地高度為H�，F(xiàn)從A、B兩點分別向P點安放兩個光滑的固定斜面AP和BP，并讓兩個小物塊（可看成質(zhì)點）從兩斜面的A、B點同時由靜止滑下，發(fā)現(xiàn)兩小物塊同時到達(dá)P點，則

A. OP間距離為

B. OP間距離為

C. 兩小物塊運動到P點速度相同

D. 兩小物塊的運動時間均為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，某同學(xué)的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點，OB和OC為細(xì)繩套．

（1）圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的力的圖示，下列說法中正確的是___________。

A．圖乙中的F是力F1和F2合力的理論值，F′是力F1和F2合力的實際測量值

B．圖乙中的F′是力F1和F2合力的理論值，F是力F1和F2合力的實際測量值

C．在實驗中，如果將細(xì)繩也換成橡皮條，那么對實驗結(jié)果沒有影響

D．在實驗中，如果將細(xì)繩也換成橡皮條，那么對實驗結(jié)果有影響

（2）本實驗采用的科學(xué)方法是________。

A．理想實驗法 B．等效替代法

C．控制變量法D．建立物理模型法

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，粗糙水平地面上的長方體物塊將一重為G的光滑圓球抵在光滑豎直的墻壁上，現(xiàn)用水平向右的拉力F緩慢拉動長方體物塊，在圓球與地面接觸之前．下面的相關(guān)判斷正確的是（　�。�

A. 水平拉力F逐漸減小

B. 球?qū)Ρ诘膲毫χ饾u減小

C. 地面對長方體物塊的摩擦力逐漸增大

D. 地面對長方體物塊的支持力逐漸增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某校課外活動小組利用豎直上拋小球的頻閃照片的方法來驗證機(jī)械能守恒定律。頻閃儀每隔0.05s閃光一次，如圖所標(biāo)數(shù)據(jù)為實際距離，該同學(xué)通過計算得到不同時刻的速度如表（當(dāng)?shù)刂亓铀俣热?/span>9.8m/s2，小球質(zhì)量m=0.1kg）：（結(jié)果保留小數(shù)點后兩位）

時刻

t2

t3

t4

t5

速度（m/s）

4.99

4.48

3.98

（1）由頻閃照片上的數(shù)據(jù)計算t5時刻小球的速度為v5=________m/s；

（2）從t2到t5時間內(nèi)，重力勢能增量（即變化量）為△Ep=______J， 動能減少變化量為△Ek=_______J；

（3）在誤差允許的范圍內(nèi)，若△Ep與△Ek近似相等，從而驗證了機(jī)械能守恒定律。 由上述計算結(jié)果可得 △Ep_____△Ek（選填“＞”、“＜”或“=”），造成這種結(jié)果的主要原因是_______________________。

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