（2002?上海）牛頓為了說明光的生質(zhì)，提出了光的微粒說．如今，人們對光的性質(zhì)已有了進一步的認識．下列四個示意圖所表示的實驗，能說明光性質(zhì)的是（　�。�      
分析：該題中的四個實驗分別是α粒子散射實驗、雙孔干涉實驗、光電效應的實驗和三種射線在電場中偏轉(zhuǎn)實驗，依次進行說明即可．
解答：解：①該實驗是α粒子散射實驗，依據(jù)此實驗盧瑟福提出了原子核式結(jié)構(gòu)學說，與光的性質(zhì)無關．故①錯誤．
②干涉是波的特有性質(zhì)，因此雙孔干涉實驗說明光具有波動性．故②正確．
③此實驗是光電效應的實驗，說明光具有粒子性．故③正確．
④三種射線在電場偏轉(zhuǎn)的實驗，能判定射線的電性，不能說明光的性質(zhì)．故④錯誤．故B正確，A、C、D錯誤．
故選B．
點評：該題涉及到α粒子散射實驗、雙孔干涉實驗、光電效應的實驗和三種射線在電場中偏轉(zhuǎn)實驗，知識點雖然比較多，都屬于記憶性知識，屬于簡單題．
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相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2002?上海）根據(jù)牛頓運動定律，以下選項中正確的是（　　）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2002?上海）磁場具有能量，磁場中單位體積所具有的能量叫做能量密度，其值為
B2
2μ
，式中B是磁感強度，μ是磁導率，在空氣中μ為一已知常數(shù)．為了近似測得條形磁鐵磁極端面附近的磁感強度B，一學生用一根端面面積為A的條形磁鐵吸住一相同面積的鐵片P，再用力將鐵片與磁鐵拉開一段微小距離△l，并測出拉力F，如圖所示．因為F所作的功等于間隙中磁場的能量，所以由此可得磁感強度B與F、A之間的關系為B=
2μF
A
2μF
A
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2002?上海）如圖所示，兩條互相平行的光滑金屬導軌位于水平面內(nèi)，距離為l=0.2米，在導軌的一端接有阻值為R=0.5歐的電阻，在X≥0處有一與水平面垂直的均勻磁場，磁感強度B=0.5特斯拉．一質(zhì)量為m=o.1千克的金屬直桿垂直放置在導軌上，并以v0=2米/秒的初速度進入磁場，在安培力和一垂直于桿的水平外力F的共同作用下作勻變速直線運動，加速度大小為a=2米/秒2、方向與初速度方向相反．設導軌和金屬桿的電阻都可以忽略，且接觸良好．求：
（1）電流為零時金屬桿所處的位置；
（2）電流為最大值的一半時施加在金屬桿上外力F的大小和方向；
（3）保持其他條件不變，而初速度v0取不同值，求開始時F的方向與初速度v0取值的關系．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2002?上海）除上題涉及的問題外，還有許多其他技術(shù)問題需要解決．例如：為了減小列車在高速行駛中的震動，需要把原有的有接縫軌道改為無接縫軌道．請你再舉一例，并簡要說明．
需要增大彎道的半徑；因為在彎道半徑一定的情況下，火車速度越大，所需向心力越大；通過增大彎道半徑，可減小所需要的向心力．
需要增大彎道的半徑；因為在彎道半徑一定的情況下，火車速度越大，所需向心力越大；通過增大彎道半徑，可減小所需要的向心力．
．

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