在“探究恒力做功與動(dòng)能改變的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,為了提高測(cè)量的效率,現(xiàn)改用光電門(mén)來(lái)測(cè)量小車(chē)經(jīng)過(guò)不同位置時(shí)的速度大。ü怆婇T(mén)具有計(jì)時(shí)功能,與計(jì)算機(jī)相連后通過(guò)相關(guān)軟件處理,可以直接讀出物體的瞬時(shí)速度值),同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室組裝了一套如圖所示的裝置。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)完成該實(shí)驗(yàn),沒(méi)有必要測(cè)量的兩個(gè)物理量是 (選填字母序號(hào))
A.小車(chē)(含遮光板)的質(zhì)量M B.沙和沙桶的總質(zhì)量m
C.兩光電門(mén)之間的距離s D.小車(chē)經(jīng)兩光電門(mén)的時(shí)間間隔△t
E.小車(chē)先后經(jīng)兩光電門(mén)的瞬時(shí)速度v1與v2 F.墊片的厚度h
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)為了保證小車(chē)受到的拉力與沙和沙桶的總重力大小基本相等,沙和沙桶的總質(zhì)量應(yīng)滿(mǎn)足的實(shí)驗(yàn)條件是 。
(3)實(shí)驗(yàn)前,某同學(xué)用以下方法來(lái)平衡摩擦力:不掛小沙桶,讓長(zhǎng)木板的左端墊上墊片,輕推小車(chē)使其沿斜面滑下,并觀察兩光電門(mén)記錄的速度是否相等,若相等,則表明已經(jīng)平衡了摩擦力,你認(rèn)為該同學(xué)的調(diào)整方法合理嗎?答: 。
(4)本實(shí)驗(yàn)最終要驗(yàn)證的數(shù)學(xué)表達(dá)式為 (用第(1)小題中你確定的測(cè)量物理量符號(hào)表示)。
(1) D F (2)遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量 (或m<<M) (3)合 理 (4)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
M(s1+s2)2 |
8T2 |
M(s1+s2)2 |
8T2 |
M[(s4+s5)2-(s1+s2)2] |
8T2 |
M[(s4+s5)2-(s1+s2)2] |
8T2 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年海南省海南中學(xué)高一下學(xué)期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題
在探究“恒力做功與動(dòng)能改變的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)用1kg的小車(chē),在平衡摩擦力之后,掛上44g的小砂桶后,小車(chē)拖動(dòng)紙帶并打出一系列的點(diǎn)。圖4中的紙帶只是打出的紙帶的一部分,相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)間間隔為0.10s,測(cè)量數(shù)據(jù)如圖4所示。(重力加速度g =9.80m/s2;)則:(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(1)b點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的小車(chē)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能為 J;
(2)從b點(diǎn)到e點(diǎn),小車(chē)動(dòng)能的增加量為 J;
(3)從b點(diǎn)到e點(diǎn),砂桶對(duì)小車(chē)做功 J。
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科目:高中物理 來(lái)源:2014屆海南省高一下學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
在探究“恒力做功與動(dòng)能改變的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)用1kg的小車(chē),在平衡摩擦力之后,掛上44g的小砂桶后,小車(chē)拖動(dòng)紙帶并打出一系列的點(diǎn)。圖4中的紙帶只是打出的紙帶的一部分,相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)間間隔為0.10s,測(cè)量數(shù)據(jù)如圖4所示。(重力加速度g =9.80m/s2;)則:(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(1)b點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的小車(chē)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能為 J;
(2)從b點(diǎn)到e點(diǎn),小車(chē)動(dòng)能的增加量為 J;
(3)從b點(diǎn)到e點(diǎn),砂桶對(duì)小車(chē)做功 J。
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