【題目】圖甲是“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。
①實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置反復(fù)調(diào)節(jié),直到斜槽末端切線___,每次讓小球從同一位置由靜止釋放,是為了每次平拋___.
②圖乙是正確實(shí)驗(yàn)取得的數(shù)據(jù),其中O為拋出點(diǎn),則此小球作平拋運(yùn)動(dòng)的初速度為___m/s.(g取9.8m/s2)
③在另一次實(shí)驗(yàn)中將白紙換成方格紙,每小格的邊長(zhǎng)L=0.8cm,通過實(shí)驗(yàn),記錄了小球在運(yùn)動(dòng)途中的三個(gè)位置,如圖丙所示,則該小球做平拋運(yùn)動(dòng)的初速度為___m/s,B點(diǎn)的豎直分速度為___m/s.(g取10m/s2)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】滬昆高鐵被稱為中國(guó)最美高鐵,是一條東起上海,西至昆明的東西向鐵路干線。線路全長(zhǎng)2252公里,設(shè)計(jì)速度350km/h,朝發(fā)夕至。串起了滇池、黃果樹瀑布、花江大峽谷、平壩天臺(tái)山,洞庭湖、鄱陽(yáng)湖、西湖等人間仙境。早上你還在上海吃著小籠包,晚上就能到云南吃鮮花餅啦。是不是想想都覺得心里挺美的!以下是列車G1371 部分信息:
根據(jù)以上信息,下列說法正確的是( )
A. 07:22/19:18是指時(shí)間間隔
B. 07:22/19:18是指時(shí)刻
C. 11小時(shí)56分 是指時(shí)刻
D. 線路全長(zhǎng)2252公里是指位移
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】質(zhì)量m=5000kg的汽車以v=10m/s速率分別駛過一座半徑均為R=100m的凸形和凹形形橋的中央, 試求:
(1)在凸、凹形橋的中央,汽車對(duì)橋面的壓力;
(2)若汽車在通過凸形橋頂端時(shí)對(duì)橋面的壓力恰好為零,然后保持此速率通過凹形橋的中央時(shí)對(duì)橋面的壓力是多大?
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在平直公路上行駛的a車和b車,其位移—時(shí)間(x-t)圖像分別為圖中直線a和曲線b,已知b車的加速度恒定且等于-1 m/s2,t=3 s時(shí),直線a和曲線b剛好相切,則( )
A. a車做勻速運(yùn)動(dòng)且其速度為m/s
B. b車的初速度為0
C. t=0時(shí)a車和b車的距離為4.5 m
D. t=3 s時(shí)a車和b車相遇,但此時(shí)速度不等
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,質(zhì)量為m的小球用兩細(xì)線懸掛于A、B兩點(diǎn),小球可視為質(zhì)點(diǎn),水平細(xì)線OA長(zhǎng),傾斜細(xì)線OB長(zhǎng)為,與豎直方向夾角為,現(xiàn)兩細(xì)線均繃緊,小球運(yùn)動(dòng)過程中不計(jì)空氣阻力,重力加多少為g,下列論述中不正確的是
A. 在剪斷OA現(xiàn)瞬間,小球加速度大小為
B. 剪斷OA線后,小球?qū)砘財(cái)[動(dòng),小球運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)正下方時(shí)細(xì)線拉力大小為
C. 剪斷OB線瞬間,小球加速度大小為
D. 剪斷OB線后,小球從開始運(yùn)動(dòng)至A點(diǎn)正下方過程中,重力功率最大值為
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,斜面上有a、b、c、d四個(gè)點(diǎn),ab=bc=cd,從a點(diǎn)以初速度v0水平拋出一個(gè)小球,它落在斜面上的b點(diǎn),速度方向與斜面之間的夾角為θ;若小球從a點(diǎn)以初速度平拋出,不計(jì)空氣阻力,則小球( )
A. 將落在bc之間
B. 將落在c點(diǎn)
C. 落在斜面的速度方向與斜面的夾角大于θ
D. 落在斜面的速度方向與斜面的夾角等于θ
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,物體A放置在固定斜面上,一平行斜面向上的力F作用于物體A上。在力F變大的過程中,A始終保持靜止,則以下說法中正確的是( )
A. 物體A受到的合力變大
B. 物體A受到的支持力不變
C. 物體A受到的摩擦力變大
D. 物體A受到的摩擦力變小
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】通過“30m折返跑”的測(cè)試成績(jī)可以反應(yīng)一個(gè)人的身體素質(zhì)在平直的跑道上,一學(xué)生站立在起點(diǎn)線處,當(dāng)聽到起跑口令后測(cè)試員同時(shí)開始計(jì)時(shí),跑向正前方30m處的折返線,到達(dá)折返線處時(shí),用手觸摸固定在折返線處的標(biāo)桿,再轉(zhuǎn)身跑回起點(diǎn)線,返程無(wú)需減速,到達(dá)起點(diǎn)線處時(shí),停止計(jì)時(shí),全過程所用時(shí)間即為折返跑的成績(jī)學(xué)生加速或減速過程均視為勻變速,觸摸桿的時(shí)間不計(jì)該學(xué)生加速時(shí)的加速度大小為,減速時(shí)的加速度大小為,到達(dá)折返線處時(shí)速度需減小到零,并且該生全過程中最大速度不超過求該學(xué)生“30m折返跑”的最好成績(jī).
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究力對(duì)初速度為零的物體做功與物體獲得速度的關(guān)系,某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖(甲)所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)小組按正確的操作,將木板一端傾斜來平衡摩擦力,打出如上三條紙帶,其中符合實(shí)驗(yàn)要求的是__
(2)下列關(guān)于橡皮筋及其做功的說法正確的是________。
A.橡皮筋做功的值不需要測(cè)量
B.增加規(guī)格相同的橡皮筋條數(shù),使橡皮筋對(duì)小車做的功成整數(shù)倍增加
C.在小車運(yùn)動(dòng)的過程中,橡皮筋一直對(duì)其做功
D.將橡皮筋的長(zhǎng)度拉伸為原來的兩倍,橡皮筋做的功增加了兩倍
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