精英家教網(wǎng)如圖為焦耳實(shí)驗(yàn)裝置圖,用絕熱性能良好的材料將容器包好,重物下落帶動(dòng)葉片攪拌容器里的水,引起水溫升高.關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法正確的是( 。
分析:注意熱功當(dāng)量的含義是,做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是等效的,即在改變內(nèi)能上,功與熱量相當(dāng).
解答:解:A、在如圖所示的焦耳實(shí)驗(yàn)裝置圖中,根據(jù)能量守恒定律,重物下落帶動(dòng)葉片攪拌容器里的水,將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能,由W=JQ可求出熱功當(dāng)量J的數(shù)值,故A正確.
B、通過(guò)做功實(shí)現(xiàn)了機(jī)械能向內(nèi)能的轉(zhuǎn)化,而不是增加了水的熱量,故B錯(cuò)誤.
C、通過(guò)做功,將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,即做功增加了水的內(nèi)能,所以C正確.
D、功是能量轉(zhuǎn)化的量度,不同形式能量轉(zhuǎn)化的數(shù)值等于做的功,而熱量是熱傳遞過(guò)程中內(nèi)能轉(zhuǎn)移的量度,可見(jiàn),功和熱量含義是不同的,故D錯(cuò)誤.
故選AC.
點(diǎn)評(píng):應(yīng)明確改變能量的兩種物理方式是做功和熱傳遞,在改變物體內(nèi)能上,功和熱量相當(dāng),但功和熱量含義不同.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

[物理--選修3-3]如圖為焦耳實(shí)驗(yàn)裝置圖,用絕熱性能良好的材料將容器包好,重物下落帶動(dòng)葉片攪拌容器里的水,引起水溫升高.關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法正確的是
 

A.這個(gè)裝置可測(cè)定熱功當(dāng)量
B.做功增加了水的熱量
C.做功增加了水的內(nèi)能
D.功和熱量是完全等價(jià)的,無(wú)區(qū)別.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖為焦耳實(shí)驗(yàn)裝置圖,用絕熱性能良好的材料將容器包好,重物下落帶動(dòng)葉片攪拌容器里的水,引起水溫升高。關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法正確的是

   

A.這個(gè)裝置可測(cè)定熱功當(dāng)量

B.做功增加了水的熱量

C.做功增加了水的內(nèi)能

D.功和熱量是完全等價(jià)的,無(wú)區(qū)別 

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

[物理——選修3-3]

(1)如圖為焦耳實(shí)驗(yàn)裝置圖,用絕熱性能良好的材料將容器包好,重物下落帶動(dòng)葉片攪拌容器里的水,引起水溫升高。關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法正確的是(    )

A.這個(gè)裝置可測(cè)定熱功當(dāng)量

B.做功增加了水的熱量

C.做功增加了水的內(nèi)能

D.功和熱量是完全等價(jià)的,無(wú)區(qū)別

(2)如圖所示是低溫測(cè)量中常用的一種溫度計(jì)的示意圖。溫度計(jì)由下端的測(cè)溫泡A、上端的壓強(qiáng)計(jì)B和毛細(xì)管C構(gòu)成。毛細(xì)管較長(zhǎng),由不導(dǎo)熱的材料做成,兩端分別與A和B相通。已知A的容積為VA、B的容積為VB、毛細(xì)管的容積可忽略不計(jì),整個(gè)溫度計(jì)是密閉的。在室溫下,溫度計(jì)內(nèi)氣體的壓強(qiáng)為p0。測(cè)溫時(shí),室溫仍為T(mén)0,將A浸入待測(cè)物體達(dá)到熱平衡后,B內(nèi)氣體的壓強(qiáng)為p,根據(jù)以上已知的溫度、壓強(qiáng)和體積,請(qǐng)算出待測(cè)溫度T。

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科目:高中物理 來(lái)源:2011年河北省高考物理模擬試卷(三)(解析版) 題型:解答題

[物理--選修3-3]如圖為焦耳實(shí)驗(yàn)裝置圖,用絕熱性能良好的材料將容器包好,重物下落帶動(dòng)葉片攪拌容器里的水,引起水溫升高.關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法正確的是______
A.這個(gè)裝置可測(cè)定熱功當(dāng)量
B.做功增加了水的熱量
C.做功增加了水的內(nèi)能
D.功和熱量是完全等價(jià)的,無(wú)區(qū)別.

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