Ⅰ.某同學做探究“合力的功和物體速度變化關(guān)系”的實驗裝置如圖1,小車在橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行.用一條橡皮筋時對小車做的功記為W,當用2條、3條…,完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時,每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致.實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出.實驗中木板水平放置,小車在橡皮筋作用下運動,當小車速度最大時,關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置,下列說法正確的是______
A.橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
B.橡皮筋恰好恢復(fù)原長
C.小車恰好運動到兩個鐵釘?shù)倪B線處
D.小車已超過兩個鐵釘?shù)倪B線
Ⅱ.探究能力是物理學研究的重要能力之一,有同學通過設(shè)計實驗探究繞軸轉(zhuǎn)動而具有的轉(zhuǎn)動動能與哪些因素有關(guān).他以圓形砂輪為研究對象,研究其轉(zhuǎn)動動能與質(zhì)量、半徑、角速度的具體關(guān)系.砂輪由動力帶動勻速旋轉(zhuǎn)測得其角速度ω,然后讓砂輪脫離動力,用一把彈性尺子與砂輪接觸使砂輪慢慢停下,設(shè)尺子與砂輪間的摩擦力大小恒為牛(不計轉(zhuǎn)軸與砂輪的摩擦),分別取不同質(zhì)量、不同半徑的砂輪,使其以不同的角速度旋轉(zhuǎn)進行實驗,得到數(shù)據(jù)如下表所示:
(1)由上述數(shù)據(jù)推導(dǎo)出轉(zhuǎn)動動能Ek與質(zhì)量m、角速度ω、半徑r的關(guān)系式為______(比例系數(shù)用k表示).
(2)以上實驗運用了物理學中的一個重要的實驗方法是______.
半徑r/cm質(zhì)量m/kg角速度ω(rad/s)圈數(shù)轉(zhuǎn)動動能Ek/J
4128
41318
41432
42216
43224
44232
81216
121224
161232
Ⅲ.測定木塊與長木板之間的動摩擦因數(shù)時,采用如圖2所示的裝置,圖中長木板水平固定.
(1)實驗過程中,電火花計時器接在頻率為50Hz的交流電源上.調(diào)整定滑輪高度,使______.
(2)已知重力加速度為g,測得木塊的質(zhì)量為M,砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量為m,木塊的加速度為a,則木塊與長木板間動摩擦因數(shù)
μ=______.
(3)如圖3為木塊在水平木板上帶動紙帶運動打出的一條紙帶的一部分,0、1、2、3、4、5、6為計數(shù)點,相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點未畫出.從紙帶上測出x1=3.20cm,x2=4.52cm,x5=8.42cm,x6=9.70cm.則木塊加速度大小a=______ m/s2(保留兩位有效數(shù)字).
【答案】分析:Ⅰ(1)平衡摩擦力后,橡皮筋的拉力等于合力,橡皮條做功完畢,小車的速度最大,若不進行平衡摩擦力操作,則當橡皮筋的拉力等于摩擦力時,速度最大;
Ⅱ(1)物理學中對于多因素(多變量)的問題,常常采用控制因素(變量)的方法,把多因素的問題變成多個單因素的問題.每一次只改變其中的某一個因素,而控制其余幾個因素不變,從而研究被改變的這個因素對事物影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法.
(2)砂輪受到摩擦力作用做減速運動最終停下來,克服摩擦力所做的功等于砂輪的動能,根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)求出砂輪的動能;然后分析實驗數(shù)據(jù)找出推導(dǎo)出轉(zhuǎn)動動能Ek與質(zhì)量m、角速度ω、半徑r的關(guān)系式.
Ⅲ(1)為使木塊受到的拉力等于細線的拉力,應(yīng)使細線平行于木板;
(2)對木塊、砝碼盤和砝碼進行受力分析,運用牛頓第二定律求出木塊與長木板間動摩擦因數(shù).
(3)利用勻變速直線運動的推論,可計算出打出某點時紙帶運動的加速度.
解答:解:Ⅰ(1)平衡摩擦力后,橡皮筋的拉力等于合力,橡皮條做功完畢,小車的速度最大,若不進行平衡摩擦力操作,則當橡皮筋的拉力等于摩擦力時,速度最大,本題中木板水平放置,顯然沒有進行平衡摩擦力的操作,因此當小車的速度最大時,橡皮筋仍處于伸長狀態(tài),故BCD錯誤,A正確.
Ⅱ(1)砂輪停下時,砂輪邊緣某點轉(zhuǎn)過的弧長s=2πn,其中n是砂輪轉(zhuǎn)過的圈數(shù),砂輪克服摩擦力做的功等于砂輪動能的變化量,由能量守恒率可知:EK=Wf=fs=×2πn=20n(cm)=0.2n(m),實驗時砂輪的動能如下表所示:
半徑r/cm質(zhì)量/m角速度(rad/s)圈數(shù)轉(zhuǎn)動動能/J
41281.60
413183.60
414326.40
422163.20
432244.80
442326.40
812163.20
1212244.80
1612326.40
①根據(jù)第一、二、三組數(shù)據(jù),半徑、質(zhì)量相同,角速度不同,發(fā)現(xiàn)角速度變?yōu)樵瓉淼?倍,轉(zhuǎn)動動能變?yōu)樵瓉淼?倍,角速度變?yōu)樵瓉淼?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzwl/web/STSource/20131028201106120833234/SYS201310282011061208332007_DA/1.png">倍,轉(zhuǎn)動動能變?yōu)樵瓉淼?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzwl/web/STSource/20131028201106120833234/SYS201310282011061208332007_DA/2.png">倍,可知轉(zhuǎn)動動能與角速度的二次方成正比.②根據(jù)第一、四組數(shù)據(jù),半徑、角速度相同,質(zhì)量不同,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量變?yōu)樵瓉淼?倍,轉(zhuǎn)動動能變?yōu)樵瓉淼?倍,可知轉(zhuǎn)動動能與質(zhì)量成正比.③由第七九兩組數(shù)據(jù)可知,質(zhì)量、角速度相同,半徑不同,發(fā)現(xiàn)半徑變?yōu)樵瓉淼?倍,轉(zhuǎn)動動能變?yōu)樵瓉淼?倍,可知轉(zhuǎn)動動能與半徑的成正比,綜上所述,轉(zhuǎn)動動能與質(zhì)量、半徑成正比、與角速度的二次方成正比,表達式為:
EK=kmω2r(k為比例系數(shù));
(2)分析的過程中總要控制一些量不變,故答案為:控制變量法.
Ⅲ:(1)應(yīng)調(diào)整定滑輪高度,使細線與長木板平行.
(2)對木塊、砝碼盤和砝碼組成的系統(tǒng),
由牛頓第二定律得:mg-μMg=(M+m)a,
解得:μ=;
(3)相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點未畫出,所以相鄰的計數(shù)點之間的時間間隔為0.1s,
根據(jù)運動學公式得:△x=at2,a=≈1.3m/s2
故答案為:Ⅰ、A;Ⅱ、(1)kmω2r;(2)控制變量法;
Ⅲ.(1)細線與長木板平行;(2);(3)1.3.
點評:1、本題關(guān)鍵要明確小車的運動情況,先加速,再勻速,最后減速,橡皮條做功完畢,速度最大,做勻速運動,因此明確實驗原理是解答本題的關(guān)鍵.
2、研究某一物理量與幾個量的關(guān)系時,必須控制其它量不變,去改變一個量,找出它們的關(guān)系,然后再控制其它量不變,再去改變一個量,再找出關(guān)系,依此類推,最終就能找出這一物理量與其他量的關(guān)系.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)某同學做“探究功與速度變化關(guān)系”的實驗時,步驟如下:
A.將打點計時器固定在一塊水平長木板上,紙帶的一端夾在小車后端,另一端穿過打點計時器.
B.將橡皮筋固定在小車前端.
C.拉長橡皮筋,使小車位于合適的位置,先放小車,然后接通打點計時器.
D.在紙帶上選出點跡均勻的點,找出小車做勻速運動的點,測出速度.實驗結(jié)束.
指出該同學遺漏或錯誤的步驟,并加以改正.
A、為了使橡皮筋對小車所做功即為合外力功,實驗中需要進行平衡摩擦力操作;B、橡皮筋應(yīng)該固定在木板遠離打點計時器的一端;C、為了提高紙帶的利用率,在紙帶上盡量多的打點,在進行實驗時要先通電打點,后釋放小車;D、在處理數(shù)據(jù)之間應(yīng)該用2根,三根,4根,5根重復(fù)實驗,做完實驗要斷開電路,整理儀器.
A、為了使橡皮筋對小車所做功即為合外力功,實驗中需要進行平衡摩擦力操作;B、橡皮筋應(yīng)該固定在木板遠離打點計時器的一端;C、為了提高紙帶的利用率,在紙帶上盡量多的打點,在進行實驗時要先通電打點,后釋放小車;D、在處理數(shù)據(jù)之間應(yīng)該用2根,三根,4根,5根重復(fù)實驗,做完實驗要斷開電路,整理儀器.

(2)在正確操作情況下,觀察打在紙帶上的點,如圖所示為了測量小車獲得的速度,應(yīng)選用下圖紙帶的
EF
EF
部分進行測量;已知連續(xù)兩點間時間間隔為t,則所測得速度為
v=
EF
2t
v=
EF
2t
(均用符號表示).

(3)若實驗作了n次,所用橡皮筋分別為1根、2根…n根,通過紙帶求出小車的速度分別為v1、v2…vn,用W表示橡皮筋對小車所做的功,作出的W-v2圖象是一條過坐標原點的直線,這說明W與v2的關(guān)系是
w=kv2
w=kv2

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學為探究“合力做功與物體動能改變的關(guān)系”,設(shè)計了如下實驗,他的操作步驟是:

①按如圖1所示,安裝好實驗裝置,其中小車質(zhì)量M=0.20kg,鉤碼總質(zhì)量m=0.05kg.
②釋放小車,然后接通打點計時器的電源(電源頻率為50Hz),打出一條紙帶.
(1)他在多次重復(fù)實驗得到的紙帶中選出滿意的一條,如圖2所示.把打下的第一點記作O點,然后依次取若干個計數(shù)點,相鄰計數(shù)點間還有4個點(圖中未畫出),用刻度尺測得各計數(shù)點到O點的距離分別為d1=0.004m,d2=0.055m,d3=0.167m,d4=0.256m,d5=0.360m,d6=0.480m,他把鉤碼重力作為小車所受合外力,取當?shù)刂亓铀俣萭=9.8m/s2,算出從打O點到打“5”點這一過程中合力做功W=
0.176
0.176
J,把打“5”點時小車的動能作為小車動能的改變量,算得Ek=
0.125
0.125
J(結(jié)果保留三位有效數(shù)字).
(2)此次實驗探究的結(jié)果偏差很大,沒能得到“合外力對物體做的功等于物體動能的增量”.通過反思,他認為產(chǎn)生較大偏差的原因如下,其中可能的是
AB
AB

A.鉤碼質(zhì)量太大,使得合外力對物體做功的測量值比真實值偏大太多
B.沒有平衡摩擦力,使得合外力對物體做功的測量值比真實值偏大太多
c.釋放小車和接通電源的次序有誤,使得動能增量的測量值比真實值偏小
D.計算“5”點的瞬時速度時,兩計數(shù)點間時間間隔誤取了0.08s.

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)某校學習興趣小組在研究“探索小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗,圖1是某次實驗得出的紙帶,所用電源的頻率為
50HZ,舍去前面比較密集的點,從0點開始,每5個連續(xù)點取1個計數(shù)點,標以1、2、3….各計數(shù)點與0計數(shù)點之間的距離依次為
d1=3cm,d2=7.5cm,d3=13.5cm,則:
(1)物體做
勻加速直線
勻加速直線
的運動,理由是
相鄰的時間間隔位移之差相等
相鄰的時間間隔位移之差相等
;
(2)物體通過1計數(shù)點的速度υ1=
0.375
0.375
m/s;
(3)物體運動的加速度為a=
1.5
1.5
m/s2

(2)某同學設(shè)計了一個探究加速度與物體所  受合外力F及質(zhì)量M的關(guān)系實驗.圖2為實驗裝置簡圖,A為小車,B為打點計時器,C為裝有砂的砂桶(總質(zhì)量為m),D為一端帶有定滑輪的長木板.
①若保持砂和砂桶質(zhì)量m不變,改變小車質(zhì)量M,分別得到小車加速度a與質(zhì)量M及對應(yīng)的
1
M
數(shù)據(jù)如表1所示.
表1
次數(shù) 1 2 3 4 5
小車加速度a/(m?s-2 1.98 1.48 1.00 0.67 0.50
小車質(zhì)量M/kg 0.25 0.33 0.50 0.75 1.00
質(zhì)量倒數(shù)
1
M
/kg-1
4.00 3.00 2.00 1.33 1.00
根據(jù)表1數(shù)據(jù),為直觀反映F不變時a與M的關(guān)系,請在圖3所示的方格坐標紙中選擇恰當?shù)奈锢砹拷⒆鴺讼,并作出圖線.
從圖線中得到F不變時,小車加速度a與質(zhì)量M之間存在的關(guān)系是
a與M成反比
a與M成反比

②某同學在探究a與F的關(guān)系時,把砂和砂桶的總重力當作  小車的合外力F,作出a-F圖線如圖4所示,試分析圖線不過原點的原因是
平衡摩擦力時木板傾角太大
平衡摩擦力時木板傾角太大
,圖線上部彎曲的原因是
沒有滿足砂和砂桶的總質(zhì)量遠小于小車質(zhì)量M
沒有滿足砂和砂桶的總質(zhì)量遠小于小車質(zhì)量M

③在這個實驗中,為了探究兩個物理量之間的關(guān)系,要保持第三個物理量不變,這種探究方法叫做
控制變量
控制變量
 法.

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)測量滑塊在運動過程中所受的合外力是“探究動能定理”實驗要解決的一個重要問題.為此,某同學設(shè)計了如下實驗方案:
A.實驗裝置如圖1所示,一端系在滑塊上的細繩通過轉(zhuǎn)軸光滑的輕質(zhì)滑輪掛上鉤碼,用墊塊將長木板固定有定滑輪的一端墊起.調(diào)整長木板的傾角,直至輕推滑塊后,滑塊沿長木板向下做勻速直線運動;
B.保持長木板的傾角不變,取下細繩和鉤碼讓滑塊沿長木板向下做勻加速直線運動.

請回答下列問題:
①滑塊做勻速直線運動時,打點計時器在紙帶上所打出點的分布應(yīng)該是
均勻的
均勻的
;②滑塊在勻加速下滑過程中所受的合外力大小
等于
等于
鉤碼的重力大。ㄟx填“大于”、“等于”或“小于”);
(2)某同學做“描繪小燈泡的伏安特性曲線”實驗,實驗室提供了下表中的器材.
小燈泡L(額定電壓2.5V,額定電流250mA) 直流電源E(電動勢3V,內(nèi)阻不計)
電流表A1(量程300mA,內(nèi)阻約0.5Ω) 電流表A2(量程500mA,內(nèi)阻約0.2Ω)
電壓表V1(量程3V,內(nèi)阻約3kΩ) 電壓表V2(量程6V,內(nèi)阻約6kΩ)
滑動變阻器(最大阻值約10Ω) 開關(guān)S,導(dǎo)線若干
①為了使實驗誤差盡可能小,應(yīng)選用的電流表是
A1
A1
、電壓表是
V1
V1
;
②若該同學已正確選用器材,并連接好部分實驗電路,如圖甲.請在圖甲中完成其余的電路連接,要求小燈泡兩端的電壓能在0~2.5V范圍連續(xù)變化,且盡可能減少實驗誤差;
③該同學在正確完成實驗后得到圖乙所示的伏安特性曲線,他從圖線中得到“通過小燈泡的電流隨電壓的增大而增大”的規(guī)律.請你分析圖線再寫出兩條規(guī)律:a.
小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大;
小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大;
;b.
小燈泡的功率隨電壓的增大而增大
小燈泡的功率隨電壓的增大而增大

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)某同學在“探究加速度與力的關(guān)系”實驗中,保持物體的質(zhì)量不變,改變物體所受合外力的大小,得到的a-F圖象如圖1所示,由此得出的結(jié)論是:
 

(2)如圖2所示的裝置做“驗證機械能守恒定律”的實驗.實驗中需測量重物下落的瞬時速度.在重物拖動的紙帶上選擇三個連續(xù)的點,它們之間的距離如圖3所示,已知打點計時器每隔0.02s打一個點,計時器在打下B點時重物的速度大小為
 
m/s.多次實驗后發(fā)現(xiàn),重物減小的重力勢能總是稍大于增加的動能,分析產(chǎn)生這種誤差的原因:
 

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