Question

如圖所示為“探究功與速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置，讓小車在橡皮筋的作用下彈出，沿木板滑行．思考該探究方案并回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)操作中需平衡小車受到的摩擦力，其最根本的目的是______．
A．防止小車不能被橡皮筋拉動(dòng)
B．保證橡皮筋對(duì)小車做的功等于合外力對(duì)小車做的功
C．便于小車獲得較大的彈射速度
D．防止紙帶上打點(diǎn)不清晰
（2）實(shí)驗(yàn)中甲、乙兩同學(xué)用兩種不同的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)橡皮筋對(duì)小車做功的變化．
甲同學(xué)：把多條相同的橡皮筋并在一起，并把小車?yán)�到相同位置釋放�?br>乙同學(xué)：通過(guò)改變橡皮筋的形變量來(lái)實(shí)現(xiàn)做功的變化．
你認(rèn)為_(kāi)_____（填“甲”或“乙”）同學(xué)的方法可行．
（3）本實(shí)驗(yàn)可通過(guò)作圖來(lái)尋找功與速度變化的關(guān)系．若所作的W-v的圖象如圖所示，則下一步應(yīng)作______（填“W-v²”或“W-

v

”）的關(guān)系圖象．

Answer 1

（1）小車下滑時(shí)受到重力、細(xì)線的拉力、支持力和摩擦力，要使拉力等于合力，則應(yīng)該用重力的下滑分量來(lái)平衡摩擦力，使得橡皮筋做的功等于合外力對(duì)小車做的功，故B正確．
（2）橡皮筋對(duì)小車做的功我們沒(méi)法直接測(cè)量，所以我們是通過(guò)改變橡皮筋的條數(shù)的方法來(lái)改變功，為了讓橡皮筋的功能有倍數(shù)關(guān)系就要求將橡皮筋拉到同一位置處，故應(yīng)選甲同學(xué)的方法，乙同學(xué)的方法測(cè)不出橡皮筋到底做了多少功．
（3）由動(dòng)能定理得：W=

1

2

Mv2，觀察圖線發(fā)現(xiàn)W和v是一個(gè)2次函數(shù)關(guān)系，所以W與v²可能是線性關(guān)系，故應(yīng)做W-v²圖象
故答案為：（1）B
（2）甲；（3）W-v²