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（10分）某物理興趣小組的同學利用實驗探究電池的電動勢和內阻，實驗的主要操作如下：
（1）先用電壓表直接接在電池兩極粗測電池的電動勢，這樣測出的電動勢比真實值_______（選填：“偏大”或“偏小”）。
（2）再按圖甲接好電路進行實驗，記下電阻箱和電壓表對應的一系列讀數R、U ，并計算得下表所列數據。

/(V-1)
0.80
1.07
1.30
1.47
1.80
2.27
/(Ω-1)
0.2
0.5
0.8
1.0
1.5
2.0

（3）在圖乙坐標紙上畫出—圖象；
（4） 根據（3）所畫的圖象可算出電池的電動勢為________V，電池的內阻為________Ω 。(結果保留三位有效數字)

(1) 偏小 
(3)
 
(4)1.67 （1.55~1.75）, 1.32（1.26~1.40）

解析試題分析： （1）用電壓表直接接在電池兩極測電池的電動勢，實際上測量的是路端電壓，故測得值偏小。
（3）將表格中數據在坐標中描點并畫出圖線，如下圖所示：

（4）由閉合電路歐姆定律得：,化簡得：,有函數的意義可知，圖線的截距表示電動勢的倒數，圖線的斜率,圖線與縱坐標的截距為0.6，所以電動勢為 1.67V,圖線的斜率為：，解得。
考點：本題考查了閉合電路歐姆定律及電動勢的測量方法

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

Ⅰ（7分）用游標卡尺測得某樣品的長度如左圖所示，其示數L=________mm；用螺旋測微器測得該樣品的外徑如右圖所示，其示數D=____________mm．

Ⅱ某組同學設計了“探究加速度a與物體所受合力F及質量m的關系”實驗。圖（a）為實驗裝置簡圖，A為小車，B為電火花計時器，C為裝有細砂的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板，實驗中認為細繩對小車拉力F等于細砂和小桶的總重量，小車運動的加速度a可用紙帶上打出的點求得。
①圖（b）為某次實驗得到的紙帶，已知實驗所用電源的頻率為50Hz。根據紙帶可求出電火花計時器打B點時的速度為      m/s,小車的加速度大小為        m/s2。（結果均保留二位有效數字）

②在“探究加速度a與質量m的關系”時，某同學都按照自己的方案將實驗數據在坐標系中進行了標注，但尚未完成圖象（如下圖所示）。請繼續(xù)幫助該同學作出坐標系中的圖象。
③在“探究加速度a與合力F的關系”時，該同學根據實驗數據作出了加速度a與合力F的圖線如圖（c），該圖線不通過坐標原點，試分析圖線不通過坐標原點的原因。答：                  。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（6分）為了簡單測量小木塊與水平桌面間的動摩擦因數，按以下步驟進行：
a．將一端固定在木板P上的輕彈簧置于水平桌面上，固定木板P，在桌面上標記彈簧自由端位置O．將小木塊接觸彈簧自由端(不栓接)并使其緩慢移至A位置，如圖1所示．
b．將小木塊從靜止開始釋放，小木塊運動至B位置停止．
c．將彈簧移至桌邊，使彈簧自由端位置O與桌邊緣對齊，如圖2所示，固定木板P，使小木塊接觸彈簧自由端(不栓接)并使其緩慢移至C位置，使，將小木塊從靜止開始釋放，小木塊落至水平地面D處，為O點在水平地面的豎直投影點．若已經測得OB距離為L，間豎直高度為h．小木塊可看做質點，不計空氣阻力．

①為測量小木塊與水平桌面間的動摩擦因數，還需要測量的物理量是：                         
                      ．(用文字和字母表示)
②寫出小木塊與桌面間的動摩擦因數的表達式：=                 ．(用測得的物理量的字母表示)

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

理想實驗是一種以可靠的事實為依據，忽略次要因素，并把實驗的情況合理外推到一種理氣，想狀態(tài)，從而來揭示自然現(xiàn)象本質的假想實驗。為了說明運動和力的關系，伽利略設計了如圖所示的理想實驗。

①關于伽利略的這個理想實驗，下列說法正確的是＿____。（填選項序號）

A．“小球沿斜面向下運動后，沿斜面向上運動，會越來越慢”，這是可靠的事實
B．“小球沿斜面向下運動后，沿斜面向上運動，會越來越慢”，這是合理外推的理想狀態(tài)
C．“若摩擦可以忽略不計，小球最終會達到與左側同樣的高度”，這是揭示自然現(xiàn)象的本質
D．“如果右側面變成水平面，并且沒有任何阻力，小球將達不到原來的高度，就應
永遠運動下去”，這是揭示自然現(xiàn)象的本質
②伽利略的理想實驗否定了亞里士多德關于運動和力關系的錯誤認識。亞里士多德的
認識是__________

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（12分）重慶某軍工企業(yè)于2013年1月研制成功一種新材料做成的電阻絲，其電阻穩(wěn)定性非常優(yōu)良，幾乎不隨溫度發(fā)生改變。工程技術員為了準確測定它的電阻率，進行了如下的測量.
（1）用螺旋測微器測量其直徑如圖所示，則d=             mm；
（2）用20分度的游標卡尺測量其長度如圖所示，則         cm；

（3）用多用電表粗側其電阻如圖所示，則       

（4）用伏安法測量導線的電阻，并要多次測量求其平均值，供選用的器材有：
電源E（電動勢為4V）；                  電壓表V(量程為3V，內阻約為2)
電流表 (量程為0.5mA，內阻約為1) 電流表(量程為0.6A，內阻約為10) 
滑動變阻器R（最大阻值為20）         開關、導線若干.
①根據工程技術人員所設計的電路，電流表應選        ；
②在圖中將選用的器材連成符合要求的實驗電路（不得改動圖中已畫出的部分連線）.

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某同學在家中嘗試驗證平行四邊形定則，他找到三條相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物，以及刻度尺、三角板、鉛筆、細繩、白紙、釘子，設計了如下實驗：將兩條橡皮筋的一端分別固定在墻上的兩個釘子A、B上，另一端是這二條橡皮筋連接，結點為O，將第三條橡皮筋的另一端通過細繩掛一重物。

①為完成實驗，下述操作中必需的是          
a．測量細繩的長度； b．測量橡皮筋的原長；c．測量懸掛重物后橡皮筋的長度：d．記錄懸掛重物后結點O的位置。
②釘子位置固定，若利用現(xiàn)有器材，改變條件再次驗證實驗，可采用的方法是               。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（10分）為測定某電源的電動勢E和內阻r以及一段電阻絲的電阻率，設計了如圖1所示的電路。ab是一段電阻率較大的粗細均勻的電阻絲，是阻值為的保護電阻，滑動片P與電阻絲接觸始終良好。
①實驗中用螺旋測微器測得電阻絲的直徑如圖2所示，其示數為=        mm．
②實驗時閉合開關，調節(jié)P的位置，記錄aP長度x和對應的電壓U、電流I等相關數據，如下表：

Ⅰ.請根據表中數據在圖3上描點連線作關系圖線，根據該圖像，可得電源的電動勢=       V；內阻=          Ω。

Ⅱ.根據表中數據作出的—x關系圖像如圖4所示，利用該圖像，可求得電阻絲的電阻率為      （保留兩位有效數字）。
Ⅲ.圖4中關系圖線縱截距的物理意義是                               。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

(8分)某同學用打點計時器測量做勻速直線運動的物體的加速度，電源頻率f =50Hz(打點時間間隔T="0.02" s)，在紙帶上打出的點中，選出零點，每隔4個點取1個計數點，因保存不當，紙帶被污染，如圖所示，A、B、C、D是依次排列的4個計數點，僅能讀出其中3個計數點到零點的距離：xA=16.6mm、xB=126.5mm、xD="624.5mm" 。

若無法再做實驗，可由以上信息推知：
①相鄰兩計數點的時間間隔為______s；
②打C點時物體的速度大小為_____ m/s
③物體的加速度大小為     （用xA、xB、xD和T 表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

用如實圖所示的裝置做“探究動能定理”的實驗時，下列說法正確的是(填字母代號)(　　 )．

A．為了平衡摩擦力，實驗中可以將長木板的左端適當墊高，使小車拉著穿過打點計時器的紙帶自由下滑時能保持勻速運動
B．每次實驗中橡皮筋的規(guī)格要相同，拉伸的長度要一樣
C．可以通過改變橡皮筋的條數來改變拉力做功的數值
D．可以通過改變小車的質量來改變拉力做功的數值
E．實驗中要先釋放小車再接通打點計時器的電源
F．通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的最大速度
G．通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的平均速度

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