【題目】如圖所示,在火星與木星軌道之間有一小行星帶.假設(shè)該帶中的小行星只受到太陽的引力,并繞太陽做勻速圓周運動.下列說法正確的是( )
A. 太陽對各小行星的引力相同
B. 各小行星繞太陽運動的周期均小于1年
C. 小行星帶內(nèi)各小行星圓周運動的線速度值大于地球公轉(zhuǎn)的線速度值
D. 小行星帶內(nèi)側(cè)小行星的向心加速度值大于外側(cè)小行星的向心加速度值
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【題目】如圖①所示,用OA、OB、AB三根輕質(zhì)絕緣繩懸掛兩個質(zhì)量均為m帶等量同種電荷的小球(可視為質(zhì)點),三根繩子處于拉伸狀態(tài),且構(gòu)成一個正三角形,AB繩水平,OB繩對小球的作用力大小為T,F(xiàn)用絕緣物體對右側(cè)小球施加一水平拉力F,使裝置靜止在圖②所示的位置,此時OA繩豎直,OB繩對小球的作用力大小為T ′。根據(jù)以上信息可以判斷T和T ′的比值為()
A. B.
C. D. 條件不足,無法確定
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【題目】在做“研究平拋運動”的實驗中,為了確定小球在不同時刻在空中所通過的位置,實驗時用了如圖所示的裝置.
先將斜槽軌道的末端調(diào)整水平,在一塊平整的木板表面釘上白紙和復(fù)寫紙.將該木板豎直立于水平地面上,使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放,小球撞到木板并在白紙上留下痕跡A;將木板向遠(yuǎn)離槽口平移距離x,再使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放,小球撞在木板上得到痕跡B;又將木板再向遠(yuǎn)離槽口平移距離x,小球再從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放,再得到痕跡C.
若測得木板每次移動距離x,A、B間距離y1 , B、C間距離y2 . 請回答以下問題(重力加速度為g)
(1)為什么每次都要使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放? .
(2)如何檢驗斜槽底端水平?
(3)根據(jù)以上直接測量的物理量來求得小球初速度的表達(dá)式為v0=(用題中所給字母表示)
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【題目】在“力的合成的平行四邊形定則”實驗中,某同學(xué)將橡皮筋的一端固定于P點,用一只彈簧測力計將橡皮筋的另一端拉到O點,記下拉力F合的大小和方向.
(1)改用兩只彈簧測力計拉伸橡皮筋,記下兩個分力,如圖1所示.請指出圖中兩處操作錯誤.________ ________
(2)糾正錯誤后,記下兩分力F1、F2的大小和方向.如圖2所示,用力的圖示法在紙上畫出表示三個力的箭頭,以表示F1和F2的線段為鄰邊作平行四邊形,由圖可得,F1和F2的合力F=___N.
(3)在圖2中,表示F合的線段不在平行四邊形的對角線上,上述實驗誤差產(chǎn)生的原因可能有哪些?(寫出兩個原因)_____ ________
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【題目】下圖是一張歷史研究性學(xué)習(xí)涉筆活動宣傳海報的配圖。據(jù)此判斷,下列標(biāo)題中最適合于這份海報的是()
A.“超越時空的夢想”
B.“探索與發(fā)現(xiàn):海王星”
C.“普朗克的假說與驗證”
D.“比薩斜塔一亞里士多德力學(xué)學(xué)說的終結(jié)”
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【題目】閱讀材料,回答問題:
材料一中國古代的科學(xué)技術(shù)燦爛輝煌,曾經(jīng)長期領(lǐng)先于世界。以四大發(fā)明為代表的中國古代發(fā)明和發(fā)現(xiàn),對周邊國家乃至世界文明的進(jìn)程,都產(chǎn)生過巨大影響。
材料二
(1))請任選四大發(fā)明中其中兩項,分別寫出他們對世界文明進(jìn)程所產(chǎn)生的積極作用。
(2)材料二中的A.B.C圖片,分別標(biāo)志著人類進(jìn)入什么時代?
(3)綜上所述,談?wù)勀銓茖W(xué)技術(shù)的認(rèn)識。
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【題目】原子核的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化時放出的能量,叫做________.克服核力做功,________能量;核力做正功,________能量.
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【題目】歷史上首先正確認(rèn)識力和運動的關(guān)系,批駁“力是維持物體運動的原因”觀點的物理學(xué)家是( )
A.阿基米德B.牛頓C.伽利略D.愛因斯坦
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【題目】有一橫截面積為S的銅導(dǎo)線,流經(jīng)其中的電流強度為I , 設(shè)每單位體積的導(dǎo)線有n個自由電子,電子的電荷量為e , 此時電子的定向移動速度為u , 在t時間內(nèi),通過導(dǎo)線某一橫截面積的自由電子數(shù)目可表示為( 。
A.nuSt
B.nut
C.
D.
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