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現(xiàn)提供如圖甲所示的器材探究動能定理，請思考探究思路并回答下列問題：

（1）為了消除摩擦力的影響，應采取的措施：______
（2）在某次實驗中某同學得到了如圖乙所示的一條紙帶，在A，B，C三個計數(shù)點中應該選用______點的速度才符合要求．（填A，B或C）
（3）某同學用如圖甲所示的裝置做該實驗，先使小車不連接橡皮筋，發(fā)現(xiàn)小車在木板上加速下滑．則在橡皮筋彈力作用下，合外力對小車做的功______（填“大于”“小于”或“等于”）橡皮筋彈力所做的功．

（1）小車下滑時受到重力、細線的拉力、支持力和摩擦力，要使拉力等于合力，則應該用重力的下滑分量來平衡摩擦力，故可以將長木板的一段墊高，使小車勻速下滑，以平衡摩擦力．
（2）橡皮條做功完畢小車速度最大，做勻速直線運動，點跡均勻，故選C點；
（3）不加橡皮筋時，木塊加速下滑，說明合外力不為零，此時在橡皮筋彈力作用下時，合外力大于橡皮筋的拉力，因此合外力對小車做的功大于橡皮筋彈力所做的功．
故答案為：（1）將長木板的一段墊高，使小車勻速下滑，以平衡摩擦力；（2）C；（3）大于．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（20分）能的轉化與守恒是自然界普遍存在的規(guī)律，如：電源給電容器的充電過程可以等效為將電荷逐個從原本電中性的兩極板中的一個極板移到另一個極板的過程. 在移動過程中克服電場力做功，電源的電能轉化為電容器的電場能．實驗表明:電容器兩極間的電壓與電容器所帶電量如圖所示．
（1）對于直線運動，教科書中講解了由v-t圖像求位移的方法．請你借鑒此方法，根據(jù)圖示的Q-U圖像，若電容器電容為C，兩極板間電壓為U，證明：電容器所儲存的電場能為

．
（2）如圖所示，平行金屬框架豎直放置在絕緣地面上．框架上端接有一電容為C的電容器．框架上一質量為m、長為L的金屬棒平行于地面放置，離地面的高度為h．磁感應強度為B的勻強磁場與框架平面相垂直．現(xiàn)將金屬棒由靜止開始釋放，金屬棒下滑過程中與框架接觸良好且無摩擦．開始時電容器不帶電，不計各處電阻．

求：a. 金屬棒落地時的速度大小 b. 金屬棒從靜止釋放到落到地面的時間

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，一個質量為m，均勻的細鏈條長為L，置于光滑水平桌面上，用手按住一端，使L/2長部分垂在桌面下，（桌面高度大于鏈條長度，取桌面為零勢能面），則鏈條的重力勢能為（）

A．0

B．-

mgL

C．-

mgL

D．-

mgL

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

某實驗小組采用如圖甲所示的裝置“探究動能定理”．實驗的主要操作步驟如下：

（1）未掛鉤碼前，將長木板的一端墊起適當?shù)母叨�，使連接紙帶的小車在木板上滑下時，打點計時器在紙帶上打出等間距的點．
（2）平衡阻力之后，掛上細線和鉤碼，將小車從靠近打點計時器的位置由靜止釋放，若鉤碼總質量和小車質量均為m，則在小車運動過程中繩子拉力的大小為．如圖乙為該次實驗中得到紙帶的一部分，圖中A、B、C三點到起始點0（0點為小車剛幵始運動時打點計時器打下的點，圖中未標出）的距離分別為；x₁x₂、x₃，相鄰兩計數(shù)點之間的時間間隔為T，則通過所測數(shù)據(jù)計算B點的速度后，得到的從0到B小車動能增加為______，從O到B繩子拉力對小車做的功為______．（用題中所給相關物理量的字母表示）
（3）實驗中該同學測得B、C、D、E、F各點到0的距離x，并用測得數(shù)據(jù)計算出各點速度V及其平方的數(shù)據(jù)如下表．請根據(jù)表中數(shù)據(jù)在如圖丙的坐標紙中作出V²-X圖象．

測量點	x/cm	v（m/s）	V²（m²/s²）
B	22.05	1.47	2.16
C	27.50	1.64	2.69
D	34.52	1.84	3.39
E	42.33	2.04	4.16
F	50.90	2.23	4.97

（4）根據(jù)所作圖象，可求得重力加速度g=______m/s²（結果保留3位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

（1）某同學用如圖1所示的裝置進行“驗證動量守恒定律”的實驗：

①先測出可視為質點的兩材質相同滑塊A、B的質量分別為m、M及滑塊與桌面間的動摩擦因數(shù)μ．
②用細線將滑塊A、B連接，使A、B間的輕彈簧處于壓縮狀態(tài)，滑塊B恰好緊靠桌邊．
③剪斷細線，測出滑塊B做平拋運動的水平位移x₁，滑塊A沿水平桌面滑行距離為x₂（未滑出桌面）．
為驗證動量守恒定律，寫出還需測量的物理量及表示它們的字母______；如果動量守恒，需要滿足的關系式為______．
（2）某實驗小組利用拉力傳感器和速度傳感器探究功和動能變化的關系，如圖2所示，他們將拉力傳感器固定在小車上，用不可伸長的細線將其通過一個定滑輪與鉤碼相連，用拉力傳感器記錄小車受到拉力的大�。谒阶烂嫔舷嗑�50.0cm的A、B兩點各安裝一個速度傳感器，記錄小車通過A、B時的速度大�。≤囍锌梢苑胖庙来a．
（Ⅰ）實驗中木板略微傾斜，這樣做目的是______．
A．是為了使釋放小車后，小車能勻加速下滑
B．是為了增大小車下滑的加速度
C．可使得細線拉力做的功等于合力對小車做的功
D．可使得小車在未施加拉力時做勻速直線運動
（Ⅱ）實驗主要步驟如下：
①測量______和拉力傳感器的總質量M₁；把細線的一端固定在拉力傳感器上，另一端通過定滑輪與鉤碼相連；正確連接所需電路．
②將小車停在C點，接通電源，______，小車在細線拉動下運動，記錄細線拉力及小車通過A、B時的速度．
③在小車中增加砝碼，或增加鉤碼個數(shù)，重復②的操作．
（Ⅲ）下表是他們測得的一組數(shù)據(jù)，其中M1是傳感器與小車及小車中砝碼質量之和，|v

-v

|是兩個速度傳感器記錄速度的平方差，可以據(jù)此計算出動能變化量△E，F(xiàn)是拉力傳感器受到的拉力，W是拉力F在A、B間所做的功．表格中△E₃=______，W₃=______（結果保留三位有效數(shù)字）．

次數(shù)

M₁/kg

-v

|/（m/s）²

△E/J

F/N

W/J

0.500

0.760

0.190

0.400

0.200

0.500

1.65

0.413

0.840

0.420

0.500

2.40

△E₃

1.220

W₃

1.000

2.40

1.20

2.420

1.21

1.000

2.84

1.42

2.860

1.43

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

（1）如圖1所示的實驗裝置，可用于探究力對靜止物體做功與物體獲得的速度的關系．
①選用同樣的橡皮筋，每次在同一位置釋放小車，如果用1條橡皮筋進行實驗時，橡皮筋對小車做的功為W；用3條橡皮筋進行實驗時，橡皮筋對小車做的功為______．
②小車運動中會受到摩擦阻力，在實驗中應如何操作以消除這種影響______．
（2）某同學在驗證機械能守恒定律的實驗中，使重物自由下落，打點計時器在紙帶上打出一系列的點，選取一條符合實驗要求的紙帶如圖2所示．O為紙帶下落的起始點，A、B、C為紙帶上選取的三個連續(xù)點．已知實驗中所用重物的質量m=2kg，打點計時器每隔T=0.02s打一個點，當?shù)氐闹亓铀俣葹間=9.8m/s²．
①根據(jù)圖2可知，記錄B點時，重物的速度v_B=______m/s，重物動能E_kB=______J．從開始下落到至B點，重物的重力勢能減少量是______J（以上三空均保留三位有效數(shù)字），由此可得到的結論是______．
②該同學進一步分析發(fā)現(xiàn)重物動能的增量略小于重力勢能減少量，則造成這種現(xiàn)象的原因可能是______．
③根據(jù)紙帶算出相關各點的速度v，量出下落距離h，則以

為縱軸，以h為橫軸畫出的圖線應是圖3中的______．
④若該同學不慎將上述紙帶從OA之間扯斷，他僅利用A點之后的紙帶能否實現(xiàn)驗證機械能守恒定律的目的？______．（填“能”或“不能”）