最早對自由落體運動有正確認識和研究的科學家是
A.亞里士多德 | B.愛因斯坦 | C.伽利略 | D.牛頓 |
科目:高中物理 來源: 題型:單選題
在物理學發(fā)展的過程中,許多物理學家的科學發(fā)現(xiàn)推動了人類歷史的進步。下列說法不正確的是
A.歐姆首先總結了電路中電流與電壓和電阻的關系 |
B.奧斯特通過實驗研究,發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在磁場 |
C.法拉第通過實驗研究,總結出法拉第電磁感應定律 |
D.庫侖提出了分子電流假說 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
1820年,丹麥物理學家奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的______,使得電學和磁學從原來互相獨立的兩門學科發(fā)展成為物理學中一個完整的分支科學----電磁學。( )
A.流動效應 | B.熱效應 | C.磁效應 | D.光電效應 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示的四個實驗,奧斯特用來證明電流能產生磁場的實驗是
A.圖甲,導線通電后磁針發(fā)生偏轉 |
B.圖乙,通電導線在磁場中受到力的作用 |
C.圖丙,當電流方向相同時,導線相互靠近 |
D.圖丁,當電流方向相反時,導線相互遠離 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
在物理學的發(fā)展過程中,科學家們創(chuàng)造出了許多物理學研究方法,以下關于所用物理學研究方法的敘述正確的是
A.在不需要考慮帶電物體本身的大小和形狀時,用點電荷來代替物體的方法叫微元法 |
B.在探究加速度、力和質量三者之間的關系時,先保持質量不變研究加速度與力的關系,再保持力不變研究加速度與質量的關系,該實驗采用了假設法 |
C.在推導勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了理想模型法 |
D.伽利略認為自由落體運動就是物體在傾角為90°的斜面上的運動,再根據(jù)銅球在斜面上的運動規(guī)律得出自由落體的運動規(guī)律,這是采用了實驗和邏輯推理相結合的方法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
量子理論是現(xiàn)代物理學兩大支柱之一。量子理論的核心觀念是“不連續(xù)”。關于量子理論,以下說法正確的是: (填入正確選項前的字母,選對1個給3分,選對2個給4分,選對3個給6分;每選錯1個扣3分,最低得分為0分)。
A.普朗克為解釋黑體輻射,首先提出“能量子”的概念,他被稱為“量子之父” |
B.愛因斯坦實際上是利用量子觀念和能量守恒解釋了光電效應 |
C.康普頓效應證明光具有動量,也說明光是不連續(xù)的 |
D.玻爾的能級不連續(xù)和電子軌道不連續(xù)的觀點和現(xiàn)代量子理論是一致的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程,學會像科學家那樣觀察和思考,往往比掌握知識本身更重要。以下符合史實的是( )
A.伽利略在研究自由落體運動時采用了微量放大的方法 |
B.開普勒通過對行星運動規(guī)律的研究總結出了萬有引力定律 |
C.卡文迪許利用扭秤裝置測定了引力常量的數(shù)值 |
D.牛頓將斜面實驗的結論合理外推,間接證明了自由落體運動是勻變速直線運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
下列說法符合物理學史實的是( )
A.法拉第通過實驗研究,總結出了電磁感應的規(guī)律 |
B.安培通過實驗,首先發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在磁場 |
C.卡文迪許通過扭秤實驗,較準確地測出了靜電力常量 |
D.奧斯特總結了永磁體的磁場和電流的磁場,提出了磁現(xiàn)象的電本質——分子電流假說 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖,位于水平桌面上的物塊P,由跨過定滑輪的輕繩與物塊相連,從滑輪到P和到Q的兩段繩都是水平的,已知Q與P之間以及桌面之間的動摩擦因數(shù)都為μ,兩物塊的質量都是m,滑輪軸上的摩擦不計,若用一水平向右的力F拉P使其做勻速運動,則F的大小為
A.4μmg | B.3μmg | C.2μmg | D.μmg |
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