【題目】如圖所示，質(zhì)量為M的平板車P，放在粗糙的地面上，質(zhì)量為m的小物塊Q的大小不計，位于平板車的左端，且M=m=0.5kg，系統(tǒng)原來靜止在水平地面上。一不可伸長的輕質(zhì)細繩長為R=0.4m，一端懸于Q正上方高為R處，另一端系一質(zhì)量也為m的小球（大小不計）。今將小球拉至懸線與豎直位置成60°角，由靜止釋放，小球到達最低點時與Q的碰撞，碰后兩者交換速度。已知平板車長L=0.24m，Q與P之間的動摩擦因數(shù)為μ1=0.5，Q與地面、P與地面之間的動摩擦因數(shù)均為μ2=0.1，重力加速度為g=10m/s2。，求：

(1)小球到達最低點對繩子的拉力；

(2) 物塊Q能否從平板車上滑離，請說明原因；

(3) 平板車P運動過程中，地面對P做的功。

【答案】(1)10N；(2)能滑離木板；(3)-0.094J.

【解析】

(1)小球向下擺到最低點時，由機械能守恒可得

解得

v0=2m/s

在最低點時

解得

T=10N

(2)小球與Q相碰后交換速度，則Q的速度為v0=2m/s；Q做減速運動的加速度

P做加速運動的加速度

當兩者共速時

解得

t=0.25s

此過程中Q相對與木板P的位移

則滑塊Q將滑離木板P；

(3) 平板車P運動過程中，P的位移

地面對P做的功

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，豎直平面內(nèi)的光滑軌道由傾斜直軌道AB和圓軌道BCD組成，AB和BCD相切于B點，OB與OC夾角為37 ，CD連線是圓軌道豎直方向的直徑、D為圓軌道的最低點和最高點，可視為質(zhì)點的小滑塊從軌道AB上高H處的某點由靜止滑下，用力傳感器測出滑塊經(jīng)過圓軌道最低點C時對軌道的壓力為F，并得到如圖乙所示的壓力F與高度H的關(guān)系圖象，該圖線截距為2N，且過點取求：

滑塊的質(zhì)量和圓軌道的半徑；

若要求滑塊不脫離圓軌道，則靜止滑下的高度為多少；

是否存在某個H值，使得滑塊經(jīng)過最高點D飛出后落在圓心等高處的軌道上若存在，請求出H值；若不存在，請說明理由．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】氫原子能級如圖，當氫原子從n＝3躍遷到n＝2的能級時，輻射光的波長為656 nm。以下判斷正確的是(　　)

A. 氫原子從n＝2躍遷到n＝1的能級時，輻射光的波長大于656 nm

B. 用波長為339 nm的光照射，可使氫原子從n＝1躍遷到n＝4的能級

C. 一群處于n＝4能級上的氫原子向低能級躍遷時最多產(chǎn)生6種譜線

D. 用波長為633 nm的光照射，不能使氫原子從n＝2躍遷到n＝3的能級

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，用一輕質(zhì)繩拴著一質(zhì)量為m的小球，在豎直平面內(nèi)做圓周運動(不計一切阻力)，小球運動到最高點時繩對小球的拉力為FT，小球在最高點的速度大小為v，其FT－v2圖象如圖乙所示，則(　　)

A. 輕質(zhì)繩長為

B. 當?shù)氐闹亓铀俣葹?/span>am

C. 若v2＝b，小球運動到最低點時繩的拉力為6a

D. 當v2＝c時，輕質(zhì)繩最高點拉力大小為＋a

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)要利用如圖的裝置做“探究做功與物體速度變化的關(guān)系”的實驗，主要過程如下：

(1)除了圖中已有的實驗器材外，還需要導(dǎo)線、開關(guān)、刻度尺和________（填“交流”或“直流”）電源。

(2)利用圖裝置，小車在橡皮筋的作用下運動，打下其中一條紙帶如圖，分析這條紙帶可以得出：___

A. 正確測量前對小車可能沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠

B. 正確測量前對小車已經(jīng)平衡摩擦力且平衡摩擦力過度

C. 小車達到最大速度時橡皮筋處于伸長狀態(tài)

D. 小車達到最大速度時橡皮筋處于原長狀態(tài)

(3)某同學(xué)對該實驗進行了精確平衡摩擦力后，再操作如下：

a、將橡皮筋固定在小車前端。拉長橡皮筋使小車位于靠近打點計時器處，記下小車位置。接通打點計時器電源，釋放小車。

b、用2條、3條、4條、5條、6條橡皮筋分別代替1條橡皮筋重做實驗。

c、在上述實驗中打出的6條紙帶中，分別找出小車開始做勻速運動的點，并分別測出勻速運動時的速度v1、v2、v3、v4、v5、v6.

為了測量小車獲得的速度，應(yīng)選用如圖的紙帶的___部分進行測量（根據(jù)如圖所示的紙帶回答）。

d、把1根橡皮筋對小車做的功記為W，2根橡皮筋對小車做的功記為2W，以功W為縱坐標，以___________________為橫坐標，作出圖像如圖。

A.速度 B.速度的平方 C.速度的三次方

(4)從圖中可看出第4次實驗誤差最大，問題可能出在該次實驗小車在釋放前橡皮筋的伸長量偏_______（填“大”或“小”）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如右圖所示E＝10 V，R1＝4 Ω，R2＝6 Ω，C＝30 μF.電池內(nèi)阻可忽略．

(1)閉合開關(guān)S，求穩(wěn)定后通過R1的電流．

(2)然后將開關(guān)S斷開，求這以后流過R1的總電荷量．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組欲測量某電源的電動勢和內(nèi)阻.

(1)設(shè)計實驗方案前，為保證安全，小組成員先用多用表“直流電壓2.5V檔”測定電源的電動勢，在操作無誤的情況下，多用表表盤示數(shù)如下圖，其示數(shù)為______V.

(2)提供的實驗器材如下：

A.滑動變阻器R (阻值0~10Ω) B.滑動變阻器(阻值0~100Ω)

C.電流表A1(量程0~2mA,內(nèi)阻為1Ω) D.電流表A2(量程0~500mA,內(nèi)阻為3Ω)

E.定值電阻R1(標稱阻值為999Ω) F.電池組(電動勢為E，內(nèi)阻r約為1Ω)

G.開關(guān)一只，導(dǎo)線若干

則滑動變阻器應(yīng)選擇__________(填“A”或“B”)

(3)為盡可能提高實驗精度，根據(jù)(2)中所供器材，下列實驗電路圖中正確的是__________.

(4)將電流表A1、A2的讀數(shù)分別記為I1、I2，以I1為縱軸，I2為橫軸，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出I1-I2圖像如圖所示，由圖像可知電源電動勢E=___________V，電源內(nèi)阻r=__________Ω.(保留三位有效數(shù)字)

(5)實驗結(jié)束后，小組成員發(fā)現(xiàn)電流表A1的實際內(nèi)阻大于1Ω，則會造成電源內(nèi)阻的測量值________實際值(填“等于”、“大于”或“小于”).

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平傳送帶A、B兩端相距L=12m，正在以v=6m/s的速度順時針勻速運動，現(xiàn)將質(zhì)量為2kg的物塊（可視為質(zhì)點）從傳送帶左端無初速度地輕放在傳送帶上，物塊從左端運動到右端，已知物塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ=0.2，重力加速度g=10m/s2，求∶

(1)物塊從傳送帶左端運動到右端的時間；

(2)傳送帶對物塊做的功；

(3)物塊與傳送帶間因摩擦產(chǎn)生的熱量。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（1）在DIS實驗中，通過測量遮光板的寬度以及用光電計時器測量遮光板通過光電門時遮光的時間，可以求得速度，該速度本質(zhì)上是____(填“平均速度”或“瞬時速度”)。若運動物體從同一位置開始運動，而遮光板的寬度不同，在下表中的四個速度中，哪個更接近于物體通過光電門瞬間的速度？____(填“①”“②”“③”或“④”)。

（2）“用DIS測定加速度”的實驗中，通過位移傳感器獲得小車運動的v－t圖象如圖（a）所示。小車在AB區(qū)域內(nèi)的運動可視為___運動，此區(qū)域內(nèi)小車的加速度a=__m/s2。

（3）如圖（b）所示，為測量做勻加速直線運動小車的加速度，將寬度均為b的遮光板A、B固定在小車上，測得二者間距為d。當小車勻加速經(jīng)過光電門時，測得兩遮光板A、B先后經(jīng)過的時間Δt1和Δt2，則小車加速度a=_____。

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