【題目】一熱敏電阻阻值隨溫度變化的圖像如圖甲所示．請用這一熱敏電阻設(shè)計(jì)一控制電路．當(dāng)溫度高于某一值后紅色指示燈亮，當(dāng)溫度低于這一值時綠色指示燈亮．

甲　　　　　　　　　　　　乙

給你的器材有：如圖乙所示的繼電器一個(a、b為常閉觸點(diǎn)．c、d為常開觸點(diǎn))、熱敏電阻一只、滑動變阻器一只、紅綠色指示燈各一個、兩個獨(dú)立的電池組、開關(guān)兩個、導(dǎo)線若干等．

【答案】

【解析】

設(shè)計(jì)的控制電路如圖所示．

由題圖中甲可以看出熱敏電阻的阻值隨溫度升高而減小，是負(fù)溫度系數(shù)的熱敏電阻．當(dāng)溫度低于某一值時，熱敏電阻的阻值較大，流過電磁鐵的電流較小，a、b為常閉觸點(diǎn)，連接上綠燈，綠色指示燈亮．當(dāng)溫度高于這一值時，熱敏電阻的阻值較小，流過電磁鐵的電流較大，c、d被閉合，連接上紅燈，紅色指示燈亮，滑動變阻器作限流式連接，通過調(diào)節(jié)滑動變阻器滿足熱敏電阻對某一溫度的控制．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)中

(1)已有實(shí)驗(yàn)器材:交流電源、鐵架臺(含鐵夾)、夾子、紙帶、天平,刻度尺,為了完成實(shí)驗(yàn),下圖1中還需要的器材是__________________(填寫 器材下對應(yīng)的字母)。

A. B. C.

D . E . F.

(2)某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn),獲得了一條比較理想的紙帶,以起點(diǎn)為計(jì)數(shù)點(diǎn),相隔一段距離后,取連續(xù)打點(diǎn)為計(jì)數(shù)點(diǎn),如圖2為部分紙帶放大照片,則紙帶上打第個計(jì)數(shù)點(diǎn)時重物的速度_____________(結(jié)果保留 2位有效數(shù)字)。

(3)該同學(xué)用測得的數(shù)據(jù)通過同樣的方法算出了計(jì)數(shù)點(diǎn)的速度為,并測出計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離為。他通過比較與的大小來驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律，你認(rèn)為他的方案是否可行______________(選填“可行”或“不可行”)。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一質(zhì)量M=3kg的足夠長的小車停在光滑水平地面上，另一木塊m=1kg，以v0=4m/s的速度沖上小車，木塊與小車間動摩擦因數(shù)=0．3，g=10m/s2，求經(jīng)過時間t=2．0s時：

（1）小車的速度大小v；

（2）以上過程中，小車運(yùn)動的距離x；

（3）以上過程中，木塊與小車由于摩擦而產(chǎn)生的內(nèi)能Q．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,彈簧的一端固定在豎直墻上,質(zhì)量為m的光滑弧形槽靜止在光滑水平面上,底部與水平面平滑連接,一個質(zhì)量也為m的小球從槽高h處開始下滑,則(　　)

A. 在以后的運(yùn)動過程中,小球和槽的動量始終守恒

B. 在下滑過程中小球和槽之間的相互作用力始終不做功

C. 被彈簧反彈后,小球和槽的機(jī)械能守恒,小球能回到槽高h處

D. 被彈簧反彈后,小球和槽都做速率不變的直線運(yùn)動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩束單色光a、b從水下射向A點(diǎn)后，光線經(jīng)折射合成一束光c，則下列說法中正確的是（ ）

A. 用同一雙縫干涉實(shí)驗(yàn)裝置分別以a、b光做實(shí)驗(yàn)，a光的干涉條紋間距大于b光的干涉條紋間距

B. 用a、b光分別做單縫衍射實(shí)驗(yàn)時它們的衍射條紋寬度都是均勻的

C. 在水中a光的速度比b光的速度小

D. a光在水中的臨界角大于b光在水中的臨界角

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在用插針法測定玻璃磚的折射率的實(shí)驗(yàn)中，甲、乙、丙三位同學(xué)在紙上畫出的界面aa′、bb′與玻璃磚位置的關(guān)系分別如圖①、②和③所示，其中甲、丙兩同學(xué)用的是矩形玻璃磚，乙同學(xué)用的是梯形玻璃磚．他們的其他操作均正確，且均以aa′、bb′為界面畫光路圖．

(1)甲同學(xué)測得的折射率與真實(shí)值相比________(填“偏大”“偏小” “不變” 或“可能偏大、可能偏小、可能不變”)．

(2)乙同學(xué)測得的折射率與真實(shí)值相比________(填“偏大”“偏小” “不變” 或“可能偏大、可能偏小、可能不變”)．

(3)丙同學(xué)測得的折射率與真實(shí)值相比________．(填“偏大”“偏小” “不變” 或“可能偏大、可能偏小、可能不變”)．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在游樂節(jié)目中,選手需借助懸掛在高處的繩飛越到水面的浮臺上,小明和小陽觀看后對此進(jìn)行了討論。如圖所示,他們將選手簡化為質(zhì)量m=60kg的質(zhì)點(diǎn),選手抓住繩由靜止開始擺動,此時繩與豎直方向夾角α=53°,繩的懸掛點(diǎn)O距水面的高度為H=3m。不考慮空氣阻力和繩的質(zhì)量,浮臺露出水面的高度不計(jì),水足夠深。取重力加速度g=10m/s2,sin53°=0.8,cos53°=0.6。

(1)求選手?jǐn)[到最低點(diǎn)時對繩拉力的大小F。

(2)若繩長l=2m,選手?jǐn)[到最高點(diǎn)時松手落入水中。設(shè)水對選手的平均浮力f1=800N,平均阻力f2=700N,求選手落入水中的深度d。

(3)若選手?jǐn)[到最低點(diǎn)時松手,小明認(rèn)為繩越長,在浮臺上的落點(diǎn)距岸邊越遠(yuǎn);小陽卻認(rèn)為繩越短,落點(diǎn)距岸邊越遠(yuǎn)。請通過推算說明你的觀點(diǎn)。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（多選）如圖所示，一水平方向足夠長的傳送帶以恒定的速率v1沿順時針方向運(yùn)動，把一質(zhì)量為m的物體無初速度地輕放在左端，物體與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為μ，重力加速度為g，則下列說法正確的是（ ）

A. 物體一直受到摩擦力作用，大小為μmg

B. 物體最終的速度為v1

C. 開始階段物體做勻加速直線運(yùn)動

D. 物體在勻速階段受到的摩擦力為零

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩，圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖．

（1）如果沒有操作失誤，圖乙中的與兩力中，方向一定沿AO方向的是_____．

（2）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是_____．

A．理想實(shí)驗(yàn)法 B．等效替代法 C．控制變量法

（3）下列方法中，有助于減小實(shí)驗(yàn)誤差的是_____

A．盡可能使OB和OC兩細(xì)繩的夾角大些

B．盡可能使兩彈簧秤的讀數(shù)相差大些

C．盡可能使OB和OC兩細(xì)繩與紙面平行

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