【題目】在如圖的勻強電場中，有A、B兩點，且A、B兩點間的距離為x=0.20m，已知AB連線與電場線夾角為θ=60°，今把一電荷量q= -2×10-8C的檢驗電荷放入該勻強電場中，其受到的電場力的大小為F=4.0×10-4N，方向水平向右．求：

（1）電場強度E的大小和方向

（2）若把該檢驗電荷從A點移到B點，電勢能變化了多少

（3）若A點為零電勢點，B點電勢為多少

【答案】（1）E=2×104N/C，方向水平向左；（2）電勢能減小4×10-5J；（3）φB=2.0×103V

【解析】（1）電場強度E的大小為： ，代入數(shù)據(jù)得：E=2×104N/C，方向水平向左

（2）檢驗電荷從A點移到B點電場力做的功：

代入數(shù)據(jù)得，電勢能減小4×10-5J．

（3）由，代入數(shù)據(jù)得：

又，解得：

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)使用打點計時器測量當?shù)氐闹亓铀俣龋?/span>

(1)請完成以下主要實驗步驟：按圖甲安裝實驗器材并連接電源；豎直提起系有重物的紙帶，使重物________(選填“靠近”或“遠離”)計時器下端；使重物自由下落；關(guān)閉電源，取出紙帶；換新紙帶重復(fù)實驗．

(2)圖乙和丙是實驗獲得的兩條紙帶，應(yīng)選取________(選填“乙”或“丙”)來計算重力加速度．在實驗操作和數(shù)據(jù)處理都正確的情況下，得到的結(jié)果仍小于當?shù)刂亓铀俣�，主要原因是空氣阻力�?/span>_____．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在“用打點計時器測速度”的實驗中，用打點計時器記錄了被小車拖動的紙帶的運動情況，在紙帶上確定出A、B、C、D、E、F、G共7個計數(shù)點。其相鄰點間的距離如圖所示，每兩個相鄰的測量點之間的時間間隔為0.10s。

(1)試根據(jù)紙帶上各個計數(shù)點間的距離，計算出打下B、C、D、E、F 5個點時小車的瞬時速度，并將各個速度值填入表中。(要求保留三位有效數(shù)字)

vB

vC

vD

vE

vF

數(shù)值/(m·s－1)

___

___

___

___

___

(2)將B、C、D、E、F各個時刻的瞬時速度標在直角坐標系中，并在圖中畫出小車的瞬時速度隨時間變化的關(guān)系圖線________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在日常生活中，將面制品懸放在水中煮，不會發(fā)黃，變焦，而懸放在油中加熱，則會發(fā)黃、變焦。這一現(xiàn)象說明：

A.油放出的熱量比水多

B.油的比熱比水大

C.油的沸點比水高

D.油的傳熱性能比水強

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某型號艦載飛機在航空母艦的跑道上加速時，發(fā)動機產(chǎn)生的最大加速度為5 m/s2，所需的起飛速度為50m/s，跑道長160m.通過計算判斷：（不計風(fēng)力等影響）

(1)飛機能否靠自身的發(fā)動機從艦上起飛？

(2)為了使飛機在開始滑行時就有一定的初速度，航空母艦裝有彈射裝置.對于該型號的艦載飛機，彈射系統(tǒng)必須使它具有多大的初速度？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】a、b兩輛游戲車在兩條平直車道上行駛，t＝0時兩車從同一計時處開始比賽，它們在四次比賽中的v-t圖象如圖，則圖中所對應(yīng)的比賽，一輛賽車能追上另一輛賽車的是

A.

B.

C.

D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是

A. 法拉第提出場的概念，并引入電場線描述電場

B. 牛頓比較準確地測出了電子的電荷量

C. 卡文迪許發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，并測出了引力常量

D. 亞里士多德通過理想斜面實驗得出自由落體運動規(guī)律

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在物理學(xué)發(fā)展的過程中，某位科學(xué)家開創(chuàng)了以實驗檢驗猜想和假設(shè)的科學(xué)方法，并用這種方法研究了落體運動的規(guī)律，這位科學(xué)家是(　　)

A.笛卡兒B.安培C.牛頓D.伽利略

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】對于電場中A、B兩點，下列說法正確的是(　　)

A. 電勢差的定義式UAB＝，說明兩點間的電勢差UAB與電場力做功WAB成正比，與移動電荷的電荷量q成反比

B. 把正電荷從A點移到B點電場力做正功，則A、B兩點的電勢差UAB>0

C. 電勢差的定義式UAB＝中，UAB與移動的電荷量q無關(guān)

D. 電場中A、B兩點間的電勢差UAB等于把正電荷q從A點移動到B點時電場力所做的功

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