【題目】如圖所示,有一長,質(zhì)量,上表面光滑下表面粗糙的木板,在水平面上向右做直線運動某時刻將一個質(zhì)量的小球,輕輕放在距木板右端長度的P點,此時木塊速度,并同時對木板施加一個方向水平向左的恒力,經(jīng)過一段時間后,小球脫離木板下落設木板與地面的動摩擦因數(shù)為,其它摩擦不計求:

木塊向右運動的最大位移;

小球從放上木板至脫離木板經(jīng)歷的時間.

【答案】

【解析】

木塊先向右做勻減速直線運動,再向左做勻加速直線運動,求出木塊向右做勻減速直線運動的位移,判斷小球有無從木板的左端落下,根據(jù)運動學公式求出小球從放上木板至脫離木板經(jīng)歷的時間.

根據(jù)牛頓第二定律得,木板向右做勻減速直線運動的加速度:
則勻減速直線運動的最大位移:
所以木塊向右運動的最大位移為
木板向左做勻加速直線運動,加速度:
向右勻減速直線運動的時間:
小球離開木板,木板向左運動的位移:
根據(jù):,解得:
則總時間:

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,LMN是豎直平面內(nèi)固定的光滑絕緣軌道,MN水平且足夠長,LM下端與MN相切質(zhì)量為m的帶正電小球B靜止在水平軌道上,質(zhì)量為2m的帶正電小球A從LM上距水平軌道高為h處由靜止釋放,在A球進入水平軌道之前,由于A、B兩球相距較遠,相互作用力可認為是零,A球進入水平軌道后,A、B兩球間相互作用視為靜電作用帶電小球均可視為質(zhì)點已知A、B兩球始終沒有接觸重力加速度為g求:

A、B兩球相距最近時,A球的速度v;

A、B兩球最終的速度vA、vB的大小

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【題目】(卷號)1575449205997568

(題號)1575449288744960

(題文)

一列簡諧波沿直線傳播,該直線上平衡位置相距9ma,b兩質(zhì)點的振動圖像如圖所示,下列描述該波的圖像可能正確的是( 。

A. B. C. D.

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【題目】如圖所示,一個質(zhì)量為0.6kg的小球以某一初速度從P點水平拋出,恰好從光滑圓弧軌道ABC的A點的切線方向進入圓弧軌道(不計空氣阻力,進入圓弧時無機械能損失).已知圓弧的半徑R=0.3m,θ=60°,小球到達A點時的速度vA=4m/s.g取10m/s2,求:

(1)小球做平拋運動的初速度v0

(2)小球到達圓弧最高點C時對軌道的壓力.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】探究彈簧伸長量與彈力的關系的實驗中,以下說法正確的是______

A.用直尺測得彈簧的長度即為彈簧的伸長量

B.在懸掛鉤碼時,可以任意增加鉤碼的個數(shù)

C.用懸掛鉤碼的方法給彈簧施加拉力,應保證彈簧位于豎直位置且處于靜止

D.用幾個不同的彈簧,分別測出幾組拉力與伸長量,得出拉力與伸長量之比相等

某同學做探究彈簧伸長量與彈力的關系的實驗,他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長,用直尺測出彈簧的原長,再把彈簧豎直懸掛起來,掛上鉤碼后測出彈簧伸長后的長度L,把作為彈簧的伸長量x,這樣操作,由于彈簧自身重力的影響,最后畫出的圖線可能是圖中的______

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關于慣性在實際生活中的應用,下列說法中正確的是

A. 運動員在跳遠時助跑是為了增大起跳時的慣性

B. 運動員在擲標槍時助跑是為了利用慣性

C. 運動越快的汽車越不容易停下來是因為汽車運動的越快慣性越大

D. 月球表面的重力加速度為地球表面重力加速度的,同一物體在月球表面的慣性為地球表面的

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【題目】如圖所示,質(zhì)量相等的AB兩小球分別連在彈簧兩端,B小球用細繩固定在傾角為30°的光滑斜面上,若不計彈簧質(zhì)量,在細繩被剪斷的瞬間,關于A、B兩小球的加速度大小,下列說法正確的是

A.

B.

C.

D.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,質(zhì)量相同的物體分別自斜面ACBC的頂端由靜止開始下滑,物體與斜面間的動摩擦因數(shù)都相同,物體滑到斜面底部C點時重力所做的功分別為WG1WG2,下滑過程中克服摩擦力所做的功分別為W1W2,則(  )

A. WG1WG2 B. WG1WG2 C. W1W2 D. W1=W2

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【題目】將一只蘋果斜向上拋出,蘋果在空中依次飛過三個完全相同的窗戶1、2、3.圖中曲線為蘋果在空中運行的軌跡.若不計空氣阻力的影響,以下說法正確的是( )

A. 蘋果通過第1個窗戶所用的時間最長

B. 蘋果通過第3個窗戶的平均速度最大

C. 蘋果通過第1個窗戶重力做的功最大

D. 蘋果通過第3個窗戶重力的平均功率最小

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