【題目】小紅在探究彈簧的彈力與彈簧伸長量的關(guān)系時，將刻度尺懸掛在彈簧下端，刻度尺的零刻線在下方。在鐵架臺上固定一箭頭與刻度尺的零刻線對齊，如圖所示。之后，在刻度尺的下端懸掛鉤碼，讀出并記錄此時箭頭指示處刻度尺的讀數(shù)；在彈簧的彈性限度內(nèi)再逐個增加鉤碼，依次讀數(shù)并記錄，共獲得六組數(shù)據(jù)。下列說法正確的是

A.小紅沒有測量彈簧原長，本實驗不能用來探究彈簧的彈力與伸長量的關(guān)系

B.小紅沒有測量刻度尺重力，本實驗不能用來探究彈簧的彈力與伸長量的關(guān)系

C.若小紅實驗操作規(guī)范準(zhǔn)確，以讀出的刻度尺示數(shù)為橫軸，以所掛鉤碼的重力為縱軸，能擬合出一條不過原點的直線

D.若小紅實驗操作規(guī)范準(zhǔn)確，以讀出的刻度尺示數(shù)為橫軸，以所掛鉤碼的重力為縱軸，能擬合出一條過原點的直線

【答案】D

【解析】

根據(jù)胡克定律可知，彈簧的彈力與形變量的比值為彈簧的勁度系數(shù)，該實驗中，設(shè)彈簧原長為L0；掛上刻度尺重力為G0后彈簧長度為L1，則

G0=k(L1-L0)

掛上重量為G=F的鉤碼后彈簧長度為L，則

即

即以刻度尺的示數(shù)為彈簧的形變量，做出F-x圖象，斜率表示勁度系數(shù)，能擬合出一條過原點的傾斜直線。

A．小紅沒有測量彈簧原長，本實驗不能用來探究彈簧的彈力與伸長量的關(guān)系，與結(jié)論不相符，選項A錯誤；

B．小紅沒有測量刻度尺重力，本實驗不能用來探究彈簧的彈力與伸長量的關(guān)系，與結(jié)論不相符，選項B錯誤；

C．若小紅實驗操作規(guī)范準(zhǔn)確，以讀出的刻度尺示數(shù)為橫軸，以所掛鉤碼的重力為縱軸，能擬合出一條不過原點的直線，與結(jié)論不相符，選項C錯誤；

D．若小紅實驗操作規(guī)范準(zhǔn)確，以讀出的刻度尺示數(shù)為橫軸，以所掛鉤碼的重力為縱軸，能擬合出一條過原點的直線，與結(jié)論相符，選項D正確；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,重物A被繞過小滑輪P的細(xì)線所懸掛,小滑輪P被一根細(xì)線系于天花板上的O點,O點處安裝一力傳感器,物塊B放在傾角為30°的固定斜面上，Q是三根線的結(jié)點,bQ繞過小滑輪R,bR平行于斜面，RQ水平,三根線的夾角如圖所示。細(xì)線、小滑輪的重力和細(xì)線與滑輪間的摩擦力均可忽略,整個裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)。若O點處安裝的力傳感器顯示受到的拉力是物塊B與斜面之間的動摩擦因數(shù)為0.2,設(shè)最大靜摩擦和滑動摩擦力相等,。求:

(1)重物A的質(zhì)量；

(2)重物C的質(zhì)量；

(3)重物B的質(zhì)量范圍。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖是做探究電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件實驗的器材及示意圖．

（1）在圖中用實線代替導(dǎo)線把它們連成實驗電路．

（2）由哪些操作可以使電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)

A．閉合開關(guān) B．?dāng)嚅_開關(guān)

C．保持開關(guān)一直閉合 D．將線圈A從B中拔出

（3）假設(shè)在開關(guān)閉合的瞬間，靈敏電流計的指針向左偏轉(zhuǎn)，則當(dāng)螺線管A向上拔出的過程中，靈敏電流計的指針向 偏轉(zhuǎn)．（填“左”或“右”）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在水平桌面上疊放著質(zhì)量均為m的木板A、B以及木塊C，初始時刻木板與木塊均處于靜止?fàn)顟B(tài)，A、B、C之間以及B與地面之間的動摩擦因數(shù)均為μ，設(shè)最大靜摩擦力與滑動摩擦力大小相等，重力加速度為g．現(xiàn)將水平輕繩一端固定在A上，另一端繞過光滑滑輪系一質(zhì)量為M的物塊D，則以下判斷正確的是

A.當(dāng)時，木板B開始滑動

B.不管M多大，木板B一定保持靜止

C.A、C之間的摩擦力大小一定等于

D.B受到地面的摩擦力大小不可能等于Mg

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小物塊A在粗糙水平面上做直線運動，經(jīng)距離 時與另一小物塊B發(fā)生碰撞并粘在一起以速度v飛離桌面，最終落在水平地面上。已知 s=0.9m，A、B質(zhì)量相等且m=0.10kg，物塊與桌面間的動摩擦因數(shù)=0.45，桌面高h=0.45m。不計空氣阻力，重力加速度g=10m/s2。求：

（1）A、B一起平拋的初速度v；

（2）小物塊A的初速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用圖甲所示的裝置驗證動量守恒定律。圖中AB為斜槽，BC為水平槽。

（1）下列說法正確的是_______。

A．該實驗要求入射小球的質(zhì)量應(yīng)大于被碰小球的質(zhì)量

B．該實驗要求入射小球和被碰小球必須是金屬材質(zhì)

C．該實驗通過測量入射小球從斜槽上由靜止釋放的高度h得到小球碰撞前的速度

D．該實驗通過測量小球做平拋運動的豎直位移間接得到小球碰撞前后的速度

（2）實驗時先使入射小球從斜槽上某一固定位置S多次由靜止釋放，落到位于水平地面的記錄紙上并留下痕跡，從而確定P點的位置；再把被碰小球放在水平槽末端，讓入射小球仍從位置S多次由靜止釋放，跟被碰小球碰撞后，兩球分別在記錄紙上留下各自的落點痕跡，從而確定M、N點的位置。實驗中，確定P點位置時多次落點的痕跡如圖乙所示，刻度尺的零刻線與O點對齊，則OP=_______cm。

（3）該實驗若要驗證兩小球碰撞前后的動量是否守恒，需要分別測量記錄紙上M點距O點的距離LOM、P點距O點的距離LOP、N點距O點的距離LON。除此之外，還需要測量的物理量是____________，需要驗證的關(guān)系式為_____________（其中涉及需要測量的物理量請用自己設(shè)定的字母表示）。

（4）該實驗巧妙運用了平拋運動的規(guī)律。請以平拋運動為例，分析論證當(dāng)物體所受的合力與初速度方向不在一條直線上時，物體必做曲線運動_______。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物體做勻變速直線運動，在時間t內(nèi)發(fā)生了位移s.假設(shè)該位移中點的速度為v1，時間t中間時刻的速度為v2，則下列說法正確的是（ ）

A.勻加速直線運動時v1>v2，勻減速直線運動時v2>v1

B.勻加速直線運動時v2>v1，勻減速直線運動時v1>v2

C.勻加速直線運動時v1>v2，勻減速直線運動時v1>v2

D.勻加速直線運動時v2>v1，勻減速直線運動時v2>v1

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在同一條直線上運動的P、Q兩個物體在t＝0時經(jīng)過同一個位置，它們運動的速度—時間圖象如圖所示，則下列說法正確的是（　�。�

A. 在0～3 s內(nèi)P做勻減速直線運動，Q做勻速直線運動

B. 在0～1 s內(nèi)兩物體逐漸靠近

C. 在t＝2 s時兩物體相遇

D. 在0～3 s內(nèi)兩物體的位移相等

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“探究力的平行四邊形定則”的實驗如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，P為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點，用兩個互成角度的彈簧秤把結(jié)點P拉到位置O．

（1）從圖甲可讀得彈簧秤B的示數(shù)為________ N（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）。

（2）為了更準(zhǔn)確得到合力與分力的關(guān)系，要采用作力的________（填“圖示”或“示意圖”）來表示分力與合力．

（3）該實驗中與F1、F2效果相同的力是________（填“F或“F′”）．

（4）圖乙中方向一定沿 AO方向的力是________（填“F或“F′”）．

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