【題目】為了“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”,現(xiàn)提供如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)以下實(shí)驗(yàn)操作正確的是
A.將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高,使小車在砝碼及砝碼盤的牽引下恰好做勻速運(yùn)動(dòng)
B.調(diào)節(jié)滑輪的高度,使細(xì)線與木板平行
C.先接通電源后釋放小車
D.實(shí)驗(yàn)中小車的加速度越大越好
(2)在實(shí)驗(yàn)中,得到一條如圖乙所示的紙帶,已知相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T=0.1S,且間距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出分別為3.09cm、3.43cm、3.77cm、4.10cm、4.44cm、4.77cm,則小車的加速度a=m/s2(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).
(3)有一組同學(xué)保持小車及車中的砝碼質(zhì)量一定,探究加速度a與所受外力F的關(guān)系,他們?cè)谲壍浪郊皟A斜兩種情況下分別做了實(shí)驗(yàn),得到了兩條a﹣F圖線,如圖丙所示.圖線是在軌道傾斜情況下得到的(填“①”或“②”);小車及車中砝碼的總質(zhì)量m=kg.

【答案】
(1)B,C
(2)0.33
(3)①,0.5
【解析】解:(1)A、平衡摩擦力就是讓小車在無(wú)拉力的作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng),讓重力沿斜面的分力等于小車受到的摩擦力.所以平衡時(shí)應(yīng)為:將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運(yùn)動(dòng),故A錯(cuò)誤;

B、為了使繩子拉力代替小車受到的合力,需要調(diào)節(jié)滑輪的高度,使細(xì)線與木板平行,故B正確;

C、使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器時(shí),先接通電源后釋放小車,故C正確;

D、試驗(yàn)中小車的加速度不是越大越好,加速度太大,紙帶打的點(diǎn)太少,不利于測(cè)量,故D錯(cuò)誤.

故選:BC(2)由勻變速運(yùn)動(dòng)的規(guī)律得:

s4﹣s1=3aT2

s5﹣s2=3aT2

s6﹣s3=3aT2

聯(lián)立得:(s4+s5+s6)﹣(s1+s2+s3)=9aT2

解得:a= = =0.33m/s2,(3)由圖象可知,當(dāng)F=0時(shí),a≠0.也就是說(shuō)當(dāng)繩子上沒(méi)有拉力時(shí)小車就有加速度,該同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中平衡摩擦力過(guò)大,即傾角過(guò)大,平衡摩擦力時(shí)木板的右端墊得過(guò)高.所以圖線①是在軌道右側(cè)抬高成為斜面情況下得到的.

根據(jù)F=ma得a﹣F圖象的斜率k= ,由a﹣F圖象得圖象斜率k=2,所以m=0.5kg.

所以答案是:(1)BC; (2)0.33~0.34;(3)①; 0.5.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】放在固定粗糙斜面上的滑塊A以加速度a1沿斜面勻加速下滑,如圖甲.在滑塊A上放一物體B,物體B始終與A保持相對(duì)靜止,以加速度a2沿斜面勻加速下滑,如圖乙.在滑塊A 施加一豎直向下的恒力F,滑塊A以加速度a3沿斜面勻加速下滑,如圖丙.則( 。

A. a1=a2=a3 B. a1=a2<a3 C. a1<a2=a3 D. a1<a2<a3

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,質(zhì)量為5kg的物塊自傾角為37°的傳送帶上由靜止下滑,物塊經(jīng)過(guò)水平地面CD后進(jìn)入光滑半圓弧軌道DE,傳送帶向下勻速轉(zhuǎn)動(dòng),其速度v=10m/s,傳送帶與水平地面之間光滑連接(光滑圓弧BC長(zhǎng)度可忽略),傳送帶AB長(zhǎng)度為16m,水平地面 CD長(zhǎng)度為6.3 m,物塊與水平地面、傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ=0.5,圓弧DE的半徑R=1.125m.(sin 37°=0.6,cos 37°=0.8)

(1)求物塊在傳送帶上運(yùn)動(dòng)時(shí)系統(tǒng)產(chǎn)生的熱量;

(2)物塊到達(dá)E點(diǎn)時(shí)的速度.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,某司機(jī)駕駛一輛小汽車在平直公路上以15m/s的速度勻速行駛.他突然發(fā)現(xiàn)正前方有一寵物小狗因受驚嚇靜止在公路中央,立即剎車,剎車的加速度大小為7.5m/s2,最后在距離小狗2m的地方停下.求

(1)司機(jī)從發(fā)現(xiàn)小狗剎車到停止所用的時(shí)間;

(2)司機(jī)發(fā)現(xiàn)小狗剎車時(shí)距離小狗多遠(yuǎn).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩.圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖.

(1)如果沒(méi)有操作失誤,圖乙中的F與F′兩力中,方向一定沿AO方向的是
(2)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是
A.理想實(shí)驗(yàn)法
B.等效替代法
C.控制變量法
D.建立物理模型法
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),主要的步驟是:
A.在桌上放一塊方木板,在方木板上鋪一張白紙,用圖釘把白紙釘在方木板上;
B.用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn),在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩,細(xì)繩的另一端系著繩套;
C.用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住繩套,互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長(zhǎng),結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O.記錄下O點(diǎn)的位置,讀出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù);
D.按選好的標(biāo)度,用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F1和F2的圖示,并用平行四邊形定則求出合力F;
E.只用一只彈簧測(cè)力計(jì),通過(guò)細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長(zhǎng),讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),記下細(xì)繩的方向,按同一標(biāo)度作出這個(gè)力F′的圖示;
F.比較F′和F的大小和方向,看它們是否相同,得出結(jié)論.
上述步驟中:①有重要遺漏的步驟的序號(hào)是;
②遺漏的內(nèi)容分別是

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】拖把是由拖桿和拖把頭構(gòu)成的擦地工具,如圖所示.設(shè)拖把頭的質(zhì)量為m,拖桿質(zhì)量可以忽略,拖桿與豎直方向的夾角為θ.某同學(xué)用該拖把在水平地板上拖地時(shí),沿拖桿方向的推力為F時(shí),拖把頭在地板上勻速移動(dòng),求:拖把頭與地板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為常數(shù)μ(重力加速度為g)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,蹦床運(yùn)動(dòng)員從空中落到床面上,運(yùn)動(dòng)員從接觸床面到下降至最低點(diǎn)為第一過(guò)程,從最低點(diǎn)上升到離開(kāi)床面為第二過(guò)程,下列判斷正確的是(  )

A. 在第一過(guò)程中,運(yùn)動(dòng)員始終處于失重狀態(tài)

B. 運(yùn)動(dòng)員接觸床面時(shí)的速度最大

C. 在第二過(guò)程中運(yùn)動(dòng)員的速度先增大后再減小

D. 運(yùn)動(dòng)員在速度為零時(shí)加速度最大

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室中驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖

1)若入射小球質(zhì)量為m1,半徑為r1;被碰小球質(zhì)量為m2,半徑為r2,則______

Am1> m2 r1> r2 Bm1> m2 r1< r2

Cm1> m2 r1r2 Dm1< m2 r1r2

2實(shí)驗(yàn)中記錄了軌道末端在記錄紙上的投影位置為O,經(jīng)多次釋放小球,在記錄紙上找到兩球的平均落點(diǎn)位置M、P、N,并測(cè)得它們到O點(diǎn)的距離分別為、、。已知入射小球的質(zhì)量為m1,被碰小球的質(zhì)量為m2,只要驗(yàn)證等式_______________成立,即表示碰撞中動(dòng)量守恒。

3滿足(2)的情況下,若滿足等式___________________成立,即可認(rèn)為碰撞為彈性碰撞。(僅用線段、表示)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某小球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,不斷變化的物理量是(  )

A.速度B.加速度C.動(dòng)量D.動(dòng)能

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