【題目】如圖所示,質(zhì)量不計(jì)的水平橫梁ABA端插入豎直墻壁內(nèi),另一端裝有一個(gè)輕質(zhì)小滑輪B,一輕繩的一端C固定于該墻壁上,另一端跨過光滑小滑輪后懸掛一質(zhì)量為m=5kg的物體,其中∠CBA=30°,重力加速度為g=10m/s2,那么,橫梁AB對(duì)小滑輪的作用力的大小和方向分別為( 。

A. 5N,方向沿著A→B方向水平向右

B. 25N,方向沿著豎直向上的方向

C. 50N,方向沿著∠CBD的角平分線方向與BC繩子的夾角為120°斜向上

D. 50N,方向沿著∠CBD的角平分線方向與AB橫梁的夾角為30°斜向上

【答案】CD

【解析】由題意可得,對(duì)繩B點(diǎn)受力分析:滑輪受到繩子的作用力應(yīng)為圖中兩段繩中拉力F1F2的合力F,因同一根繩張力處處相等,都等于物體的重量,即為:F1=F2=G=mg.用平行四邊形定則作圖,由于拉力F1F2的夾角為120°;


則由幾何知識(shí)得橫梁AB對(duì)小滑輪的作用力方向沿著∠CBD的角平分線方向與BC繩子的夾角為120°斜向上,大。F=F1=mg=5×10=50N,所以橫梁AB對(duì)小滑輪的作用力的大小是50N;方向與AB橫梁的夾角為30°斜向上,AB錯(cuò)誤,CD正確,故選CD.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,半圓柱體P放在粗糙水平地面上,其右端有一豎直擋板MN。在半圓柱體PMN之間放一光滑小圓柱體Q,整個(gè)裝置處于平衡狀態(tài)。現(xiàn)使MN保持豎直并緩慢地向右平移,在Q滑落到地面之前,P始終保持靜止。則對(duì)此過程,下列說法中正確的是(

A. MN對(duì)Q的彈力逐漸減小

B. P對(duì)Q的彈力逐漸減小

C. 地面對(duì)P的摩擦力逐漸增大

D. Q所受的合力逐漸增大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示為探究加速度與物體所受合外力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置圖.圖(a)中A為小車,質(zhì)量為,連接在小車后面的紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器B,它們均置于一端帶有定滑輪的足夠長的木板上.P的質(zhì)量為C為彈簧測力計(jì),實(shí)驗(yàn)時(shí)改變P的質(zhì)量,讀出洲力計(jì)不同讀數(shù)F,不繩與滑輪之間的摩擦.

1)下列說法正確的是_______

A端帶有定滑輪的長木板必須保持水平

B.實(shí)驗(yàn)中應(yīng)遠(yuǎn)小于

C.實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先接通電源后釋放小車

D.測力計(jì)的讀數(shù)始終為

2)如圖(b)所示為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶,紙帶上標(biāo)出了所選的四個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)到A點(diǎn)之間的距離,相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)沒有畫出.由此可求得小車的加速度的大小是_______.(交流電的頻率為50Hz,結(jié)果保留二位有效數(shù)字)

3)實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,他測量得到的圖象可能是下列哪個(gè)選項(xiàng)中的圖象____

A. B. C.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來驗(yàn)證“力的平行四邊形定則”,彈簧測力計(jì)A掛于固定點(diǎn)P,下端用細(xì)線掛一重物M。彈簧測力計(jì)B的一端用細(xì)線系于O點(diǎn),手持另一端向左拉,使結(jié)點(diǎn)O靜止在某位置。分別讀出彈簧測力計(jì)AB的示數(shù),并在貼于豎直木板的白紙上記錄O點(diǎn)的位置和拉線的方向。

(1)本實(shí)驗(yàn)用的彈簧測力計(jì)示數(shù)的單位為N,圖中A的示數(shù)為_____N。

(2)(單選)下列不必要的實(shí)驗(yàn)要求是________

A.應(yīng)測量重物M所受的重力

B.彈簧測力計(jì)應(yīng)在使用前校零

C.拉線方向應(yīng)與木板平面平行

D.改變拉力,進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),每次都要使O點(diǎn)靜止在同一位置

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用如圖甲所示裝置,探究在彈性限度內(nèi)彈簧彈力與彈簧伸長量的關(guān)系.

(1)實(shí)驗(yàn)中要測量彈簧的原長,應(yīng)按下列項(xiàng)進(jìn)行操作.
A.將彈簧平放在桌面上,保持彈簧軸線是一條直線,測出彈簧的長度即為原長
B.將彈簧豎直懸掛,穩(wěn)定后用刻度尺測出此時(shí)的長度,即為彈簧的原長
(2)在用刻度尺測彈簧長度時(shí),應(yīng)保持彈簧 . (填“豎直”或“水平”)
(3)某次實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)小組成員根據(jù)每次所用鉤碼的質(zhì)量與測得的彈簧長度l,作出了彈簧總長與鉤碼質(zhì)量的關(guān)系,如圖乙所示,則從圖乙可求得該彈簧的勁度系數(shù)為N/m(g=9.8m/S2 , 結(jié)果保留兩位有效數(shù)字),彈簧的原長為cm.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,左側(cè)的光滑斜面與右側(cè)木板相連,把質(zhì)量為m=l kg的滑塊從斜面上高度h=0.1m處由靜止釋放,當(dāng)右側(cè)木板水平放置時(shí),滑塊在水平木板上滑行l(wèi)=0.2m停止.欲使滑塊從左側(cè)斜面同一高度由靜止下滑,并將右側(cè)的木板向上轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)銳角θ,形成斜面,使滑塊在右側(cè)木板上最遠(yuǎn)滑行0.l m,假設(shè)滑塊由左側(cè)斜面底端滑上右側(cè)木板的瞬間速度大小不變.重力加速度g=10m/s2 . 求:θ的大小及滑塊從沖上右側(cè)木板到第一次返回最低點(diǎn)所用的時(shí)間.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一列火車做勻變速直線運(yùn)動(dòng),一人在軌道旁觀察火車的運(yùn)動(dòng),發(fā)現(xiàn)在相鄰的兩個(gè)10s內(nèi),列車從他跟前分別駛過8節(jié)車廂和6節(jié)車廂,每節(jié)車廂長8m(連接處長度不計(jì)),求:
(1)火車的加速度a;
(2)人開始觀察時(shí)火車速度的大。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】用一個(gè)速度為7.7×104m/s的中子轟擊靜止在勻強(qiáng)磁場中的鋰核(核電荷數(shù)為3,質(zhì)量數(shù)為6)發(fā)生核反應(yīng),生成α粒子及氚核,并放出E的能量.已知α粒子的速度大小為2×104m/s,方向與反應(yīng)前的中子速度方向相同,如圖所示,設(shè)質(zhì)子質(zhì)量與中子質(zhì)量相等.(忽略該反應(yīng)中由于碰撞和光子輻射而損失的能量)則( 。

A.氚核的速度為1×103m/s,方向與反應(yīng)前中子的速度方向相反
B.氚核、α粒子在磁場中運(yùn)動(dòng)的軌道半徑之比為3:40
C.該反應(yīng)中中子的動(dòng)能等于α粒子和氚核動(dòng)能之和
D.氚核、α粒子在磁場中運(yùn)動(dòng)的周期之比為2:3

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在平直的道路上,依次有編號(hào)為A、BC、D、E五根標(biāo)志桿,相鄰兩桿之間的距離是相等的.一輛汽車以v0=20ms的速度勻速向標(biāo)志桿駛來,當(dāng)司機(jī)經(jīng)過O點(diǎn)時(shí)開始剎車,由于司機(jī)有反應(yīng)時(shí)間,汽車先勻速運(yùn)動(dòng)一段距離再做勻減速運(yùn)動(dòng),直到停止.開始剎車后的07.5s內(nèi)汽車的v-t圖象如圖所示,其中如tB=5.5s、tC=7.5s分別是司機(jī)經(jīng)過B、C桿的時(shí)刻.求:

1)司機(jī)的反應(yīng)時(shí)間t1

2)相鄰兩根標(biāo)志桿的距離L

3A桿距O點(diǎn)的距離XOA

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