【題目】一物體做直線運動的速度﹣時間圖象如圖所示,則該物體在0~t1和t1~t2兩段時間內的運動,以下說法正確的是( )
A. 速度方向相同,前段時間內加速度的數(shù)值大
B. 速度方向相反,加速度方向相同
C. 速度方向相反,前段時間內加速度的數(shù)值小
D. 速度方向相同,加速度方向相反
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【題目】某研究小組在學習了DIS實驗后,設計了一個測物體瞬時速度的實驗,其裝置如圖所示.在小車上固定擋光片,使擋光片的前端與車頭齊平、將光電門傳感器固定在軌道側面,墊高軌道的一端.小組成員將小車從該端同一位置由靜止釋放,獲得了如下幾組實驗數(shù)據.
實驗
次數(shù) | 不同的擋光片 | 通過光電門的時間(s) | 速度(m/s) |
第一次 | I | 0.23044 | 0.347 |
第二次 | Ⅱ | 0.17464 | 0.344 |
第三次 | Ⅲ | 0.11662 | 0.343 |
第四次 | Ⅳ | 0.05850 | 0.342 |
則如表述正確的是( )
A.四個擋光片中,擋光片I的寬度最小
B.四個擋光片中,擋光片Ⅳ的寬度最小
C.四次實驗中,第一次實驗測得的速度最接近小車車頭到達光電門時的瞬時速度
D.四次實驗中,第四次實驗測得的速度最接近小車車頭到達光電門時的瞬時速度
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【題目】2018年中國散裂中子源將迎來驗收,目前已建設的3臺譜儀也將啟動首批實驗。有關中子的研究,下列說法正確的是( )
A. Th核發(fā)生一次衰變,新核與原來的原子核相比,中子數(shù)減少了4
B. 一個氘核和一個氚核經過核反應后生成氦核和中子是裂變反應
C. 盧瑟福通過分析粒子散射實驗結果,發(fā)現(xiàn)了質子和中子
D. 中子和其他微觀粒子,都具有波粒二象性
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【題目】如圖所示,原長分別為L1和L2勁度系數(shù)分別為k1和k2的輕質彈簧豎直地懸掛在天花板下.兩彈簧之間有一個質量為m1的物體,最下端掛著質量為m2的另一物體.整個裝置處于靜止狀態(tài),這時兩個彈簧長度為__________________.用一個質量為m的平板把下面的物體豎直地緩慢地向上托起,直到兩個彈簧的總長度等于兩彈簧的原長之和,這時平板受到下面物體的壓力大小等于_________ .
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【題目】一長輕質薄硬紙片置于光滑水平地面上,木板上放質量均為1kg的A、B兩物塊,A、B與薄硬紙片之間的動摩擦因數(shù)分別為μ1=0.3,μ2=0.2,水平恒力F作用在A物塊上,如圖所示,已知最大靜摩擦力等于滑動摩擦力,g=10m/s2。則:( )
A. 若F=1N,則物塊、薄硬紙片都靜止不動
B. 若F=1.5N,則A物塊所受摩擦力大小為1.5N
C. 若F=8N,則B物塊的加速度為4.0m/s2
D. 無論力F多大,A與薄硬紙片都不會發(fā)生相對滑
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【題目】省實驗高一物理小組在研究勻變速直線運動中用不同的方法測加速度。
(1)A組的過程為:實驗中獲得一條如圖所示的紙帶,O、A、B、C、D和 E為紙帶上六個計數(shù)點,加速度大小用 a 表示。
① OD 間的距離為______cm 。
②如圖是根據實驗數(shù)據繪出的st2圖線(s為各計數(shù)點至同一起點的距離),斜率表示_________,其加速度大小為_________m/s2(保留3位有效數(shù)字)。
(2) B組的過程為:如圖為實驗中得到的一條紙帶,紙帶上每相鄰的兩個計數(shù)點間還有4個點圖中沒有畫出, 電火花計時器接220V、50Hz交流電源,其中s17.05cm,s27.68cm,s38.33cm,s48.95cm,s59.61cm,s610.26cm,則計算小車運動的加速度大小____________m/s2。(計算結果均保留兩位有效數(shù)字)
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【題目】如圖所示,質量為m=10 kg的木塊在傾角θ=37°的斜面上由靜止開始下滑,木塊與斜面間的動摩擦因數(shù)為μ=0.1,已知:sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,g取10 m/s2.求:
(1)前2 s內重力做的功;
(2)前2 s內重力的平均功率;
(3)2 s末重力的瞬時功率.
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【題目】如圖所示,豎直絕緣墻壁上有一個固定的質點A,在A點正上方的O點用絕緣絲線懸掛另一質點B,OA=OB,A、B兩質點因為帶電而相互排斥,致使懸線偏離了豎直方向,由于漏電使A、B兩質點的帶電量逐漸減少,在電荷漏完之前懸線對懸點O的拉力大小( )
A. 逐漸減小 B. 逐漸增大 C. 保持不變 D. 先變大后變小
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【題目】關于電源和電流,下述說法正確的是( 。
A. 電源的電動勢在數(shù)值上始終等于電源正負極之間的電壓
B. 由公式可知,導體的電阻與通過它的電流成反比
C. 打開教室開關,日光燈立刻就亮了,表明導線中自由電荷定向運動的速率接近光速
D. 從能量轉化的角度看,電源通過非靜電力做功把其他形式的能轉化為電勢能
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