科目:高中物理 來源: 題型:
A、氣體從外界吸熱,其內(nèi)能一定增加 | B、做功和熱傳遞都是通過能量轉(zhuǎn)化的方式改變物體內(nèi)能的 | C、氣體溫度升高,氣體中每個分子的熱運動速率都增大 | D、生活中常見的擴散現(xiàn)象說明分子在永不停息的做無規(guī)則運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、熱力學(xué)零度不可達到 | B、不可能使熱量由低溫物體傳遞到高溫物體,而不引起其他變化 | C、其數(shù)學(xué)表達式是△U=Q+W | D、能量在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程中總量保持不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、盧瑟福的α粒子散射實驗揭示了原子具有核式的結(jié)構(gòu) | B、β射線是高速電子流,是原子核外的電子掙脫原子核的束縛而形成 | C、黑體輻射的強度隨著溫度的升高,輻射強度的極大值向頻率較大的方向移動 | D、結(jié)合能越大,原子核中核子結(jié)合得越牢固,原子核越穩(wěn)定 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、電子的發(fā)現(xiàn)證實原子是可以再分的 | B、天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)說明原子是可以再分的 | C、α粒子散射實驗否定了原子的葡萄干蛋糕模型 | D、質(zhì)子和中子是目前人類認(rèn)識到的最小粒子 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、盧瑟福通過α粒子散射實驗建立了原子核式結(jié)構(gòu)模型 | B、根據(jù)玻爾理論可知,當(dāng)氫原子從n=4的狀態(tài)躍遷到n=2的狀態(tài)時,發(fā)射出光子 | C、β衰變中產(chǎn)生的β射線實際上是原子的核外電子掙脫原子核的束縛而形成的 | D、原子核的半衰期由核內(nèi)部自身因素決定,與原子所處的化學(xué)狀態(tài)和外部條件無關(guān) |
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科目:高中物理 來源: 題型:
1 1 |
2 1 |
3 1 |
A、它們的質(zhì)子數(shù)相同 |
B、它們的質(zhì)量數(shù)相同 |
C、它們的核子數(shù)相同 |
D、它們的中子數(shù)相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、α粒子散射實驗說明原子核具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu) | B、10個放射性元素的原子核經(jīng)一個半衰期一定有5個發(fā)生了衰變 | C、一個中子和一個質(zhì)子結(jié)合成氘核時,釋放出核能,表明此過程中有質(zhì)量虧損 | D、β射線來自于原子的核外電子 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、放射性元素釙發(fā)生衰變放出粒子1是氮原子 | ||||||||
B、該實驗的核反應(yīng)方程為:
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C、圖中穿透力很強的射線是中子流 | ||||||||
D、圖中射線從石蠟中打出的粒子2是中子 |
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