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【題目】某興趣小組對一輛自制遙控小車的性能進行研究,他們讓這輛小車在水平的直軌道上由靜止開始運動,并將小車運動的全過程記錄下來,通過處理轉化為v-t圖像,圖像如圖所示(除2s~10s時間段圖線為曲線外,其余時間段圖像均為直線),已知在小車運動的過程中2s~14s時間段內小車的功率保持不變,在14s末通過遙控使發(fā)動機停止工作而讓小車自由滑行,小車的質量m=20kg,可認為在整個過程中小車所受到的阻力大小不變,取,則下列說法正確的是

A. 14s~18s時間段小車的加速度大小

B. 小左勻速行駛階段的功率32W

C. 小車在2s~10s內位移的大小52m

D. 小車受到的阻力為8N

【答案】ABC

【解析】試題分析:速度與時間圖像的斜率表示加速度,故14s~18s時間段小車的加速度大小,這個過程中,小車在水平方向上只受阻力作用,根據牛頓第二定可得,A正確D錯誤;在10s-14s小車作勻速直線運動,牽引力,小車額定功率,B正確;2s-10s內根據動能定理,其中,解得,C正確;

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,BCD為固定在豎直平面內的半徑為r=10m的圓弧形光滑絕緣軌道,O為圓心,OC豎直,OD水平,OBOC間夾角為53°,整個空間分布著范圍足夠大的豎直向下的勻強電場。從A點以初速v0=9m/s沿AO方向水平拋出質量m=01kg的小球(小球可視為質點),小球帶正電荷q=+001C,小球恰好從B點沿垂直于OB的方向進入圓弧軌道。不計空氣阻力。求:

1AB間的水平距離L

2)勻強電場的電場強度E

3)小球過C點時對軌道的壓力的大小FN

4)小球從D點離開軌道后上升的最大高度H

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某研究性學習小組進行了如下實驗:如圖所示,在一端封閉的光滑細玻璃管中注滿清水,水中放一個紅蠟做成的小圓柱體R。將玻璃管的開口端用膠塞塞緊后豎直倒置且與y軸重合,在R從坐標原點以速度v0=3cm/s勻速上浮的同時,玻璃管沿x軸正方向做初速度為零的勻加速直線運動。同學們測出某時刻R的坐標為(4,6),此時R的速度大小為 cm/s,R在上升過程中運動軌跡的示意圖是 。(R視為質點)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一砂袋用不可伸長的輕繩懸于O點。開始時砂袋處于靜止狀態(tài),此后用彈丸以水平速度擊中砂袋后均未穿出。第一次彈丸的速度大小為v0 ,打入砂袋后二者共同擺動的最大擺角為θθ<90°,當其第一次返回圖示位置時,第二粒彈丸以另一水平速度v又擊中砂袋,使砂袋向右擺動且最大擺角仍為θ。若彈丸質量均為m,砂袋質量為7m,彈丸和砂袋形狀大小均忽略不計,子彈擊中沙袋后漏出的沙子質量忽略不計,重力加速度為g,求:

輕繩長度Lθ、g、v0表示;

兩粒彈丸的水平速度之比v0/v為多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】地面上有一個半徑為 R 的圓形跑道,高為 h 的平臺邊緣上的 P 點在地面 上 P′點的正上方, P′與跑道圓心 O 的距離為 L(L>R),如圖所示。跑道上停有一輛小車, 現從 P 點水平拋出小沙袋,使其落入小車中(沙袋所受空氣阻力不計)。問:

(1)當小車分別位于 A 點和 B 點時(∠AOB=90°),沙袋被拋出時的初速度各多大?

(2)若小車在跑道上運動,則沙袋被拋出時的初速度在什么范圍內 ?

(3)若小車沿跑道順時針運動(如圖中箭頭所示),當小車恰好經過 A 點時,將沙袋 拋出,為使沙袋能在 B 處落入小車中,小車的速率v 應滿足什么條件?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖(甲)所示,靜止在水平地面上的物塊A,受到水平拉力F的作用,F與時間t的關系如圖(乙)所示.設物塊與地面間的最大靜摩擦力的大小與滑動摩擦力大小相等,則( )

A. 時刻物塊的速度為零

B. 物塊的最大速度出現在時刻

C. 時間內F對物塊先做正功后做負功

D. 拉力F的功率最大值出現在時間內

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,質量為M的木板放在光滑的水平面上,木板的左端有一質量為m的木塊,在木塊上施加一水平向右的恒力F,木塊和木板由靜止開始運動,木塊相對地面運動位移x后二者分離.則下列哪些變化可使位移x增大

A. 僅增大木板的質量M

B. 僅增大木塊的質量m

C. 僅增大恒力F

D. 僅稍增大木塊與木板間的動摩擦因數

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【題目】將一物體跟一帶正電的驗電器的金屬球接觸時,驗電器的金屬箔先合攏然后張開,從這一現象可知,接觸金屬球前,物體( 。
A.帶負電荷
B.帶正電荷
C.不帶電菏
D.都有可能

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【題目】按照氣體分子熱運動的理論,氣體對器壁的壓力是由于分子對器壁的而產生的.一定質量的氣體,在溫度不變時,氣體的體積越小,分子數越密集,一定時間內撞到單位面積器壁的分子數就 , 氣體的壓強就

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