【題目】關(guān)于電磁場和電磁波，下列說法中正確的是( 　　)

A.恒定的電場能夠產(chǎn)生電磁波

B.電磁波既有縱波，又有橫波

C.電磁波從空氣進入水中時，其波長變長了

D.雷達用的是微波，是由于微波傳播的直線性好，有利于測定物體的位置

【答案】D

【解析】

A．變化的電場產(chǎn)生磁場，變化的磁場產(chǎn)生電場。若恒定的電場不會產(chǎn)生磁場，故A錯誤；

B．電磁波只有橫波，沒有縱波，故B錯誤；

C．電磁波在傳播過程中，始終不變的物理量是頻率，當從空氣射入水中時，頻率不變，介質(zhì)的折射率變大，則波速變小，而波長變短，故C錯誤；

D．微波的頻率較大，波長較短，直線性好，雷達是利用波長較短的微波來測定物體位置的無線電裝置，故D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】有一質(zhì)量為1 kg的小球穿在長為12.5 m的輕桿頂部，如圖所示，輕桿與水平方向成θ＝37°.由靜止釋放小球，經(jīng)過5 s小球到達輕桿底端，試求：
（1）小球與輕桿之間的動摩擦因數(shù)；
（2）在豎直平面內(nèi)給小球施加一個垂直于輕桿方向的恒力，使小球釋放后加速度為2m/s2 ， 此恒力大小為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“研究勻變速直線運動”的實驗中，下列做法正確的是________．

A．先接通電源，再使紙帶運動

B．先使紙帶運動，再接通電源

C．將接好紙帶的小車停在靠近滑輪處

D．將接好紙帶的小車停在靠近打點計時器處

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在物理學的發(fā)展歷程中，首先將實驗和邏輯推理（包括數(shù)學演算）和諧地結(jié)合起來，從而發(fā)展了人類的科學思維方式和科學研究方法的物理學家是（ ）

A.亞里士多德B.伽利略C.牛頓D.愛因斯坦

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，R1、R2是兩定值電阻，R1的阻值很小，R2的阻值很大；G是一靈敏電流計，S1、S2為開關(guān)，下列判斷正確的是(　　)

A. 只閉合S1時，M、N間是一個電壓表

B. S1、S2都閉合時，M、N間是一個電流表

C. 只閉合S1時，M、N間是一個電流表

D. S1、S2都斷開時，M、N間是一個電壓表

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量M=0.6kg的滑板靜止在光滑水平面上，其左端C距鎖定裝置D的水平距離l=0.5m，滑板的上表面由粗糙水平面和光滑圓弧面在B點平滑連接而成，粗糙水平面長L=4m，圓弧的半徑R=0.3m．現(xiàn)讓一質(zhì)量m=0.3kg，可視為質(zhì)點的小滑塊以大小．方向水平向左的初速度滑上滑板的右端A．若滑板到達D處即被鎖定，滑塊返回B點時裝置D即刻解鎖，已知滑塊與滑板間的動摩擦因數(shù)μ=0.2，重力加速度g=10m/s2．求：

（1）滑板到達D處前瞬間的速率；

（2）滑塊到達最大高度時與圓弧頂點P的距離；

（3）滑塊與滑板間摩擦產(chǎn)生的總熱量；

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】三個相同金屬球，原有兩個小球A、B帶電量之比為4∶1，相互間的庫侖引力的大小為F，現(xiàn)將不帶電的小球C先后接觸A、B兩個帶電球后再移至無限遠處；則此時A、B兩個帶電小球之間的庫侖力大小變?yōu)?/span>( )

A. B. C. D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于磁感應強度方向的說法中，錯誤的是（ ）

A. 磁感線上某點的切線方向就是該點磁感應強度的方向

B. 某處磁感應強度的方向就是該處小磁針北極所指的方向

C. 磁感應強度是個標量，沒有方向

D. 某處磁感應強度的方向就是某處磁場方向

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，NM是水平桌面，PM是一端帶有滑輪的長木板，1、2是固定在木板上的兩個光電門，中心間的距離為L ． 質(zhì)量為M的滑塊A上固定一遮光條，在質(zhì)量為m的重物B牽引下從木板的頂端由靜止滑下，光電門1、2記錄遮光時間分別為△t1和△t2 ． 遮光條寬度為d ．
（1）若用此裝置驗證牛頓第二定律，且認為滑塊A受到外力的合力等于B重物的重力，除平衡摩擦力外，還必須滿足；在實驗中，考慮到遮光條寬度遠小于L ， 測得的加速度為 ．
（2）如果已經(jīng)平衡了摩擦力，（選填“能”或“不能”）用此裝置驗證A、B組成的系統(tǒng)機械能守恒，理由是 ．

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同步練習冊答案