【題目】將帶電荷量為1×10－8 C的電荷，從無(wú)限遠(yuǎn)處移到電場(chǎng)中的A點(diǎn)，要克服靜電力做功2×10－6 J，問(wèn)：

(1)電荷的電勢(shì)能是增加還是減少？電荷在A點(diǎn)具有多少電勢(shì)能？

(2)A點(diǎn)的電勢(shì)是多少？

(3)若靜電力可以把帶電荷量為2×10－8 C的電荷從無(wú)限遠(yuǎn)處移到電場(chǎng)中的A點(diǎn)，說(shuō)明電荷帶正電還是帶負(fù)電？靜電力做了多少功？(取無(wú)限遠(yuǎn)處為電勢(shì)零點(diǎn))

【答案】（1）增加， （2）200V）（3）帶負(fù)電，

【解析】

（1）電荷從無(wú)限遠(yuǎn)處移到電場(chǎng)中的A點(diǎn)，要克服靜電力做功2×10-6J，電荷的電勢(shì)能增加；
無(wú)限遠(yuǎn)處電勢(shì)能為零，則電荷在A點(diǎn)具有2×10-6J的電勢(shì)能，
（2）A點(diǎn)的電勢(shì)為；
（3）若靜電力可以把帶電荷量為2×10-8C的電荷從無(wú)限遠(yuǎn)處移到電場(chǎng)中的A點(diǎn)，靜電力做正功，所以該電荷帶負(fù)電；
電荷量為2×10-8 C的電荷從無(wú)限遠(yuǎn)處移到電場(chǎng)中的A點(diǎn)時(shí)，無(wú)限遠(yuǎn)與A點(diǎn)間的電勢(shì)差不變，則靜電力做正功，為W=q′U∞A=-2×10-8×（0-200）J=4×10-6J

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，兩物體A、B疊放在光滑水平面上，對(duì)物體A施加一水平力F，F(xiàn)-t關(guān)系圖象如圖乙所示。兩物體在力F作用下由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，且始終相對(duì)靜止。則（ ）

A. 兩物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)

B. 兩物體沿直線做往復(fù)運(yùn)動(dòng)

C. B物體所受摩擦力的方向始終與力F的方向相同

D. t＝2s到t＝3s這段時(shí)間內(nèi)兩物體間的摩擦力逐漸減小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為蹦極運(yùn)動(dòng)的示意圖．彈性繩的一端固定在O點(diǎn)，另一端和運(yùn)動(dòng)員相連．運(yùn)動(dòng)員從O點(diǎn)自由下落，至B點(diǎn)彈性繩自然伸直，經(jīng)過(guò)合力為零的C點(diǎn)到達(dá)最低點(diǎn)D，然后彈起。整個(gè)過(guò)程中忽略空氣阻力。分析這一過(guò)程，下列表述正確的是（ ）

A. 經(jīng)過(guò)B點(diǎn)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員的速率最大

B. 經(jīng)過(guò)C點(diǎn)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員的速率最大

C. 從C點(diǎn)到D點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)員的加速度增大

D. 從C點(diǎn)到D點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)員的加速度不變

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一帶粒子射入一固定在O點(diǎn)的點(diǎn)電荷電場(chǎng)中，粒子運(yùn)動(dòng)軌跡如圖中實(shí)線abc所示，圖中虛線是同心圓弧，表示電場(chǎng)中的等勢(shì)面，不計(jì)重力，可以判斷（ ）

A. 此粒子一直受到靜電吸引力作用

B. 粒子在b點(diǎn)的電勢(shì)能一定大于在a點(diǎn)的電勢(shì)能

C. 粒子在a點(diǎn)和c點(diǎn)的速度大小一定相等

D. 粒子在b點(diǎn)的速度一定大于在a點(diǎn)的速度

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量相等的兩個(gè)物體，沿著傾角分別為α和β（）的兩個(gè)光滑固定斜面，由靜止開(kāi)始從斜面頂端滑下，到達(dá)斜面底端，兩個(gè)斜面高度相同。在此過(guò)程中，關(guān)于兩個(gè)物體，相同的物理量是

A. 下滑的加速度大小

B. 下滑的時(shí)間

C. 合外力的沖量大小

D. 重力的平均功率

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在家中嘗試“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”，他找到三條相同的橡皮筋（遵循胡克定律）和一個(gè)小重物，以及刻度尺、三角板、鉛筆、細(xì)繩、白紙、釘子，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將兩條橡皮筋的一端分別掛在豎直墻上的兩個(gè)釘子A、B上，另一端與第三條橡皮筋連接，結(jié)點(diǎn)為O，將第三條橡皮筋的另一端通過(guò)細(xì)繩懸掛重物，如圖1所示：

（1）為完成該實(shí)驗(yàn)，下述操作中必需有的是__________（選填選項(xiàng)前的字母）。

A.測(cè)量細(xì)繩的長(zhǎng)度

B.測(cè)量重物的質(zhì)量

C.測(cè)量橡皮筋的原長(zhǎng)及懸掛重物后橡皮筋的長(zhǎng)度及方向

（2）圖2是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫(huà)出的力的圖示，其中_________（選填“F”或“F ”）是直接用一條橡皮筋掛重物時(shí)測(cè)得的力。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一輛汽車(chē)正以v0=30m/s的速度在平直路面上行駛，駕駛員突然發(fā)現(xiàn)正前方約50m處有一個(gè)障礙物，立即以大小為8m/s2的加速度剎車(chē)。為了研究汽車(chē)經(jīng)過(guò)2s是否撞上障礙物，甲、乙兩位同學(xué)根據(jù)已知條件作出以下判斷：

甲同學(xué)認(rèn)為汽車(chē)已撞上障礙物，理由是：

在2s時(shí)間內(nèi)汽車(chē)通過(guò)的位移

乙同學(xué)也認(rèn)為汽車(chē)已撞上障礙物，理由是：

在2s時(shí)間內(nèi)汽車(chē)通過(guò)的位移

問(wèn)：以上兩位同學(xué)的判斷是否正確？如果不正確，請(qǐng)指出錯(cuò)誤的原因，并作出正確的解答。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩物體從不同點(diǎn)出發(fā)且在同一條直線上運(yùn)動(dòng)，它們的v–t圖象如圖所示，已知t=2s時(shí)兩車(chē)相遇，則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. t=1 s時(shí)，甲車(chē)在前，乙車(chē)在后

B. t=0 s時(shí)，甲、乙車(chē)距離x0=3m

C. t=6 s時(shí)，甲車(chē)在前，乙車(chē)在后

D. 3~5 s內(nèi)兩車(chē)的平均速度相同

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖傳送帶與水平方向夾角37，在皮帶輪帶動(dòng)下，以v0=2m/s的速度沿逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)向�？梢暈橘|(zhì)點(diǎn)的小物塊無(wú)初速度放在傳送帶A點(diǎn)，物塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.5，兩皮帶輪間的距離L=3.2m。小物塊在皮帶上滑過(guò)后會(huì)留下痕跡，求小物體離開(kāi)皮帶后，皮帶上痕跡的長(zhǎng)度。（sin37=0.6，g取10m/s2）

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