A.牛頓通過對天體現(xiàn)象的研究,總結(jié)出萬有引力定律 |
B.亞里士多德用邏輯推理否定了伽利略關(guān)于落體運動的認(rèn)識 |
C.歐姆在研究電流與電壓、電阻關(guān)系時,先保持電阻不變研究電流與電壓的關(guān)系;然后再保持電壓不變研究電流與電阻的關(guān)系 |
D.奧斯特通過放在通電直導(dǎo)線下方的小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)得出通電導(dǎo)線的周圍存在磁場的結(jié)論 |
科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.該實驗必須在地球赤道上進(jìn)行 |
B.通電直導(dǎo)線應(yīng)該豎直放置 |
C.通電直導(dǎo)線應(yīng)改水平東西方向放置 |
D.通電直導(dǎo)線水平南北方向放置 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.全部正確 | B.①式錯誤 |
C.②式錯誤 | D.③式以后的邏輯用語錯誤 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.伽利略之前的學(xué)者們總是通過思辯性的論戰(zhàn)決定誰是誰非,但他采用了以實驗檢驗猜想和假設(shè)的科學(xué)方法來研究自由落體運動的規(guī)律 |
B.如果電場線與等勢面不垂直,那么電場強度就有一個沿著等勢面的分量,在等勢面上移動電荷時靜電力就要做功,這里用的邏輯方法是歸納法 |
C.探究作用力與反作用力關(guān)系時可以用傳感器連在計算機上直接顯示力的大小隨時間變化的圖線,這是物理學(xué)中常用的圖像法 |
D.探究加速度與力、質(zhì)量之間的定量關(guān)系,可以在質(zhì)量一定的情況下,探究物體的加速度與力的關(guān)系;再在物體受力一定的情況下,探究物體的加速度與質(zhì)量的關(guān)系,最后歸納出加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系。這是物理學(xué)中常用的控制變量法 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.牛頓根據(jù)理想斜面實驗,提出了力不是維持物體運動的原因 |
B.卡文迪許通過扭秤實驗,測出了萬有引力常量 |
C.伽利略發(fā)現(xiàn)了行星運動規(guī)律 |
D.法拉第最先引入“場”的概念,還發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)現(xiàn)象 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.牛頓應(yīng)用“理想斜面實驗”推翻了亞里士多德的 “力是維持物體運動的原因”觀點 |
B.開普勒揭示了行星的運動規(guī)律,為牛頓萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)奠定了基礎(chǔ) |
C.安培通過多年的研究,發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在磁場 |
D.麥克斯韋預(yù)言了電磁波的存在,后來被赫茲所證實 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.牛頓提出了萬有引力定律并測出了引力常量 |
B.奧斯特發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象并提出了電磁感應(yīng)定律 |
C.法拉第發(fā)現(xiàn)了真空中兩個靜止點電荷之間相互作用的規(guī)律 |
D.伽利略提出了著名的理想斜面實驗 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.4:9 4:9 | B.2:3 2:3 | C.4:9 2:3 | D.2: 2:3 |
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