【題目】理想變壓器原線圈a匝數(shù)n1=500，副線圈b匝數(shù)n2=100，線圈a接在如圖所示的交變電壓的交流電源上，“3 V，6 W”的燈泡恰好正常發(fā)光，電阻R2=18.5 Ω，電壓表V為理想電表。下列推斷正確的是（ ）

A. 交變電流的頻率為100 Hz B. 穿過鐵芯的磁通量的最大變化率為 Wb/s

C. R1消耗的功率是8 W D. 電壓表V的示數(shù)為44 V

【答案】BC

【解析】由圖可知，周期T=0.02s，則 ；故A錯(cuò)誤；燈泡正常發(fā)光，故副線圈中電流為；故電壓表示數(shù)為：U2=3+IR2=3+2×18.5=40V；
故穿過鐵芯的磁通量的最大變化率為： ；故B正確，D錯(cuò)誤；由電壓之比等于匝數(shù)之比可知，輸入端電壓為200V，R1兩端的電壓為U1=220V-200V=20V；根據(jù)電流之比等于匝數(shù)的反比可得：I1=0.4A；則R1功率PR1=UI=20×0.4=8W；故C正確；故選BC．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】若一匹馬拉一輛車，但沒有拉動(dòng)，下列說法中正確的是（ ）

A. 馬拉車的力小于地面對(duì)車的摩擦力

B. 馬拉車的力與車?yán)R的力是一對(duì)平衡力

C. 馬拉車的力與地面對(duì)車的摩擦力是一對(duì)平衡力

D. 馬拉車的力與地面對(duì)車的摩擦力是一對(duì)作用力與反作用力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的有( )

A. 元電荷就是指電子和質(zhì)子

B. 法拉第提出場(chǎng)的概念

C. 奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)

D. 元電荷e的數(shù)值最早是由密立根用實(shí)驗(yàn)測(cè)得的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一根長(zhǎng)為l的細(xì)繩，一端系一小球，另一端懸掛于O點(diǎn)．將小球拉起使細(xì)繩與豎直方向成600角，如圖所示，在O點(diǎn)正下方有A、B、C三點(diǎn)，并且有．當(dāng)在A處釘釘子時(shí)，小球由靜止下擺，被釘子擋住后繼續(xù)擺動(dòng)的最大高度為hA；當(dāng)在B處釘釘子時(shí)，小球由靜止下擺，被釘子檔住后繼續(xù)擺動(dòng)的最大高度為hB；當(dāng)在C處釘釘子時(shí)，小球由靜止下擺，被釘子擋住后繼續(xù)擺動(dòng)的最大高度為hC，則小球擺動(dòng)的最大高度hA、hB、hC（與D點(diǎn)的高度差）之間的關(guān)系是（ ）

A．hA = hB = hC B．hA >hB > hC

C．hA > hB = hC D．hA = hB > hC

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于自由落體運(yùn)動(dòng)的加速度，下列說法中正確的是

A. 重的物體加速度大

B. 輕的物體加速度大

C. 加速度與物體質(zhì)量大小無關(guān)

D. 加速度在地球上任何地點(diǎn)都相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在一探究實(shí)驗(yàn)中，一個(gè)小球在一個(gè)斜面上由靜止?jié)L下，小球滾動(dòng)的距離S和小球運(yùn)動(dòng)過程中經(jīng)歷的時(shí)間T之間的關(guān)系如表所示。由表中數(shù)據(jù)可以初步歸納出小球滾動(dòng)的距離S和小球滾動(dòng)的時(shí)間T的關(guān)系是

T（s）

0.25

0.5

1.0

2.0

…

S（cm）

5.0

20

80

320

…

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】以下哪個(gè)物理量是物體慣性大小的量度（ ）

A. 力 B. 質(zhì)量 C. 速度 D. 加速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，實(shí)線為方向未知的三條電場(chǎng)線，虛線1、2、3為等差等勢(shì)線。已知a、b兩帶電粒子從等勢(shì)線2上的O點(diǎn)以相同的初速度飛出．僅在電場(chǎng)力作用下，兩粒子的運(yùn)動(dòng)軌跡如下圖所示，則( )

A. a一定帶正電，b一定帶負(fù)電

B. a加速度減小，b加速度增大

C. M、N之間的距離等于N、Q之間的距離

D. a粒子到達(dá)等勢(shì)線3的動(dòng)能變化量比b粒子到達(dá)等勢(shì)線1的動(dòng)能變化量小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某人從家門口A處開始散步，先向南走了50 m到達(dá)B處，再向東走了100 m到達(dá)C處，最后又向北走了150 m到達(dá)D處，則：

(1)此人散步的總路程和總位移各是多少？

(2)要比較確切地表示此人散步過程中的各位置，應(yīng)采用什么數(shù)學(xué)方法較妥？將其分別表示出來？

(3)要比較確切地表示此人散步的位置變化，應(yīng)用位移還是路程？

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