驗證“平行四邊形法則”實驗中，貼有帶方格白紙的木板固定在豎直墻壁上，緊貼木板用兩個彈簧稱把已知重力為4N的物塊用細(xì)線懸掛起，物塊保持靜止，如圖11所示，記下兩彈簧稱的拉力方向，讀出兩彈簧稱的示數(shù)，,。取下彈簧稱后，以小方格邊長為1N做標(biāo)度，請你在方格紙內(nèi)完成余下的作圖步驟，以驗證：求兩力合力時滿足平行四邊形法則。


（得分說明：圖所示的四條有箭頭的線段和一個平行四邊形框架都有得4分，相關(guān)線段沒有箭頭的得2分，沒有標(biāo)出力的符號不扣分，沒有標(biāo)出力的標(biāo)度的不扣分，出現(xiàn)了除答案需要之外的圖線不扣分。）

試題分析：力的標(biāo)度題目已經(jīng)規(guī)定，作圖時嚴(yán)格按照標(biāo)度做大小，按照彈簧測力計的方向做力的方向。根據(jù)等效代替，真正的合力與拉重物的繩子在一條直線上，而按平行四邊形定則做出對角線是合力，若二者基本重合，則滿足滿足平行四邊形法則。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“驗證牛頓運動定律”實驗中，所用的實驗裝置如圖所示。在調(diào)整帶滑輪木板的傾斜程度時，應(yīng)使小車在不受牽引力時能拖動紙帶沿木板勻速運動。小車的質(zhì)量為M，盤和盤中重物的總質(zhì)量為m，保持M不變，研究小車的加速度與力的關(guān)系時，在      條件下，mg近似等于小車運動時所受的拉力。實驗中打出的一條紙帶如下圖所示，紙帶上相鄰兩個計數(shù)點之間有四個實際點未畫出，已知交流電頻率為50HZ，AB=19.9mm，AC=49.9mm，AD=89.9mm，AE=139.8mm，則打該紙帶時小車的加速度大小為     m/s2
(保留兩位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）在探究物體的加速度與所受外力、質(zhì)量的關(guān)系實驗中，小車及車中的砝碼質(zhì)量用M表示，盤及盤中的砝碼質(zhì)量用m表示。
⑴當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足            時，才可以認(rèn)為繩子對小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力。
⑵某一組同學(xué)先保持盤及盤中的砝碼質(zhì)量m一定來做實驗，其具體操作步驟如下，以下做法正確的是________。
A．平衡摩擦力時，應(yīng)將盤及盤中的砝碼用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上
B．每次改變小車的質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力
C．實驗時，先放開小車，再接通打點計時器的電源
D．用天平測出m以及小車質(zhì)量M，小車運動的加速度可直接用公式a＝求出
⑶另兩組同學(xué)保持小車及車中的砝碼質(zhì)量M一定，探究加速度a與所受外力F的關(guān)系，由于他們操作不當(dāng)，這兩組同學(xué)得到的a－F關(guān)系圖象分別如圖1和圖2所示，其原因分別是：圖1：                    ；圖2：                        .

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）下圖甲螺旋測微器的讀數(shù)為            mm；圖乙中游標(biāo)卡尺的讀數(shù)是        cm

（2）用如圖實驗裝置驗證m1、m2組成的系統(tǒng)機械能守恒。m2從高處由靜止開始下落，m1上拖著的紙帶通過打點計時器打出一系列的點，對紙帶上的點跡進(jìn)行測量，即可驗證機械能守恒定律。下圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶：0是打下的第一個點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點（圖中未標(biāo)出），計數(shù)點間的距離如圖所示。已知m1=" 50g" 、m2="150g" ，則（結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）

①在紙帶上打下記數(shù)點5時的速度v =                 m/s；
②在打下點“0”到點“5”過程中,系統(tǒng)動能的增量△EK =                  J，
系統(tǒng)勢能的減少量△EP =            J（計算時g取10 m/s2）。
由此得出的結(jié)論:___                   ____。
③若某同學(xué)作出v2/2—h圖像如圖，則當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭 =                        m/s2。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(8分)如圖為“驗證機械能守恒定律”的實驗裝置示意圖�，F(xiàn)有的器材為：帶鐵夾的鐵架臺、電磁打點計時器、紙帶、帶鐵夾的重物、導(dǎo)線、開關(guān)�；卮鹣铝袉栴}：

⑴為完成此實驗，除了所給的器材，還需要的器材有      (填入正確選項前的字母)；
A．秒表         B．刻度尺         C．0～6V的交流電源         D．0～6V的直流電源
⑵實驗中誤差產(chǎn)生的原因有                                                                
                                                                            (寫出兩個原因)；
⑶若已知打點計時器的電源頻率為50Hz，當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間＝9.80m/s2，重物質(zhì)量為mkg，實驗中得到一條點跡清晰的紙帶如圖所示，其中O為第一個點，A、B、C為另外3個連續(xù)點，由圖中數(shù)據(jù)可知重物由O點運動到B點重力勢能減少量ΔEp＝     J，動能增量ΔEk＝     J，得出的結(jié)論是                。(計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中：
（1）某組同學(xué)用如圖甲所示裝置，采用控制變量的方法，來探究小車質(zhì)量不變的情況下，小車的加速度與小車受到的力的關(guān)系。

該組同學(xué)由實驗得出的數(shù)據(jù)，作出a-F圖象，如圖乙所示，那么該組同學(xué)實驗中出現(xiàn)的問題可能是        
A．實驗中摩擦力沒有平衡
B．實驗中摩擦力平衡過度
C．實驗中繩子拉力方向沒有跟平板平行
D．實驗中小車質(zhì)量發(fā)生變化
（2）下圖所示是某同學(xué)通過實驗得到的一條紙帶，他在紙帶上取A、B、C、D、E、F、G等7個計數(shù)點（每相鄰兩個計數(shù)點之間還有4個點沒有畫出），將毫米刻度尺放在紙帶上。根據(jù)下圖可知，打下E點時小車的速度為     m／s，小車的加速度為     m／s2。（計算結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（12分）圖(a)為測量物塊與水平桌面之間動摩擦因數(shù)的實驗裝置示意圖。實驗步驟如下：

①用天平測量物塊和遮光片的總質(zhì)量M、重物的質(zhì)量m；用游標(biāo)卡尺測量遮光片的寬度d；用米尺測量兩光電門之間的距離s；
②調(diào)整輕滑輪，使細(xì)線水平；
③讓物塊從光電門A的左側(cè)由靜止釋放，用數(shù)字毫秒計分別測出遮光片經(jīng)過光電門A和光電門B所用的時間和，求出加速度；
④多次重復(fù)步驟③，求的平均值；
⑤根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)求出動摩擦因數(shù)。
回答下列問題：
(1)測量時，某次游標(biāo)卡尺(主尺的最小分度為1 mm)的示數(shù)如圖(b)所示，其讀數(shù)為    cm。

(2)物塊的加速度可用和表示為             。
(3)動摩擦因數(shù)可用M、m、和重力加速度g表示為             。
(4)如果細(xì)線沒有凋整到水平，由此引起的誤差屬于              (填“偶然誤差”或“系統(tǒng)誤差”)。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）在驗證力的平行四邊形定則實驗中，需要將橡皮條的一端固定到水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的末端有繩套，將彈簧秤掛在繩套上，拉動細(xì)繩，進(jìn)行實驗，關(guān)于實驗過程，下列說法正確的是：          
A．兩根細(xì)繩必須等長；
B．橡皮條應(yīng)該始終處于兩細(xì)繩的夾角的角平分線位置；
C．用彈簧秤拉動時，應(yīng)保持彈簧秤與水平木板良好接觸；
D．要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果，必須將橡皮條與繩子的節(jié)點拉到相同位置；
E.只需要記錄下兩個彈簧秤一起拉動時細(xì)繩的方向，秤的示數(shù)可以按照平行四邊形定則進(jìn)行確定。
（2）某同學(xué)在進(jìn)行本次實驗過程中，進(jìn)行了如下的探索：先用兩個彈簧秤成角度的將橡皮筋拉長至O點（α+β＜90°），如圖所示；然后保持左側(cè)彈簧秤拉動方向不變，并緩慢的加大拉力，為了維持O點位置不變，β需要      （ 選填“變大”、“變小”或者“不變”），右側(cè)彈簧秤示數(shù)也會隨之變化，變化情況為：     （ 選填“一直變大”、“一直變小”、“先變大后變小”、“先變小后變大”）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（18分）、某同學(xué)用如圖甲裝置做驗證動量守恒定律的實驗.先將a球從斜槽軌道上某固定點處由靜止開始滾下,在水平地面上的記錄紙上留下壓痕,重復(fù)10次;再把同樣大小的b球放在斜槽軌道末端水平段的最右端附近靜止,讓a球仍從原固定點由靜止開始滾下,和b球相碰后,兩球分別落在記錄紙的不同位置處,重復(fù)10次．從左向右依次是ABC點。
 
⑴本實驗必須測量的物理量有以下哪些_____________．
A．斜槽軌道末端到水平地面的高度H 
B．小球a、b的質(zhì)量ma、mb  
C．小球a、b的半徑r 
D．小球a、b 離開斜槽軌道末端后平拋飛行的時間t
E．記錄紙上O點到A、B、C各點的距離OA、OB、OC  
F．a(chǎn)球的固定釋放點到斜槽軌道末端水平部分間的高度差h
⑵小球a、b的質(zhì)量ma、mb應(yīng)該滿足什么關(guān)系?為什么?
_________________________________________________________________。
⑶放上被碰小球后,兩小球碰后是否同時落地?如果不是同時落地,對實驗結(jié)果有沒有影響?為什么? _________________________________________________________________。
這時小球a、b的落地點依次是圖中水平面上的_____點和_____點．

⑷為測定未放被碰小球時,小球a落點的平均位置,把刻度尺的零刻線跟記錄紙上的O點對齊,圖乙給出了小球a落點附近的情況,由圖可得OB距離應(yīng)為__________cm．
⑸按照本實驗方法,驗證動量守恒的驗證式是______________．

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同步練習(xí)冊答案