用伏安法測定干電池的電動勢E和內(nèi)電阻r實驗。
（1）在下面方框內(nèi)畫出實驗電路圖。

（2）由測量數(shù)據(jù)，在U-I圖中描出的點跡如下圖所示，畫出圖線并由此得出干電池的電動勢為_______V，干電池的內(nèi)電阻為______Ω。

(1)如下圖(2)1.500.01  1.00—1.04

解析試題分析：（1）用伏安法測量電源的電動勢和內(nèi)阻，滑動變阻器采用限流式接法，電壓表測的是路端電壓，應將電流表采用內(nèi)接法測量的誤差較小，設計電路如上圖所示。
（2）外電壓與電流成線性關系，圖線是一條直線，根據(jù)點跡作出U-I圖線，縱軸截距表示電動勢的大小，圖線斜率的絕對值表示內(nèi)阻的大小。由閉合電路歐姆定律U=E-Ir，知U-I成線性關系，圖線的縱軸截距為1.50，所以E=1.50V，圖線斜率的絕對值。
考點：測定干電池的電動勢E和內(nèi)電阻r實驗

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（11分）某同學用圖中的器材來探究一電學元件的關系.采用電流表外接法,要求加在電學元件上的電壓從零開始逐漸增大.實驗中得到的數(shù)據(jù)在坐標紙上描出曲線如圖所示.

①在圖中將器材連接成實驗電路.
②當電壓表示數(shù)時，由曲線求得元件的電功率值為       （保留2位有效數(shù)字），此值與元件的實際功率值相比         （填“偏大”、“偏小”或“相等”）.
③如果把這個電學元件直接接在一個電動勢為、內(nèi)阻為的電池兩端，則電學元件兩端的電壓是      .

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（12分）“驗證機械能守恒定律”的實驗可以采用如圖所示的（甲）或（乙）方案來進行。
①比較這兩種方案，      （填“甲”或“乙”）方案好些，理由是：               
②如圖丙是該實驗中得到的一條紙帶，測得每兩個計數(shù)點間的距離如圖中所示,已知每兩個計數(shù)點間的時間間隔T=0.1s.物體運動的加速度a=           m/s²（兩位有效數(shù)字）；該紙帶是采用     （填“甲”或“乙”）實驗方案得到的。簡要寫出判斷依據(jù)                             .

③圖丁是采用（甲）方案時得到的一條紙帶，現(xiàn)選取N點來驗證機械能守恒定律。下面是幾位同學分別用不同方法計算N點的速度，其中正確的是        （多選）

A． B．
C． D．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某同學設計圖甲所示實驗驗證物塊A、B組成的系統(tǒng)機械能守恒．物塊B裝有一寬度很小的擋光片，測得擋光片寬度為d，A和B（含擋光片）的質(zhì)量分別為m1和m2．系統(tǒng)由靜止釋放，當擋光片通過光電門（固定光電門的裝置未畫出）時，可通過計算機系統(tǒng)記錄擋光時間△t．改變擋光片到光電門的距離h，重復實驗，采集多組數(shù)據(jù)（A未碰到滑輪）．

（1）若某次記錄的擋光時間為△t1則擋光片到達光電門處時B的速度大小為    ．
（2）該同學設想：若根據(jù)采集到的數(shù)據(jù)能得到圖乙所示的直線，就能說明物塊A、B組成的系統(tǒng)機械能守恒，按照這個設想，圖線的縱坐標可以是      （選填“△t”、“ △t2”、“”或“”），若得到該圖線的斜率為k，則可計算重力加速度的大小為    （用k、d、m1和m2表示）
（3）在實際運動過程中系統(tǒng)動能的增加量△EK小于系統(tǒng)勢能的減少量△Ep，指出產(chǎn)生這個系統(tǒng)誤差除空氣阻力外的兩個原因：       ；        ．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

為測量“12 V  5 W”的小電珠在不同電壓下的功率，給定了以下器材：
電源：12 V，內(nèi)阻不計；
電流表：量程0～0.6 A、0～3 A，內(nèi)阻約為0.2 Ω
電壓表：量程0～3 V、0～15 V，內(nèi)阻約為15 kΩ
滑動變阻器：0～20 Ω，允許最大電流1 A；
開關一個，導線若干，實驗要求加在小電珠上的電壓可從0開始調(diào)節(jié).

(1)以上四個電路圖你認為最合適的是______。（3分）
(2)在本實驗中，電流表的量程可選_____。（3分）
(3)某位同學測得小電珠的伏安特性曲線如圖所示，某次測量時，電流表讀數(shù)為0.40 A，此時小電珠的實際功率為_____W。（3分）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

為探究物體在下落過程中機械能是否守恒，某同學采用實驗裝置如下左圖所示。
（1）其設計方案如下：讓質(zhì)量為m的鐵塊從開始端自由下落，開始端至光電門的高度差為h，則此過程中小鐵塊的重力勢能的減少量為          ；測出小鐵塊通過光電門時的速度為v，則此過程小鐵塊動能的增加量為          ；比較兩個量之間的關系就可得出此過程中機械能是否守恒，（已知當?shù)刂亓铀俣却笮間）

（2）具體操作步驟如下：
A．用天平測定小鐵塊的質(zhì)量
B．用游標卡尺測出立方體小鐵塊的邊長d；
C．用刻度尺測山電磁鐵下端到光電門的距離h（h»d）；
D．電磁鐵先通電（電源末畫出），讓小鐵塊吸在開始端；
E．斷開電源，讓小鐵塊自由下落；
F．計時裝置記錄小鐵塊經(jīng)過光電門所用時間為t，計算出相應速度v；
G．改變光電門的位置，從復C、D、E、F等步驟，得到七組（，）數(shù)據(jù)：
H．將七組數(shù)據(jù)據(jù)在v2-h坐標系中找到對應的坐標點，擬臺得到如上右圖所示直線，
上述操作中有一步驟可以省略，你認為是   【填步驟前的字母）；寫出計算小鐵塊經(jīng)過光電門的速度表達式v=     ．
（3）若v2-h圖線滿足條件_______        _______               __，則可判斷小鐵塊在下落過程中機械能守恒．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（4分）用接在50Hz交流電源上的打點計時器測定小車做勻加速直線運動的加速度，得到如圖所示的一條紙帶，從比較清晰的點開始起，取若干個計數(shù)點，分別標上0、1、2、3…（每相鄰的兩個計數(shù)點間有4個打印點未標出），量得0與1兩點間的距離x1=30mm，3與4兩點間的距離x4=54mm.，則小車在0與1兩點間的平均速度為       m/s，小車的加速度為      m/s2。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

(4分)某學生用螺旋測微器在測定某一金屬絲的直徑時，測得的結果如圖甲所示，則該金屬絲的直徑d=    mm。另一位學生用標有20等分刻度的游標卡尺測一工件的長度，測得的結果如圖乙所示，則該工件的長度L=   mm。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（10分）為了探究“加速度與力、質(zhì)量的關系”，現(xiàn)提供如圖所示實驗裝置。請思考探究思路并回答下列問題：

（1）為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應采取做法是_________。
A．將木板帶滑輪的那一端適當墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動
B．將木板帶滑輪的那一端適當墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻加速運動
C．將木板固定打點計時器的那一端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動
D．將木板固定打點計時器的那一端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻加速運動
（2）如圖所示是某一次打點計時器打出的一條記錄小車運動的紙帶。取計數(shù)點A、B、C、D、E、F、G。紙帶上兩相鄰計數(shù)點的時間間隔為T = 0.10s，用刻度尺測量出各相鄰計數(shù)點間的距離分別為AB=1.50cm，BC="3.88" cm，CD="6.26" cm，DE="8.67" cm，EF="11.08" cm，F(xiàn)G=13.49cm，則小車運動的加速度大小a =_________m/s2，打紙帶上C點時小車的瞬時速度大小vC=_________m/s。（結果保留二位有效數(shù)字）。

（3）某組同學實驗得出數(shù)據(jù)，畫出a~F圖像如圖所示，那么該組同學實驗中出現(xiàn)的問題可能是_________。

（4）消除小車與水平木板之間摩擦力的影響后，要用鉤碼總重力代替小車所受的拉力，此時鉤碼質(zhì)量m與小車總質(zhì)量M之間應滿足的關系為_________。

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