【題目】對(duì)磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義式的理解，下列說法正確的是(　)

A. 磁感應(yīng)強(qiáng)度B跟磁場(chǎng)力F成正比，跟電流強(qiáng)度I和導(dǎo)線長(zhǎng)度L的乘積成反比

B. 如果通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中某處受到的磁場(chǎng)力F等于0，則該處的磁感應(yīng)強(qiáng)度也等于0

C. 公式表明，磁感應(yīng)強(qiáng)度B的方向與通電導(dǎo)線的受力F的方向相同

D. 磁感應(yīng)強(qiáng)度B是由磁場(chǎng)本身決定的，不隨F、I及L的變化而變化

【答案】D

【解析】試題分析：磁場(chǎng)中某處的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小，就是通以電流I、長(zhǎng)為L的一小段導(dǎo)線垂直放在該處時(shí)所受磁場(chǎng)力F與I、L的乘積的比值．故A錯(cuò)誤；當(dāng)通電導(dǎo)體平行放在磁場(chǎng)中某處受到的磁場(chǎng)力F等于0，但磁場(chǎng)并一定為零，故B錯(cuò)誤；通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中的受力方向，由左手定則來確定，所以磁場(chǎng)力的方向與磁場(chǎng)及電流方向相互垂直，故C錯(cuò)誤；磁場(chǎng)中某處的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小，就是通以電流I、長(zhǎng)為L的一小段導(dǎo)線垂直放在該處時(shí)所受磁場(chǎng)力F與I、L的乘積的比值．磁感應(yīng)強(qiáng)度B不隨F、I及L的變化而變化．故D正確；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于做曲線運(yùn)動(dòng)物體的速度，下列說法正確的是（　　）

A.速度的大小和方向都一定在時(shí)刻變化

B.速度的大小不斷發(fā)生變化，速度的方向不一定發(fā)變化

C.速度的方向不斷發(fā)生變化，速度的大小不一定發(fā)變化

D.物體受到合力的方向不一定不斷變化

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一質(zhì)量m=4.0kg的小球在輕質(zhì)彈簧和細(xì)線的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，細(xì)線AO與豎直方向的夾角θ=37°，彈簧BO水平并處于壓縮狀態(tài)，小球與彈簧接觸但不粘連，已知彈簧的勁度系數(shù)k=100N/m，取sin37°=0.6，cos37°=0.8，求：

（1）小球靜止時(shí)，細(xì)線中的拉力T和彈簧的壓縮量x；
（2）剪斷細(xì)線AB瞬間，小球的加速度a．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，直線A是電源的路端電壓和電流的關(guān)系圖線，直線B、C分別是電阻R1、R2的兩端電壓與電流的關(guān)系圖線，若將這兩個(gè)電阻分別接到該電源上，則(　 　)

A. R2接在電源上時(shí)，電源的效率高

B. R1接在電源上時(shí)，電源的輸出功率大

C. R1接在電源上時(shí)，電源的效率高

D. 電源的輸出功率一樣大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在水平桌面的邊角處有一輕質(zhì)光滑的定滑輪K，一條不可伸長(zhǎng)的輕繩繞過定滑輪K分別與物體A、B相連，A、B的質(zhì)量分別為mA=3kg、mB=2kg．現(xiàn)用一水平恒力F拉物體A，使物體B上升（A、B均從靜止開始運(yùn)動(dòng)）．已知當(dāng)B上升距離為h=0.2m時(shí)，B的速度為v=1m/s．已知A與桌面的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.25，重力加速度為g=10m/s2。求：

（1）力F的大小和A、B系統(tǒng)的加速度大�。�

（2）當(dāng)B的速度為v=1m/s時(shí)，輕繩突然斷了，那么在B上升的過程中，A向左運(yùn)動(dòng)多遠(yuǎn)？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下面是某同學(xué)對(duì)電場(chǎng)中的一些概念及公式的理解，其中正確的是（　�。�

A. 根據(jù)真空中點(diǎn)電荷的電場(chǎng)強(qiáng)度公式可知，電場(chǎng)中某點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度與場(chǎng)源電荷所帶電荷量有關(guān)

B. 根據(jù)電勢(shì)差的定義式可知，帶電荷量為1C的正電荷，從A點(diǎn)移動(dòng)到B點(diǎn)克服電場(chǎng)力做功為1J，則A、B兩點(diǎn)間的電勢(shì)差為1V

C. 根據(jù)電場(chǎng)強(qiáng)度的定義式可知，電場(chǎng)中某點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度與試探電荷所帶的電荷量成反比

D. 根據(jù)電容的定義式可知，電容器的電容與其所帶電荷量成正比，與兩極板間的電壓成反比

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在科學(xué)發(fā)展史上，很多科學(xué)家做出了杰出的貢獻(xiàn)．他們?cè)谖锢韺W(xué)的研究過程中應(yīng)用了很多科學(xué)的思想方法．下列敘述不正確的是（　�。�

A. 法拉第首先提出用電場(chǎng)線描繪抽象的電場(chǎng)，這是一種形象化的研究方法

B. 庫(kù)侖得出庫(kù)侖定律并用扭秤實(shí)驗(yàn)最早測(cè)出了元電荷e的數(shù)值

C. 用點(diǎn)電荷來代替實(shí)際帶電的電荷是采用了理想化物理模型的方法

D. 場(chǎng)強(qiáng)表達(dá)式和電勢(shì)差都是利用比值法得到的定義式

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小圓環(huán)A系著一個(gè)質(zhì)量為m2的物塊并套在另一個(gè)豎直放置的大圓環(huán)上，有一細(xì)線一端拴在小圓環(huán)A上，另一端跨過固定在大圓環(huán)最高點(diǎn)B的一個(gè)小滑輪后吊著一個(gè)質(zhì)量為m1的物塊．如果小圓環(huán)、滑輪、繩子的大小和質(zhì)量以及相互之間的摩擦都可以忽略不計(jì)，繩子又不可伸長(zhǎng)，若平衡時(shí)弦AB所對(duì)應(yīng)的圓心角為α，則兩物塊的質(zhì)量比m1：m2應(yīng)為（　　）

A. cos B. sin C. 2sin D. 2cos

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組做“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先把彈簧平放在桌面上，用刻度尺測(cè)出彈簧的原長(zhǎng)L0=4.6cm，再把彈簧豎直懸掛起來，在下端掛鉤碼，每增加一只鉤碼均記下對(duì)應(yīng)的彈簧的長(zhǎng)度x，數(shù)據(jù)記錄如表所示．

鉤碼個(gè)數(shù)

1

2

3

4

5

彈力F/N

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

彈簧的長(zhǎng)度x/cm

7.0

9.0

11.0

13.0

15.0


（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖中作出F﹣x圖線；

（2）由此圖線可得，該彈簧勁度系數(shù)k=N/m；
（3）圖線與x軸的交點(diǎn)表示 ， 其數(shù)值大于L0的原因是

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