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(10分)某同學用圖示實驗裝置驗證質量一定時系統(tǒng)的加速度與合外力的關系,小車內盛有沙子,沙桶和沙桶內沙子的總質量記為m,小車及車內沙子的總質量記為M,在實驗中保持m與M之和不變,將沙桶和沙桶內沙子總重力視為系統(tǒng)所受合外力F,先通電源,再釋放紙帶,系統(tǒng)加速度a由紙帶計算得到;該同學從車子中取出一些沙子,放入沙桶中,改變F的大小,重復多次,測得多組(a,F)。

次數
1
2
3
4
5
6
a/(m/s2)
0.5
0.74
1.01
1.24
1.48
1.75
mg/(N)
0.1
0.15
0.20
0.25
0.30
0.35
⑴該同學在實驗中缺了一個必要步驟是                                                    ;
⑵通過表格中的數據在下圖坐標系中畫出a-F圖象,利用圖象求出M+m=                 kg;

⑶該實驗研究的對象是                ,所受的合外力是                
⑴平衡摩擦力;⑵圖略,見解析,0.2;⑶M+m,mg。

試題分析:⑴本實驗是將沙桶和沙桶內沙子總重力視為系統(tǒng)所受合外力F,而實際上小車在運動過程中還受到長木板的摩擦力作用,因此應將木板右端墊高,構成一斜面,讓小車及車內沙子的總重力沿斜面向下的分力與摩擦力相平衡,故所缺的一個必要步驟是平衡摩擦力;
⑵根據表格中的數據將縱橫軸分別定為a和F,并選擇合適標度,采用描點作圖法,所作a-F圖線如下圖所示;

⑶在所作a-F圖象中,圖線的斜率表示了整體質量的倒數,因此,M+m=kg=0.2kg;
通過上述分析可知,該實驗研究的對象是整體,即M+m,所受的合外力是沙桶和沙桶內沙子總重力,即mg。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)為了探究加速度與力的關系,某同學設計了如圖所示的實驗裝置,帶滑輪的長木板水平放置,板上有兩個光電門相距為d,滑塊通過細線與重物相連,細線的拉力F大小等于力傳感器的示數.讓滑塊從光電門1由靜止釋放,記下滑到光電門2的時間t,
改變重物質量來改變細繩拉力大小,重復以上操作5次,得到下列表格中5組數據.  
 
(1)若測得兩光電門之間距離為d=0.5m,運動時間t=0.5s,則a=    m/s2;
(2)依據表中數據在坐標紙上畫出a  F圖象.
(3)由圖象可得滑塊質量m=    kg,滑塊和軌道間的動摩擦因數=   .g=10m/s2)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(4分)在研究勻變速直線運動的實驗中,算出小車經過各計數點的瞬時速度為了計算加速度, 最合理的方法是(   )
A.依次算出通過連續(xù)兩計數點間的加速度,算出平均值作為小車的加速度?
B.根據實驗數據畫出v-t圖象,量取其傾角,由公式a=tanα求出加速度
C.根據實驗數據畫出v-t圖象,由圖象上相距較遠的兩點所對應的速度、時間用公式a=Δv/Δt算出加速度
D.依次算出通過連續(xù)兩個計數點間的加速度,算出平均值作為小車的加速度

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)(1)如圖所示為用打點計時器記錄小車運動情況的裝置,開始時小車在水平玻璃板上勻速運動,后來在薄布面上做勻減速運動,所打出的紙帶如圖所示(附有刻度尺),紙帶上相鄰兩點對應的時間間隔為0.02 s.

從紙帶上記錄的點跡情況可知,小車在玻璃板上做勻速運動的速度大小為________m/s;小車在布面上運動的加速度大小為________m/s2

(2)在某次研究勻變速直線運動規(guī)律的實驗時,某同學得到了幾條較為理想的紙帶,他已在每條紙帶上按每5個點取好一個計數點,依打點的先后次序編為0、1、2、3、4、5。由于不小心,幾條紙帶都被撕斷了。請根據給出的A、B、C、D四段紙帶回答問題。
①在B、C、D三段紙帶中選出從紙帶A上撕下的那段應該是         
②打A紙帶時,物體的加速度大小是___________ m/s2。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

測量滑塊在運動過程中所受的合外力是“探究動能定理”實驗要解決的一個重要問題。為此,某同學設計了如下實驗方案:
A.實驗裝置如圖所示,一端系在滑塊上的細繩通過光滑的輕質定滑輪掛上鉤碼,用墊塊將長木板固定有定滑輪和打點計時器的一端墊起。
B.將紙帶穿過打點計時器并固定在滑塊上,調整長木板的傾角,接通打點計時器,輕推滑塊,直至滑塊沿長木板向下做勻速直線運動;
C.保持長木板的傾角不變,取下細繩和鉤碼,換上新紙帶,接通打點計時器,滑塊沿長木板向下做勻加速直線運動。

請回答下列問題:
①判斷滑塊做勻速直線運動的依據是:打點計時器在紙帶上所打出點的分布應該是   ;
②C中滑塊在勻加速下滑過程中所受的合外力大小        鉤碼的重力大。ㄟx填“大于”、“等于”或“小于”)。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(1)某同學利用下圖所示的實驗裝置,探究物塊在水平桌面上的運動規(guī)律。物塊在重物的牽引下開始運動,重物落地后,物塊再運動一段距離停在桌面上(尚未到達滑輪處)。從紙帶上便于測量的點開始,每5個點取1個計數點,相鄰計數點間的距離如圖所示。打點計時器電源的頻率為50Hz。

①計數點5對應的速度大小為         m/s。(保留兩位有效數字)。
②物塊減速運動過程中加速度的大小為a=      m/s2,(保留兩位有效數字)。若用來計算物塊與桌面間的動摩擦因數(g為重力加速度),則計算結果比動摩擦因數的真實值                (填“偏大”或“偏小”)。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學在“探究小車速度隨時間變化規(guī)律”的實驗中,記錄小車運動情況的一條紙帶如圖甲所示。圖中A、B、C、D、E為相鄰的計數點,相鄰的計數點間的時間間隔為T=0.1 s。
圖甲圖乙
(1)試計算B、C、D各點的瞬時速度:vB=______ m/s,vC=______ m/s,vD=______ m/s
(2)在圖乙所示的坐標系中,作出小車的v-t圖象,并根據圖象求出小車的加速度a=______ m/s2

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

甲圖中游標卡尺的讀數是      cm。乙圖中螺旋測微器的讀數是      mm。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(每空2分,共8分)探究小車加速度與外力、質量關系的實驗裝置如圖9甲所示。把帶有滑輪的長木板左端墊高,在沒有牽引的情況下讓小車拖著紙帶以一定的初速度沿木板運動,打點計時器在紙帶打出一行計時點,如果計時點間距相等,就說明摩擦力和小車重力沿木板向下的分力平衡。甲、乙兩同學用同一裝置做探究實驗,畫出了各自如圖所示的a-F的圖線,

從圖可知兩個同學做實驗時的________取值不同,其中    同學的取值較大.實驗中要求小車的質量M遠大于砝碼的質量m。圖乙是使用交變電流作電源,在以上實驗中打出的一條紙帶上選擇5個計數點A、B、C、D、E,相鄰兩個計數點之間還有4個點沒有畫出,他測量了點到點、和點到C點的距離,如圖乙所示。則紙帶上E點的速度vE=            ,重物的加速度為___   _ 。(結果保留三位有效數字)

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