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【題目】如圖，由物體A和B組成的系統(tǒng)處于靜止狀態(tài).A、B的質量分別為mA和mB, 且mA>mB,滑輪的質量和一切摩擦不計.使繩的懸點由P點向右移動一小段距離到Q點，系統(tǒng)再次達到靜止狀態(tài).則懸點移動前后圖中繩與水平方向的夾角θ將

A. 變大 B. 變小 C. 不變 D. 可能變大，也可能變小

【答案】C

【解析】

試題分析：若滑輪的質量和摩擦不計，則通過滑輪的繩子拉力大小相等．即通過滑輪的繩子拉力大小都相等且等于物體B的重力，再對A受力分析由豎直方向上的合力為零即可求出繩與水平面夾角不變．

先對B受力分析可知，繩子拉力大小等于物體B的重力，即；由于滑輪質量不計且光滑，所以滑輪兩端繩子的拉力相等，對動滑輪受力分析如圖所示，由在豎直方向合力為零可得，即，所以，所以懸點移動前后繩與水平面夾角不變，C正確．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在游樂節(jié)目中，選手需要借助懸掛在高處的繩飛越到對面的高臺上。一質量m=60 kg的選手腳穿輪滑鞋以v0=7m/s的水平速度抓住豎直的繩開始擺動，選手可看作質點，繩子的懸掛點到選手的距離l=6 m。當繩擺到與豎直方向夾角θ=370時，選手放開繩子，不考慮空氣阻力和繩的質量。取重力加速度g=l0 m/s2，sin370=0．6．cos 370=0．8。求：

（1）選手放開繩子時的速度大小；

（2）選手放開繩子后繼續(xù)運動，到最高點時，剛好可以站到水平傳送帶A點，傳送帶始終以v=3 m/s的速度勻速向左運動，傳送帶的另一端B點就是終點，且sAB=3．75 m。若選手在傳送帶上自由滑行，受到的摩擦阻力為自重的0．2倍。

①通過計算說明該選手是否能順利沖過終點B。

②求出選手在傳送帶上滑行過程中因摩擦而產生的熱量Q。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是用來探究加速度和力之間關系的實驗裝置示意圖，圖乙是其俯視圖。兩個相同的小車，放在比較光滑的水平板上（摩擦力很小，可以略去），前端各系一條細繩，繩的另一端跨過定滑輪各掛一個小盤，盤里可放砝碼。兩個小車后端各系一條細線，細線后端用夾子固定，打開夾子，小盤和砝碼牽引小車運動，合上夾子，兩小車同時停止。用刻度尺測出兩小車通過的位移，則位移之比就等于它們的加速度之比。為了探究加速度大小和力大小之間的關系，下列說法中正確的是

A．使小盤和砝碼的總質量盡可能等于小車質量

B．若將小車放在粗糙水平板上，對實驗結果沒有影響

C．位移之比等于加速度之比是因為小車的位移與加速度成正比

D．可在兩小盤內放置相同質量的砝碼，在兩小車內放置不同質量的砝碼進行實驗

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩個玩具小車在光滑水平面上沿同一直線相向運動，它們的質量和速度大小分別為m1=0.5kg，v1=2m/s，m2=3kg，v2=1m/s，兩小車相撞后，乙車的速度減少為v2′=0.5m/s，方向不變，求甲車的速度v1′．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】經典相對性原理：規(guī)律在任何中都是相同的．還可以表述為：在一個內進行的任何力學實驗都不能判斷這個是否相對于另一個慣性系做勻速直線運動；或者說，任何慣性參考系都是的．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，圖甲所示，在雜技表演中，猴子沿豎直桿向上運動，其v－t圖象如圖乙所示。人頂桿沿水平地面運動的s－t圖象如圖丙所示。若以地面為參考系，下列說法中正確的是

A. 猴子的運動軌跡為直線

B. 猴子在2s內做勻變速曲線運動

C. t＝0時猴子的速度大小為8m/s

D. t＝2s時猴子的加速度大小為4m/s2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學要用伏安法測量一個定值電阻Rx的阻值，除Rx外可用的器材有：

多用電表（僅可使用歐姆檔）

電流表（量程0—10mA，內阻約為50Ω）

電壓表（量程0—3V，內阻約為5KΩ）

電池組（電動勢3V，內阻約為1Ω）

滑動變阻器（阻值0—15Ω，允許最大電流1A）

開關一個，導線若干

①為了設計電路，需用多用電表的歐姆檔粗測Rx阻值，將選擇開關置于歐姆檔的“×10”檔，先 再進行測量，多用表的示數(shù)如圖所示，測量結果為 Ω．

②在設計實驗電路時，該同學在甲、乙兩圖中確定只能用乙圖所示電路進行實驗，原因是 ．

③在下面的實物圖中，已正確連接了部分電路，請按照該同學的選擇，完成余下實物圖的連接．

④該同學連接電路，閉合開關S，發(fā)現(xiàn)電流表指針超過最大刻度線，其原因可能是 ．

A．滑片P置于最左端，其它部分電路無問題

B．滑片P置于最右端，其它部分電路無問題

C．導線②未接好，其它部分電路無問題

D．導線④未接好，其它部分電路無問題

⑤該同學利用所測多組數(shù)據做出U-I圖像如下圖所示，下列說法正確的是 ．

A．若已知電壓表的內阻，可計算出待測電阻的真實值

B．若已知電流表的內阻，可計算出待測電阻的真實值

C．電壓表與電流表的內阻均已知才可計算出待測電阻的真實值

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】兩個相同的電容器A和B如圖連接，它們的極板均水平放置，當它們都帶有一定電荷并處于靜電平衡時，電容器A中的一帶電粒子恰好靜止，現(xiàn)將電容器B的兩極板沿水平方向移動使兩極板錯開，移動后兩極板仍然處于水平位置，且兩極板的間距不變，這時帶電粒子的加速度大小為g，忽略電場的邊緣效應，則（ ）

A. 電容器A的電壓增加，帶電粒子加速向上運動

B. 電容器A的帶電量增加原來的2倍

C. 電容器B的正對面積減少到原來的

D. 電容器B間的電場強度保持不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是一個交流發(fā)電機的示意圖，線框abcd處于勻強磁場中，已知ab＝bc＝10cm，勻強磁場的磁感應強度B＝1T，線圈的匝數(shù)N＝100，線圈的總電阻r＝5Ω，外電路負載電阻R＝5Ω，線圈以n＝10r/s，電表是理想電表，求：

（1）電壓表的示數(shù)？

（2）從圖示位置開始經1/60s的這段時間通過R的電量？

（3）線圈勻速轉動一周外力做多少功

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