【題目】牛頓體系的本質(zhì)在于,地球和其他天體都按照相同規(guī)律運(yùn)動(dòng),并且可以量化計(jì)算……牛頓通過(guò)自己的偉大著作宣告了科學(xué)時(shí)代的來(lái)臨。這主要說(shuō)明牛頓的發(fā)現(xiàn)
A.誘發(fā)了天文學(xué)領(lǐng)域的革命B.引起人類認(rèn)識(shí)的巨大飛躍
C.使人類擺脫了神學(xué)的影響D.使人類開(kāi)始關(guān)注現(xiàn)實(shí)世界
【答案】B
【解析】
根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,牛頓建立了完整的力學(xué)理論體系,完成了人類對(duì)自然界認(rèn)識(shí)史上的第一次理論大綜合,沖擊了神學(xué)理論,促進(jìn)思想解放,引起人類認(rèn)識(shí)的巨大飛躍,故B選項(xiàng)正確;根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,由哥白尼所發(fā)動(dòng)的天文學(xué)領(lǐng)域的革命是整個(gè)近代科學(xué)革命的第一階段,故A選項(xiàng)表述錯(cuò)誤;材料內(nèi)容體現(xiàn)的是牛頓體系使人類的認(rèn)識(shí)有了巨大的飛躍,一定程度上沖擊了神學(xué)影響,但不是擺脫,故C選項(xiàng)錯(cuò)誤;根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,使人類開(kāi)始關(guān)注現(xiàn)實(shí)世界的是文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)影響,故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】我被這個(gè)故事迷住了。對(duì)于一個(gè)孩子,這是很神秘的。他未完成的工作是什么?他桌上論文的內(nèi)容是什么?什么問(wèn)題可能會(huì)如此難以解決而又非常重要,值得如此偉大的科學(xué)家把他的有生之年花費(fèi)在這種研究之中?由于好奇,我就決定學(xué)習(xí)我能學(xué)到的關(guān)于愛(ài)因斯坦的一切以及他的未完成的理論。我記得,我花了好多時(shí)間靜靜閱讀我能夠找到的關(guān)于這個(gè)偉人和他的理論的每一本書(shū)。這種記憶到現(xiàn)在仍然溫暖如春。
“這種記憶”指什么?為什么會(huì)“溫暖如春”?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( 。
A.動(dòng)能不變,物體的動(dòng)量—定不變
B.動(dòng)量為零時(shí),物體一定處于平衡狀態(tài)
C.物體受到恒力的沖量也可能做曲線運(yùn)動(dòng)
D.物體所受合外力大小不變時(shí),其動(dòng)量大小一定要發(fā)生改變
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(加試題)閱讀材料,回答問(wèn)題。
材料一
實(shí)際上,哲人們并不把自己看作法國(guó)人或者歐洲人,而是把自己看做人類的成員。他們?cè)噲D從全球的而非西方的角度來(lái)思考和行動(dòng)。他們?cè)噲D發(fā)現(xiàn)與牛頓的物質(zhì)世界的定律相當(dāng)?shù)木唧w普遍適用性的法則。
——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
材料二
關(guān)于牛頓和工業(yè)革命的關(guān)系,有下列兩種觀點(diǎn):①“牛頓為工業(yè)革命創(chuàng)造了一把科學(xué)的鑰匙”。(《大國(guó)崛起解說(shuō)詞·英國(guó)》)②牛頓和工業(yè)革命無(wú)關(guān),因?yàn)椤肮I(yè)革命得益于科學(xué)經(jīng)驗(yàn)而非科學(xué)認(rèn)識(shí),更遑論形式化的科學(xué)知識(shí)了!薄秳驓W洲經(jīng)濟(jì)史(第四卷)》。
——據(jù)《大國(guó)崛起解說(shuō)詞·英國(guó)》《劍橋歐洲經(jīng)濟(jì)史(第四卷)》等整理
(1)閱讀材料一,寫(xiě)出集中反映“牛頓的物質(zhì)世界的定律”著作的名稱,并闡述其發(fā)表的重大意義!皬娜虻亩俏鞣降慕嵌取,“哲人們”又發(fā)現(xiàn)了哪些“普遍適用性的法則”?
(2)綜合上述材料,請(qǐng)您選擇材料二中的一種觀點(diǎn)加以闡釋說(shuō)明。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】伽利略的好友、德國(guó)傳教土鄧玉函(1576一1630)曾寫(xiě)信給天文學(xué)家開(kāi)普勒,告訴了他《堯典》中關(guān)于星辰的記錄。開(kāi)普勒還收到了大量中國(guó)古代關(guān)于日食的記錄報(bào)告。鄧玉麗的信與開(kāi)普勒的評(píng)論于1630年發(fā)表,引起歐洲人的關(guān)注。據(jù)此可知
A.西學(xué)東漸浪潮加快東西文化交流B.近代科學(xué)受益于中國(guó)傳統(tǒng)文化
C.中國(guó)文化奠定近代科學(xué)的基礎(chǔ)D.中國(guó)古代科技長(zhǎng)期領(lǐng)先世界
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】牛頓認(rèn)為,萬(wàn)有引力是瞬時(shí)傳播的,引力的傳播速度可視為無(wú)窮大。2016年2月,美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)宣布首次探測(cè)到了引力波,這證明了時(shí)空彎曲情況(即萬(wàn)有引力)的傳播速度不是無(wú)窮大,而是與光速相同。與這一認(rèn)識(shí)變化相關(guān)的是( 。
A.經(jīng)典力學(xué)的誕生B.進(jìn)化論的傳播
C.電氣革命的出現(xiàn)D.相對(duì)論的提出
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,輕彈簧左端固定在水平地面的N點(diǎn)處,彈簧自然伸長(zhǎng)時(shí)另一端位于O點(diǎn),水平面MN段為光滑地面,M點(diǎn)右側(cè)為粗糙水平面,現(xiàn)有質(zhì)量相等均為m的A、B滑塊,先用滑塊B向左壓縮彈簧至P點(diǎn),B和彈簧不栓接,由靜止釋放后向右運(yùn)動(dòng)與靜止在M點(diǎn)的A物體碰撞,碰撞后A與B粘在一起,A向右運(yùn)動(dòng)了L之后靜止在水平面上,已知水平面與滑塊之間滑動(dòng)摩擦因數(shù)都為μ,求:
(1)B剛與A碰撞后,A的速度大小?
(2)B將彈簧壓縮至P點(diǎn)時(shí)克服彈力所做的功?
(3)若將B物體換成質(zhì)量是2m的C物體,其余條件不變,則求A向右運(yùn)動(dòng)的距離是多少?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,質(zhì)量為m2=2kg和m3=3kg的物體靜止放在光滑水平面上,兩者之間有壓縮著的輕彈簧(與m2、m3不拴接).質(zhì)量為m1=1kg的物體以速度v0=9m/s向右沖來(lái),為了防止沖撞,釋放彈簧將m3物體發(fā)射出去,m3與m1碰撞后粘合在一起.試求:
(1)m3的速度至少多大,才能使以后m3和m2不發(fā)生碰撞?
(2)為保證m3和m2恰好不發(fā)生碰撞,彈簧的彈性勢(shì)能至少多大?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,MN、PQ為足夠長(zhǎng)的平行導(dǎo)軌,間距L=0.5m。導(dǎo)軌平面與水平面間的夾角θ=37°。NQ⊥MN,NQ間連接有一個(gè)R=3Ω的電阻。有一勻強(qiáng)磁場(chǎng)垂直于導(dǎo)軌平面,磁感強(qiáng)度為B0=1T。將一根質(zhì)量為m=0.05kg的金屬棒ab緊靠NQ放置在導(dǎo)軌上,且與導(dǎo)軌接觸良好,金屬棒的電阻r=2Ω,其余部分電阻不計(jì),F(xiàn)由靜止釋放金屬棒,金屬棒沿導(dǎo)軌向下運(yùn)動(dòng)過(guò)程中始終與NQ平行。已知金屬棒與導(dǎo)軌間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.5,當(dāng)金屬棒滑行至cd處時(shí)速度大小開(kāi)始保持不變,cd 距離NQ為s=2m。試解答以下問(wèn)題:(g=10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0. 8)
(1)金屬棒達(dá)到穩(wěn)定時(shí)的速度是多大?
(2)從靜止開(kāi)始直到達(dá)到穩(wěn)定速度的過(guò)程中,電阻R上產(chǎn)生的熱量是多少?
(3)若將金屬棒滑行至cd處的時(shí)刻記作t=0,從此時(shí)刻起,讓磁感強(qiáng)度逐漸減小,可使金屬棒中不產(chǎn)生感應(yīng)電流,則t=1s時(shí)磁感應(yīng)強(qiáng)度應(yīng)為多大?
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