下列說(shuō)法正確的是
A.盧瑟福創(chuàng)立的原子核式結(jié)構(gòu)模型很好的解釋了氫原子光譜 |
B.原子核經(jīng)過(guò)一次α衰變,核電荷數(shù)減少4 |
C.重核的裂變過(guò)程總質(zhì)量虧損,輕核的聚變過(guò)程總質(zhì)量增加 |
D.光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)揭示了光的粒子性 |
D
解析試題分析: 盧瑟福解決了原子的模型,沒(méi)有解決氫原子光譜的問(wèn)題,選項(xiàng)A錯(cuò)誤。根據(jù)原子核的α衰變規(guī)律知質(zhì)量數(shù)減少4,質(zhì)子數(shù)減少2,即核電荷數(shù)減少2,選項(xiàng)B錯(cuò)誤。重核裂變和輕核聚變都會(huì)釋放能量,質(zhì)量虧損,選項(xiàng)C錯(cuò)誤。愛(ài)因斯坦由光電效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)規(guī)律,猜測(cè)光具有粒子性,從而提出光子說(shuō)。選項(xiàng)D正確。故選D。
考點(diǎn):本題考查了原子核的結(jié)構(gòu)、衰變規(guī)律、核反應(yīng)規(guī)律、光電效應(yīng)、光的波粒二象性。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
下列說(shuō)法正確的是( )(填入正確選項(xiàng)前的字母.選對(duì)1個(gè)給3分,選對(duì)2個(gè)給4分, 選對(duì)3個(gè)給6分;選錯(cuò)1個(gè)扣3分,最低得0分)
A.美國(guó)物理學(xué)家康普頓在研究石墨對(duì)X射線的散射時(shí),發(fā)現(xiàn)在散射的X射線中,除了與入射波長(zhǎng)相同的成分外,還有波長(zhǎng)大于原波長(zhǎng)的成分。 |
B.任何放射性元素都能同時(shí)發(fā)出、、三種射線。 |
C.比結(jié)合能越大表示原子核中的核子結(jié)合得越牢固。 |
D.氡的半衰期為3.8天,若取4g氡原子核,經(jīng)過(guò)7.6天就剩下1g氡原子核。 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
(6分)如圖所示,與鋅板相連的驗(yàn)電器的鋁箔原來(lái)是張開的,現(xiàn)在讓弧光燈發(fā)出的光照射到鋅板,發(fā)現(xiàn)與鋅板相連的驗(yàn)電器的鋁箔張角變大,此實(shí)驗(yàn)事實(shí)說(shuō)明 (填正確答案標(biāo)號(hào)。選對(duì)1個(gè)得3分,選對(duì)2個(gè)得4分,選對(duì)3個(gè)得6分。每選錯(cuò)1個(gè)扣3分,最低得分為0分)
A.光具有波動(dòng)性 |
B.光具有粒子性 |
C.鋁箔張角大小與光照時(shí)間無(wú)關(guān) |
D.若改用激光器發(fā)出的紅光照射鋅板,觀察到驗(yàn)電器的鋁箔張角則一定會(huì)變得更大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
下列說(shuō)法中正確的是( )
A.光電效應(yīng)是原子核吸收光子向外釋放電子的現(xiàn)象 |
B.一群處于n=3能級(jí)激發(fā)態(tài)的氫原子,自發(fā)躍遷時(shí)能發(fā)出3種不同頻率的光 |
C.放射性元素發(fā)生一次β衰變,原子序數(shù)增加1 |
D.湯姆生通過(guò)α粒子散射實(shí)驗(yàn)建立了原子的核式結(jié)構(gòu)模型 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
根據(jù)公式可知
A.紅光衍射間距一定比紫光大 |
B.把紅光換成紫光光屏上條紋數(shù)目增加 |
C.增加縫的寬度可以減小條紋間距 |
D.實(shí)驗(yàn)條件不變的情況下在水中觀察的現(xiàn)象和空氣中一樣 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
(6分)下列說(shuō)法中正確的是
A.氫原子吸收一個(gè)光子躍遷到激發(fā)態(tài)后,在向低能級(jí)躍遷時(shí)放出光子的頻率一定等于入射光子的頻率 |
B.(釷)核衰變?yōu)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/32/a/ctmmv3.png" style="vertical-align:middle;" />Pa(鏷)核時(shí),衰變前Th核質(zhì)量等于衰變后Pa核與粒子的總質(zhì)量 |
C.a(chǎn)粒子散射實(shí)驗(yàn)的結(jié)果證明原子核是由質(zhì)子和中子組成的 |
D.分別用紫光和綠光照射同一金屬表面都能發(fā)生光電效應(yīng),則用紫光照射時(shí)光電子的最大初動(dòng)能較大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
【選修3-4】(6分)如圖所示是用雙縫干涉測(cè)光波波長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備示意圖,圖中①是光源、②是濾光片、③是單縫、④是雙縫、⑤是光屏.下列操作能增大光屏上相鄰兩條亮紋之間距離的是(僅有一個(gè)正確選項(xiàng))
A.增大①和②之間的距離 |
B.減小④和⑤之間的距離 |
C.將紅色濾光片改成藍(lán)色濾光片 |
D.減小雙縫之間的距離 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
在楊氏雙縫干涉實(shí)驗(yàn)裝置中,用紅光做實(shí)驗(yàn),在屏上呈現(xiàn)明暗相間、間隔距離相等的紅色干涉條紋.若將若將其中一條縫擋住其中一條縫擋住,另一條縫仍然可以通過(guò)紅光,那么在屏上將看到
A.形狀與原來(lái)一樣的明暗相間、間距相等的紅色條紋 |
B.形狀與原來(lái)相似的明暗相間、間距相等的紅色條紋,只是間距變窄了 |
C.形狀與原來(lái)不同的明暗相間、間距不等的紅色條紋 |
D.沒(méi)有條紋,只是一片紅光 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
以往我們認(rèn)識(shí)的光電效應(yīng)是單光子光電效應(yīng),即一個(gè)電子在短時(shí)間內(nèi)能吸收到一個(gè)光子而從金屬表面逸出。強(qiáng)激光的出現(xiàn)豐富了人們對(duì)于光電效應(yīng)的認(rèn)識(shí),用強(qiáng)激光照射金屬,由于其光子密度極大,一個(gè)電子在短時(shí)間內(nèi)吸收多個(gè)光子成為可能,從而形成多光子電效應(yīng),這已被實(shí)驗(yàn)證實(shí)。光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)裝置示意如圖。用頻率為v的普通光源照射陰極k,沒(méi)有發(fā)生光電效應(yīng),換同樣頻率為v的強(qiáng)激光照射陰極k,則發(fā)生了光電效應(yīng);此時(shí),若加上反向電壓U,即將陰極k接電源正極,陽(yáng)極A接電源負(fù)極,在kA之間就形成了使光電子減速的電場(chǎng),逐漸增大U,光電流會(huì)逐漸減小;當(dāng)光電流恰好減小到零時(shí),所加反向電壓U可能是下列的(其中W為逸出功,h為普朗克常量,e為電子電量)
A. | B. | C. | D. |
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