如圖所示,將兩個質(zhì)量均為m的小球a、b用細(xì)線相連懸掛于O點,用力F拉小球a,使整個裝置處于平衡狀態(tài),且懸線Oa與豎直方向的夾角為θ=30°,則F的大小( 。
分析:以兩個小球組成的整體為研究對象,分析受力,作出力圖,根據(jù)平衡條件,分析F可能的值.
解答:解:A、B、C以兩個小球組成的整體為研究對象,分析受力,作出F在三個方向時整體的受力圖,根據(jù)平衡條件得知:F與T的合力與重力mg總是大小相等、方向相反,由力的合成圖可知,當(dāng)F與繩子oa垂直時,F(xiàn)有最小值,即圖中2位置,F(xiàn)的最小值為:
  Fmin=2mgsinθ=mg.故AB錯誤,C正確.
D、當(dāng)F豎直向上時,F(xiàn)=2mg;當(dāng)F水平向右時,由平衡條件得F=2mgtanθ=
2
3
3
mg,則2mg>F>mg,而
2
mg在這個范圍內(nèi),所以F可能為
2
mg.故D正確.
故選:CD.
點評:本題是隱含的臨界問題,運(yùn)用圖解法確定出F的范圍,再進(jìn)行選擇.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,將兩個質(zhì)量均為m的小球用兩根長l的絕緣細(xì)線相連懸掛于O點,a球帶正電,帶電量為q,b球不帶電.(設(shè)重力加速度為g,小球可視為質(zhì)點)
(1)若在紙面內(nèi)加一個水平向右的勻強(qiáng)電場,使懸線Oa向右偏離豎直方向30°角,且整個裝置處于平衡狀態(tài).求勻強(qiáng)電場的場強(qiáng)大小.
(2)若讓b球帶負(fù)電,帶電量也為q,細(xì)線仍然是拉直狀態(tài).加上(1)問中的電場后,整個裝置從圖示位置到達(dá)新的平衡位置的過程中,系統(tǒng)的電勢能是增加還是減少?變化多大?

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,將兩個質(zhì)量相等的小鋼球從同一豎直面內(nèi)的斜面的同一高度處由靜止同時釋放,滑道2與足夠長的光滑水平板相切,則將觀察到的現(xiàn)象是A、B兩個小球在水平板上
相遇
相遇
;改變上面滑道對地的高度,重復(fù)實驗,觀察到的現(xiàn)象是A、B兩球在水平板上
仍相遇
仍相遇
.這說明平拋運(yùn)動在水平方向上的分運(yùn)動是
勻速
勻速
運(yùn)動.

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科目:高中物理 來源: 題型:

在平拋運(yùn)動的實驗探究中:
(1)如圖所示,用小錘打擊彈性金屬片C,金屬片C把A球沿水平方向拋出,同時B球松開,自由下落,A、B兩球同時開始運(yùn)動.觀察到兩球同時落地,多次改變小球距地面的高度和打擊力度,重復(fù)實驗,觀察到兩球同時落地,這說明:
平拋運(yùn)動在豎直方向上的分運(yùn)動是自由落體運(yùn)動
平拋運(yùn)動在豎直方向上的分運(yùn)動是自由落體運(yùn)動


(2)如圖所示,將兩個質(zhì)量相等的小鋼球從斜面的同一高度處由靜止同時釋放,滑道2與光滑水平板吻接,則將觀察到的現(xiàn)象是A、B兩個小球在水平面上相遇,改變釋放點的高度和上面滑道對地的高度,重復(fù)實驗,A、B兩球仍會在水平面上相遇,這說明:
平拋運(yùn)動在水平方向上的分運(yùn)動是勻速直線運(yùn)動
平拋運(yùn)動在水平方向上的分運(yùn)動是勻速直線運(yùn)動

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,將兩個質(zhì)量均為m,帶電荷量分別為+q、-q的小球a、b用細(xì)線懸掛于O點,置于水平的勻強(qiáng)電場中,用力F拉小球a,使整個裝置處于平衡狀態(tài),且懸線與豎直方向 夾角為30°.則F的大小可能為(  )

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