【題目】在下面列舉的各個實例中除C外都不計空氣阻力，物體或運動員的機械能一定守恒的是　　

A. 只在重力作用下做曲線運動的物體

B. 用細(xì)繩拴著一個小球，小球在光滑水平面內(nèi)做勻速圓周運動

C. 跳傘運動員帶著張開的傘在空中勻速下降

D. 物體沿著粗糙斜面勻速下滑

【答案】AB

【解析】

A、只在重力作用下做曲線運動的物體只有重力做功，機械能守恒，故A正確。B、用細(xì)繩拴著一個小球，小球在光滑水平面內(nèi)做勻速圓周運動，小球動能與重力勢能都不變，機械能守恒，故B正確。C、跳傘運動員帶著張開的傘在空中勻速下降，動能不變，重力勢能減小，機械能不守恒，故C錯誤。D、物體沿著粗糙斜面勻速下滑，物體動能不變，重力勢能減少，機械能減少，機械能不守恒，故D錯誤。故選AB。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩根固定的光滑的金屬導(dǎo)軌水平部分與傾斜部分平滑連接，兩導(dǎo)軌間距為L=0.5m，導(dǎo)軌的傾斜部分與水平面成α=37°角。導(dǎo)軌的傾斜部分有一個勻強磁場區(qū)域abcd，磁場方向垂直于斜面向上，導(dǎo)軌的水平部分在距離斜面底端足夠遠(yuǎn)處有兩個勻強磁場區(qū)域，磁場方向豎直且相反，所有磁場的磁感應(yīng)強度大小均為B=1T，每個磁場區(qū)沿導(dǎo)軌的長度均為L=0.5m，磁場左、右兩側(cè)邊界均與導(dǎo)軌垂直�，F(xiàn)有一質(zhì)量為m=0.5kg，電阻為r=0.2Ω，邊長也為L的正方形金屬線框PQMN，從傾斜導(dǎo)軌上由靜止釋放，金屬線框在MN邊剛滑進磁場abcd時恰好做勻速直線運動，此后，金屬線框從導(dǎo)軌的傾斜部分滑上水平部分。取重力加速度g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8。求：

(1)金屬線框剛釋放時MN邊與ab的距離s；

(2)可調(diào)節(jié)cd邊界到水平導(dǎo)軌的高度，使得線框剛進入水平磁場區(qū)時速度大小為8m/s，求線框在穿越水平磁場區(qū)域過程中的加速度的最大值；

(3)若導(dǎo)軌的水平部分有多個連續(xù)的長度均為L磁場，且相鄰磁場方向相反，求在(2)的條件下，線框在水平導(dǎo)軌上從進入磁場到停止的位移和在兩導(dǎo)軌上運動過程中線框內(nèi)產(chǎn)生的焦耳熱。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，空間有垂直xOy平面向里、磁感應(yīng)強度大小為B的勻強磁場和沿-y方向電場強度大小為E的勻強電場。一質(zhì)量為m、電荷量為+q的帶電粒子(重力不計)以速度v0從y軸上的M點沿x軸正方向射入電磁場區(qū)域，一段時間后粒子經(jīng)過x軸的正半軸上的N點，且此時速度大小為，方向與+x軸的夾角為θ=60°,若此時撤去電場，再經(jīng)過一段時間，粒子恰好垂直經(jīng)過y軸上的P點(圖中未畫出),不計粒子重力，求：

(1)粒子到達(dá)N點時加速度的大小a;

(2)M點的坐標(biāo)和P點的坐標(biāo)。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平光滑絕緣軌道AC與豎直平面內(nèi)半徑R=0.4m的光滑絕緣半圓弧形軌道CDN在C點平滑連接，軌道AC上方有三個與水平面平行的區(qū)域I、Ⅱ和Ⅲ，區(qū)域I的高度為2R，區(qū)域Ⅱ的高度為R/2；豎直線FC左側(cè)空間(包括邊界線FC)區(qū)域I內(nèi)有水平向右的勻強電場E1，區(qū)域Ⅱ和區(qū)域III內(nèi)分別有豎直向上的勻強電場E2和E3(水平邊界線MN上無電場)；區(qū)域III內(nèi)還有垂直紙面向里的水平勻強磁場。質(zhì)量m=3.56×10-5kg、帶電量為q=+8.0×10-6C的小球從A點靜止釋放，經(jīng)過L=5m從C點進入半圓弧形軌道并恰能通過N點，之后在電場E2的作用下進入?yún)^(qū)域II，小球在區(qū)域Ⅲ內(nèi)做勻速圓周運動，最終小球能回到區(qū)域I。重力加速度g取10m/s2。

(1)勻強電場E1和E3的場強大�。�

(2)如果E2=10E1，小球恰好落到水平軌道AC上的A點，勻強磁場的磁感應(yīng)強度B的大小。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小球靜止時對斜面的壓力為 N，小球所受的重力G，可根據(jù)它產(chǎn)生的作用效果分解成（ ）

A. 垂直于斜面的分力和水平方向的分力，且 N＝G/cosθ；

B. 垂直于斜面的分力和水平方向的分力，且 N＝Gcosθ；

C. 垂直于斜面的分力和平行于斜面的分力，且 N＝G/cosθ；

D. 垂直于斜面的分力和平行于斜面的分力，且 N＝Gcosθ。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“用 DIS 探究牛頓第二定律”的實驗中

（1）下圖（左）是本實驗的裝置圖，實驗采用分體式位移傳感器，其發(fā)射部分是圖中的______，與數(shù)據(jù)采集器連接的是______部分．（填①或②）

（2）上圖（右）是用 DIS 探究加速度與力的關(guān)系時所得到的 a –F 實驗圖象，由圖線可知，小車的質(zhì)量為______kg．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（8分）實驗小組的同學(xué)在“驗證牛頓第二定律”實驗中，使用了如圖所示的實驗裝置。

（1）在下列測量工具中，本次實驗需要用的測量儀器有 。（選填測量儀器前的字母）

A．游標(biāo)卡尺 B．刻度尺 C．秒表 D．天平

（2）實驗中，為了可以將細(xì)線對小車的拉力看成是小車所受的合外力，某同學(xué)先調(diào)節(jié)長木板一端滑輪的高度，使細(xì)線與長木板平行。接下來還需要進行的一項必須且正確的操作是_______。（選填選項前的字母）

A．將長木板水平放置，讓小車連著已經(jīng)穿過打點計時器的紙帶，給打點計時器通電，調(diào)節(jié)砂和砂桶的總質(zhì)量的大小，使小車在砂和砂桶的牽引下運動，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動

B．將長木板的右端墊起適當(dāng)?shù)母叨�，讓小車連著已經(jīng)穿過打點計時器的紙帶，撤去砂和砂桶，給打點計時器通電，輕推一下小車，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動

C．將長木板的右端墊起適當(dāng)?shù)母叨�，撤去紙帶以及砂和砂桶，輕推一下小車，觀察判斷小車是否做勻速運動

（3）某同學(xué)在做保持小車質(zhì)量不變，驗證小車的加速度與其合外力成正比的實驗時，根據(jù)測得的數(shù)據(jù)作出如圖所示的a－F圖線，所得的圖線既不過原點，又不是直線，原因可能是______。（選填選項前的字母）

A．木板右端所墊物體較低，使得木板的傾角偏小

B．木板右端所墊物體較高，使得木板的傾角偏大

C．小車質(zhì)量遠(yuǎn)大于砂和砂桶的質(zhì)量

D．砂和砂桶的質(zhì)量不滿足遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量

（4）在某次利用上述已調(diào)整好的裝置進行實驗中，保持砂和砂桶的總質(zhì)量不變，小車自身的質(zhì)量為M且保持不變，改變小車中砝碼的質(zhì)量m，并測出小車中不同砝碼質(zhì)量時所對應(yīng)的加速度a，以m為橫坐標(biāo)，為縱坐標(biāo)，在坐標(biāo)紙上作出如圖所示的關(guān)系圖線，實驗結(jié)果驗證了牛頓第二定律。如果圖中縱軸上的截距為b，則小車受到的拉力大小為___________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】有些國家的交通管理部門為了交通安全，特制定了死亡加速度500g這一數(shù)值（g取10 m/s2）以警世人，意思是如果行車加速度超過此值，將有生命危險。這么大的加速度，一般車輛是達(dá)不到的，但在交通事故中，就會達(dá)到這一數(shù)值。兩輛汽車以54km/h的速度相向而行發(fā)生碰撞，碰撞時間為2×10-3s，試判斷一下駕駛員是否有生命危險？（以車輛運動方向為正方向）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一質(zhì)量為m=2kg的滑塊從半徑為R=0.2m的光滑四分之一圓弧軌道的頂端A處由靜止滑下，A點和圓弧對應(yīng)的圓心O點等高，圓弧的底端B與水平傳送帶平滑相接．已知傳送帶勻速運行的速度為v0=4m/s，B點到傳送帶右端C點的距離為L=2m．當(dāng)滑塊滑到傳送帶的右端C時，其速度恰好與傳送帶的速度相同．（g=10m/s2），求：

（1）滑塊到達(dá)底端B時對軌道的壓力；

（2）滑塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ；

（3）此過程中，由于滑塊與傳送帶之間的摩擦而產(chǎn)生的熱量Q．

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同步練習(xí)冊答案