如圖所示，線(xiàn)圈的自感系數(shù)為3 μH，在線(xiàn)圈的中間有抽頭2，電容器的電容可在150～300 pF之間變化，S為轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)．求此回路的最大周期和最大頻率．

 

 

Tmax＝1.88×10－7 s　fmax＝1.06×107 Hz

【解析】根據(jù)T＝2π得

Tmax＝2π＝2πs

＝1.88×10－7 s，

根據(jù)f＝＝得

fmax＝＝Hz

＝1.06×107 Hz

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：2015屆高二物理每課一練：簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的圖像和公式1（解析版） 題型：計(jì)算題

如圖所示是一個(gè)單擺振動(dòng)的情形，O是它的平衡位置，B、C是擺球所能到達(dá)的最遠(yuǎn)位置．設(shè)擺球向右方向運(yùn)動(dòng)為正方向．圖1-3-16所示是這個(gè)單擺的振動(dòng)圖像．根據(jù)圖像回答：(取π2＝10)

甲　　　　 　　　　　乙

(1)單擺振動(dòng)的頻率是多大？

(2)開(kāi)始時(shí)刻擺球在何位置？

(3)若當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹?/span>10 m/s2，試求這個(gè)擺的擺長(zhǎng)是多少？

 

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科目：高中物理 來(lái)源：2015屆高二物理每課一練：相對(duì)論速度變換公式 質(zhì)能關(guān)系2（解析版） 題型：選擇題

已知太陽(yáng)內(nèi)部進(jìn)行著激烈的熱核反應(yīng)，每秒鐘輻射的能量為3.8×1026 J，則可算出(　　)．

A．太陽(yáng)的質(zhì)量約為4.2×106 t

B．太陽(yáng)的質(zhì)量約為8.4×106 t

C．太陽(yáng)的質(zhì)量每秒減小約為4.2×106 t

D．太陽(yáng)的質(zhì)量每秒減小約為8.4×106 t

 

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科目：高中物理 來(lái)源：2015屆高二物理每課一練：電磁波譜 電磁波的應(yīng)用1（解析版） 題型：選擇題

用一平行板電容器和一個(gè)線(xiàn)圈組成LC振蕩電路，要增大發(fā)射電磁波的波長(zhǎng)，可采用的做法是(　　)．

A．增大電容器兩極板間的距離

B．減小電容器兩極板間的距離

C．減小電容器兩極板正對(duì)面積

D．在電容器兩極板間加入電介質(zhì)

 

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科目：高中物理 來(lái)源：2015屆高二物理每課一練：電磁振蕩2（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示電路，K先接通a觸點(diǎn)，讓電容器充電后再接通b觸點(diǎn)．設(shè)這時(shí)可變電容器電容為C，線(xiàn)圈自感系數(shù)為L，

(1)經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間電容 C上電荷第一次釋放完？

(2)這段時(shí)間內(nèi)電流如何變化？?jī)啥穗妷喝绾巫兓?/span>

(3)在振蕩過(guò)程中將電容C變小，與振蕩有關(guān)的物理量中哪些將隨之改變？哪些將保持變化？

 

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科目：高中物理 來(lái)源：2015屆高二物理每課一練：電磁振蕩1（解析版） 題型：選擇題

某LC振蕩電路的固有周期為T0，如果保持線(xiàn)圈的自感系數(shù)L不變，將可電容器的電容C減小到原來(lái)的，則振蕩電路的周期將變?yōu)?/span>(　　)．

A. B. C．2T0 D．6T0

 

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科目：高中物理 來(lái)源：2015屆高二物理每課一練：電磁振蕩1（解析版） 題型：選擇題

電磁振蕩與機(jī)械振動(dòng)相比(　　)．

A．變化規(guī)律不同，本質(zhì)不同

B．變化規(guī)律相同，本質(zhì)相同

C．變化規(guī)律不同，本質(zhì)相同

D．變化規(guī)律相同，本質(zhì)不同

 

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科目：高中物理 來(lái)源：2015屆高二物理每課一練：電磁場(chǎng)和電磁波1（解析版） 題型：選擇題

某電路中電場(chǎng)隨時(shí)間變化的圖像如下列各圖所示，能發(fā)射電磁波的電場(chǎng)是(　　)．

 

 

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科目：高中物理 來(lái)源：2015屆高二物理每課一練：波的圖象1（解析版） 題型：計(jì)算題

如圖所示，實(shí)線(xiàn)是某時(shí)刻的波形圖像，虛線(xiàn)是0.2 s后的波形圖．

(1)若波向左傳播，求它的可能周期和最大周期．

(2)若波向右傳播，求它的可能傳播速度．

(3)若波速是45 m/s，求波的傳播方向．

 

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