【題目】靜止在斜面上的重物的重力可以分解為沿斜面方向向下的分力F1和垂直于斜面方向的分力F2,關(guān)于這兩個(gè)分力,下列的說(shuō)明正確的是( )
A. F1作用在物體上,F2作用在斜面上
B. F2的性質(zhì)是彈力
C. F2就是物體對(duì)斜面的正壓力
D. F1和F2是與物體的重力等效的力,實(shí)際存在的就是重力
【答案】D
【解析】試題分析:根據(jù)重力的作用效果,將重力為G分解為垂直斜面向下的力F1和平行斜面向下的力F2,F1不是物體對(duì)斜面的壓力,而使物體緊壓斜面的力,物體對(duì)斜面的壓力方向與F1的方向相同,F2是使物體下滑的力,大小等于物體受到的靜摩力.物體受到重力、斜面對(duì)物體的支持力、靜摩擦力三個(gè)力作用.
解:AD、物體受重力、支持力與摩擦力.而F1、F2是重力的兩個(gè)分力,實(shí)際不存在,實(shí)際受到的就是重力作用在物體上.所以A錯(cuò)誤,D正確;
BC、F2是使物體緊壓斜面的分力,不是物體對(duì)斜面的正壓力,根據(jù)平衡條件,與斜面對(duì)物體的支持力相等,所以BC錯(cuò)誤;
故選:D.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)中,
(1)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是_______
A.理想實(shí)驗(yàn)法 B.等效替代法
C.控制變量法 D.建立物理模型法
(2)其中的兩個(gè)步驟是:
①在水平放置的木板上墊一張白紙并固定好,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細(xì)線,通過(guò)細(xì)線同時(shí)用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)互成角度地拉橡皮條,使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O點(diǎn),在白紙上記下O點(diǎn)和兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F1和F2.
②只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)細(xì)線拉橡皮條,使它的伸長(zhǎng)量與用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉時(shí)伸長(zhǎng)量一樣,記下此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F和細(xì)線的方向.以上兩步驟均有疏漏,請(qǐng)指出疏漏之處:
在①中是___________________________________________;
在②中是______________________________________________________。
(3)在做“互成角度的兩個(gè)力的合力”的實(shí)驗(yàn)中,用M、N兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮條使其結(jié)點(diǎn)位于O處,此時(shí)α+β=90°,如圖所示,然后保持彈簧測(cè)力計(jì)N的方向不變,當(dāng)α角由圖中所示的值減小時(shí),要使結(jié)點(diǎn)仍在O處,則兩彈簧秤讀數(shù)_______
A.M的讀數(shù)增大,N的讀數(shù)減小
B.M的讀數(shù)減小,N的讀數(shù)減小
C.M的讀數(shù)先增大后減小,N的讀數(shù)一直減小
D.M的讀數(shù)一直減小,N的讀數(shù)先增大后減小
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩物體由同一位置出發(fā)沿一直線運(yùn)動(dòng),其速度-時(shí)間圖象如圖,正確的是 ( )
A. 甲做勻速直線運(yùn)動(dòng),乙做勻變速直線運(yùn)動(dòng)
B. 兩物體兩次相遇的時(shí)刻分別是在2 s末和6 s末
C. 乙在頭2 s內(nèi)做勻加速直線運(yùn)動(dòng),2 s后做勻減速直線運(yùn)動(dòng)
D. 2 s后,甲、乙兩物體的速度方向相反
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1是一款可調(diào)握力器,可簡(jiǎn)化為圖2.通過(guò)調(diào)節(jié)右側(cè)旋鈕可令彈簧下懸點(diǎn)在A到B間移動(dòng),從而使彈簧初始彈力在0到25N之間變化,已知彈簧下端處于A點(diǎn),彈簧與水平桿成53°,當(dāng)其調(diào)節(jié)到B點(diǎn)時(shí),彈簧與水平桿成37°,已知AB間長(zhǎng)3.5cm,則該彈簧的勁度系數(shù)為( 。
A. 800N/m B. 900N/m C. 1000N/m D. 1200N/m
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一水平放置的矩形閉合線框abcd,在細(xì)長(zhǎng)磁鐵的N極附近豎直下落,保持bc邊在紙外,ad邊在紙內(nèi),如圖中的位置Ⅰ經(jīng)過(guò)位置Ⅱ到位置Ⅲ,位置Ⅰ和Ⅲ都很靠近Ⅱ,在這個(gè)過(guò)程中,線圈中感應(yīng)電流( )
A.沿abcd流動(dòng)
B.沿dcba流動(dòng)
C.由Ⅰ到Ⅱ是沿abcd流動(dòng),由Ⅱ到Ⅲ是沿dcba流動(dòng)
D.由Ⅰ到Ⅱ是沿dcba流動(dòng),由Ⅱ到Ⅲ是沿abcd流動(dòng)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是我國(guó)長(zhǎng)征火箭把載人神舟飛船送上太空的情景.宇航員在火箭發(fā)射與飛船回收的過(guò)程中均要經(jīng)受超重與失重的考驗(yàn),下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 火箭加速上升時(shí),宇航員處于超重狀態(tài)
B. 火箭加速上升時(shí)的加速度逐漸減小時(shí),宇航員失重狀態(tài)
C. 飛船加速下落時(shí),宇航員處于超重狀態(tài)
D. 飛船落地前減速下落時(shí),宇航員超重狀態(tài)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一絕緣圓筒上有一小孔,筒內(nèi)有方向沿圓筒軸線的勻強(qiáng)磁場(chǎng),磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B,整個(gè)裝置的橫截面如圖所示。一質(zhì)量為m、帶電量為q的小球(重力不計(jì))沿孔半徑方向射入筒內(nèi),小球與筒壁碰撞n次后恰好又從小孔穿出。小球每次與筒壁碰撞后均以原速率彈回,且碰撞過(guò)程中小球的電荷量不變。已知小球在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的總時(shí)間,則n可能等于( )
A. 2 B. 3 C. 4 D. 5
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,直線A是電源的路端電壓和電流的關(guān)系圖線,直線B、C分別是電阻R1、R2的兩端電壓與電流的關(guān)系圖線,若這兩個(gè)電阻分別接到這個(gè)電源上,則( )
A. R1接在電源上時(shí),電源的效率高
B. R2接在電源上時(shí),電源的效率高
C. R1接在電源上時(shí),電源的輸出功率大
D. 電源的輸出功率一樣大
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一輛值勤的警車(chē)停在公路邊,當(dāng)警員發(fā)現(xiàn)從他旁邊以10m/s的速度勻速行駛的貨車(chē)嚴(yán)重超載時(shí),決定前去追趕,經(jīng)過(guò)5.5s后警車(chē)發(fā)動(dòng)起來(lái),并以2.5m/s2的加速度做勻加速運(yùn)動(dòng),但警車(chē)的行駛速度必須控制在90km/h 以內(nèi).問(wèn):
(1)警車(chē)在追趕貨車(chē)的過(guò)程中,兩車(chē)間的最大距離是多少?
(2)警車(chē)發(fā)動(dòng)后要多長(zhǎng)時(shí)間才能追上貨車(chē)?
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