【題目】在探究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律時(shí)，可以選用下列各種裝置圖，以下操作不合理的是 ( )

A．選用裝置圖1研究平拋物體豎直分運(yùn)動(dòng)，應(yīng)該觀察A、B兩球是否同時(shí)落地

B．選用裝置圖2要獲得穩(wěn)定細(xì)水柱所顯示的平拋軌跡，豎直管上端A一定要低于水面

C．選用裝置圖3要獲得鋼球平拋軌跡，每次不一定要從斜槽上同一位置靜止釋放鋼球

D．除上述裝置外，也能用數(shù)碼照相機(jī)拍攝鋼球做平拋運(yùn)動(dòng)時(shí)每秒15幀的錄像獲得平拋軌跡

【答案】C

【解析】

A．裝置1中，只要兩球同時(shí)落地，就說(shuō)明平拋運(yùn)動(dòng)的豎直分運(yùn)動(dòng)為自由落體運(yùn)動(dòng)，故A選項(xiàng)正確；

B．裝置2中，A管低于水面，使A管上端與大氣壓強(qiáng)相等，主要為了保證另一水管上端壓強(qiáng)差相等，提供穩(wěn)定的壓力，故B選項(xiàng)正確；

C．裝置3中，一定要讓小球每次從同一位置靜止?jié)L下，在水平端獲得相同速度，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D．此實(shí)驗(yàn)中也可以用相同時(shí)間內(nèi)拍攝的照片獲取平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡，故D選項(xiàng)正確；

則選C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，一個(gè)靜止的放射性原子核發(fā)生了一次α衰變．放射出α粒子（ ）在與磁場(chǎng)垂直的平面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)，其軌道半徑為R．以m、q分別表示α粒子的質(zhì)量和電荷量．

（1）放射性原子核用 表示，新核的元素符號(hào)用Y表示，寫出該α衰變的核反應(yīng)方程．

（2）α粒子的圓周運(yùn)動(dòng)可以等效成一個(gè)環(huán)形電流，求圓周運(yùn)動(dòng)的周期和環(huán)形電流大�。�

（3）設(shè)該衰變過(guò)程釋放的核能都轉(zhuǎn)為為α粒子和新核的動(dòng)能，新核的質(zhì)量為M，求衰變過(guò)程的質(zhì)量虧損△m．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】建筑工人要將建筑材料運(yùn)送到高處，常在樓項(xiàng)安裝一個(gè)定滑輪(圖中A處未畫出)，用繩AB通過(guò)滑輪將建筑材料提到某一高處。為防止建筑材料與墻壁碰撞，站在地面上的工人還另外用繩BC拉住材料，使它與豎直墻面保持一定距離L不變，如圖所示。繩AB與繩BC始終在同一豎直平面，若不計(jì)繩的重力，某時(shí)刻繩AB與豎直方向夾角為，繩BC與豎直方向夾角，已知建筑材料質(zhì)量50kg，人的質(zhì)量80kg。求：

(1)繩AB與繩BC中拉力的大小

(2)人受到地面的支持力與摩擦力的大小

(3)在不斷提起建筑材料的過(guò)程中，描述繩AB與繩BC中拉力大小的變化情況(AB、BC始終不在一直線上)，并說(shuō)明理由。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在做《用雙縫干涉測(cè)量光的波長(zhǎng)》的實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先調(diào)節(jié)光源、濾光片、單縫和雙縫的中心均位于遮光筒的中心軸線上，用直尺量得雙縫到屏的距離為80.00cm，由雙縫上的標(biāo)識(shí)獲知雙縫間距為0.200mm，光波波長(zhǎng)為6.00×10-7m.若調(diào)至屏上出現(xiàn)了干涉圖樣后，用測(cè)量頭上的螺旋測(cè)微器去測(cè)量，轉(zhuǎn)動(dòng)手輪，移動(dòng)分劃板使分劃板中心刻線與某條明紋中心對(duì)齊，如圖所示，此時(shí)螺旋測(cè)微器的讀數(shù)為________mm，此明條紋的序號(hào)定為1，其右側(cè)的明紋序號(hào)依次為第2、第3、……條明紋．從第1條明紋中心至第6條明紋中心的距離為________mm.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，一個(gè)匝數(shù)為n的圓形線圈（圖中只畫了2匝），面積為S，線圈的電阻為R，在線圈外接一個(gè)阻值為R的電阻和一個(gè)理想電壓表，將線圈放入垂直線圈平面指向紙內(nèi)的磁場(chǎng)中，磁感應(yīng)強(qiáng)度隨時(shí)間變化規(guī)律如圖乙所示，下列說(shuō)法正確的是（　　）

A.0~t1時(shí)間內(nèi)P端電勢(shì)高于Q端電勢(shì)

B.0~t1時(shí)間內(nèi)電壓表的讀數(shù)為

C.t1~t2時(shí)間內(nèi)R上的電流為

D.t1~t2時(shí)間內(nèi)P端電勢(shì)高于Q端電勢(shì)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為0.1kg的木桶內(nèi)盛水0.4kg，用50cm的繩子系住桶，并使它在豎直平面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)．如果通過(guò)最高點(diǎn)和最低點(diǎn)時(shí)的速度大小分別為9m/s和10m/s，求木桶在最高點(diǎn)和最低點(diǎn)對(duì)繩的拉力和水對(duì)桶底的壓力。（取）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】氫原子能級(jí)示意如圖�，F(xiàn)有大量氫原子處于能級(jí)上，下列說(shuō)法正確的是（　�。�


A.這些原子躍遷過(guò)程中最多可輻射出2種頻率的光子

B.從能級(jí)躍遷到能級(jí)比躍遷到能級(jí)輻射的光子頻率低

C.從能級(jí)躍遷到能級(jí)需吸收的能量

D.能級(jí)的氫原子電離至少需要吸收的能量

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究加速度與物體受力、物體質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，做如下探究：

（1）為猜想加速度與質(zhì)量的關(guān)系，可利用圖1所示裝置進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。兩小車放在水平板上，前端通過(guò)鉤碼牽引，后端各系一條細(xì)線，用板擦把兩條細(xì)線按在桌上，使小車靜止。抬起板擦，小車同時(shí)運(yùn)動(dòng)，一段時(shí)間后按下板擦，小車同時(shí)停下。對(duì)比兩小車的位移，可知加速度與質(zhì)量大致成反比。關(guān)于實(shí)驗(yàn)條件，下列正確的是：________(選填選項(xiàng)前的字母)。

A. 小車質(zhì)量相同，鉤碼質(zhì)量不同

B. 小車質(zhì)量不同，鉤碼質(zhì)量相同

C. 小車質(zhì)量不同，鉤碼質(zhì)量不同

（2）某同學(xué)為了定量驗(yàn)證(1)中得到的初步關(guān)系，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并得到小車加速度與質(zhì)量的7組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如下表所示。在圖2所示的坐標(biāo)紙上已經(jīng)描好了6組數(shù)據(jù)點(diǎn)，請(qǐng)將余下的一組數(shù)據(jù)描在坐標(biāo)紙上，并作出圖像______。

次數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

0.62

0.56

0.48

0.40

0.32

0.24

0.15

0.25

0.29

0.33

0.40

0.50

0.71

1.00

（3）在探究加速度與力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)之前，需要思考如何測(cè)“力”。請(qǐng)?jiān)趫D3中畫出小車受力的示意圖。為了簡(jiǎn)化“力”的測(cè)量，下列說(shuō)法正確的是：__________（選填選項(xiàng)前的字母）。

A．使小車沿傾角合適的斜面運(yùn)動(dòng)，小車受力可等效為只受繩的拉力

B．若斜面傾角過(guò)大，小車所受合力將小于繩的拉力

C．無(wú)論小車運(yùn)動(dòng)的加速度多大，砂和桶的重力都等于繩的拉力

D．讓小車的運(yùn)動(dòng)趨近于勻速運(yùn)動(dòng)，砂和桶的重力才近似等于繩的拉力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一細(xì)線的一端固定于傾角為的光滑楔形滑塊A上的頂端0處，細(xì)線另一端拴一質(zhì)量為m=0.2 kg的小球靜止在A上。若滑塊從靜止向左勻加速運(yùn)動(dòng)時(shí)加速度為a,(取g=10 m/s2)

A. 當(dāng)a=5m/s2時(shí)，細(xì)線上的拉力為

B. 當(dāng)a=10 m/s2時(shí)，小球受的支持力為

C. 當(dāng)a=10 m/s2時(shí)，細(xì)線上的拉力為2N

D. 當(dāng)a=15m/s2時(shí)，若A與小球能相對(duì)靜止的勻加速運(yùn)動(dòng)，則地面對(duì)A的支持力一定小于兩個(gè)物體的重力之和

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同步練習(xí)冊(cè)答案