【題目】明朝謝肇淛的《五雜組》中記載:“明姑蘇虎丘寺廟傾側,議欲正之,非萬緡不可。一游見之,:無煩也,我能正之。游僧每天將木楔從塔身傾斜一側的磚縫間敲進去,經(jīng)月余扶正了塔身。假設所用的木楔為等腰三角形,木楔的頂角為,現(xiàn)在木楔背上加一力F方向如圖所示,木兩側產(chǎn)生推力FN,( )

A. F一定,小時FN

B. F一定,大時FN

C. 一定,F小時FN

D. 一定,F大時FN

【答案】AD

【解析】

由于木楔處在靜止狀態(tài),可將力F沿與木楔的斜面垂直且向上的方向進行分解,根據(jù)平行四邊形定則,畫出力F按效果分解的圖示。并且可據(jù)此求出木楔兩側產(chǎn)生的推力,再進行分析。

選木楔為研究對象,木楔受到的力有:水平向左的F和兩側給它的與木楔的斜面垂直的彈力,由于木楔處于平衡狀態(tài),所以兩側給木楔的斜面垂直的彈力與F沿兩側分解的力是相等的,力F的分解如圖:


F=F1cos(90°-)+F2cos(90°-)=2F1cos(90°-)=2F1sin,F(xiàn)N=F1,故得,所以F一定時,θ越小,FN越大;θ一定時,F越大,FN越大。故BC錯誤,AD正確。故選AD。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一塊長木板B靜止放在光滑的水平地面上,在B上放一物體A,現(xiàn)以恒定的外力FB,由于AB間摩擦力的作用,A將在B上滑動,以地面為參考系,AB都向前移動一段距離,在此過程中

A. BA的摩擦力所做的功小于A的動能的增量

B. B克服A的摩擦力所做的功等于BA的摩擦力所做的功

C. 外力FB做的功等于B的動能的增量與B克服摩擦力所做的功之和

D. 外力F做的功等于AB動能的增量和AB系統(tǒng)產(chǎn)生的熱量之和

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,甲乙兩人分別乘坐兩種電動扶梯,此時兩電梯均勻速向上運轉,則

A. 甲受到三個力的作用

B. 甲對扶梯沒有摩擦力的作用

C. 乙受到三個力的作用

D. 乙對扶梯作用力的方向垂直扶梯向下

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】v0=12 m/s的速度勻速行駛的汽車,突然剎車,剎車過程中汽車以a=-6m/s2的加速度繼續(xù)向前運動,則剎車后( )

A. 3s內(nèi)的位移是12m B. 3s內(nèi)平均速度的大小是3m/s

C. 1s末速度的大小是6m/s D. 3s末速度的大小是6m/s

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】來自太陽的帶電粒子會在地球的兩極引起極光。帶電粒子與地球大氣層中的原子相遇,原子吸收帶電粒子的一部分能量后,立即將能量釋放出來就會產(chǎn)生奇異的光芒,形成極光。極光的光諧線波長范圍約為3100 ~6700 (1 -10-10 m)。據(jù)此推斷以下說法不正確的是

[Failed to download image : http://qbm-images.oss-cn-hangzhou.aliyuncs.com/QBM/2018/4/12/1922571160887296/1924589100679168/STEM/7cc12733587647eba0e02088dec49bd0.png]

A. 極光光諧線頻率的數(shù)量級約為1014 Hz

B. 極光出現(xiàn)在極地附近與帶電粒子受到洛倫茲力有關

C. 原子在從高能級向低能級躍遷時輻射出極光

D. 對極光進行光譜分析可以鑒別太陽物質(zhì)的組成成分

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在做測繪小燈泡的伏安特性曲線實驗時,所用器材有:電動勢為6 V的電源,額定電壓為2.5 V的小燈泡,以及符合實驗要求的滑動變阻器、電表、開關和導線.要求能測出盡可能多組數(shù)據(jù),如圖是沒有連接完的實物電路.(已連接好的導線有a、bc、d、e、f六根)

(1)請你用筆畫線代替導線,將實物電路連接完整_______________________________;

(2)連好電路,閉合開關,移動變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,但電壓表有示數(shù),電流表幾乎不偏轉,則故障的原因可能是_________________________________________

(3)排除故障后閉合開關,移動滑片P到某處,電壓表的示數(shù)為2.2 V,若要測量小燈泡的額定功率,應將滑片P________端滑動(選填”);

(4)圖線是曲線而不是過原點的直線,原因是___________________________________.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】李明同學在做驗證力的平行四邊形定則實驗時,利用坐標紙記下了橡皮筋的結點位置O點以及兩個彈簧測力計拉力的大小,如圖甲所示.

(1)試在圖甲中作出無實驗誤差情況下F1F2的合力圖示,并用F表示此力_______.

(2)有關此實驗,下列敘述正確的是________

A.本實驗采用的科學方法是理想實驗法

B.橡皮筋的拉力是合力,兩彈簧測力計的拉力是分力

C.兩次拉橡皮筋時,把橡皮筋拉到相同的長度,效果也是一樣的

D.兩次拉橡皮筋時,需將橡皮筋結點拉到同一位置O,這樣做的目的是保證兩次彈簧測力計拉力的效果相同

(3)圖乙是李明和張華兩位同學在做以上實驗時得到的結果,其中___________(填學生的姓名)的實驗比較符合實驗事實?(F’是用一個彈簧測力計拉時的拉力)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】跳傘運動員做低空跳傘表演,他離開飛機后先做自由落體運動,當距離地面125時打開降落傘,傘張開后運動員就以14.3的加速度做勻減速直線運動,到達地面時速度為5。求:

(1)運動員離開飛機時距地面的高度為多少;

(2)離開飛機后,經(jīng)過多少時間才能到達地面。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】探究加速度與力的關系的實驗裝置如圖甲所示.

(1)實驗的五個步驟如下:

a.將紙帶穿過打點計時器并將一端固定在小車上;

b.把細線的一端固定在小車上,另一端通過定滑輪與小桶相連;

c.平衡摩擦力,讓小車做勻速直線運動;

d.接通電源后釋放小車,小車在細線拉動下運動,測出小桶和沙的重力mg,作為細線對小車的拉力F,利用紙帶測量出小車的加速度a;

e.更換紙帶改變小桶內(nèi)沙的質(zhì)量,重復步驟d的操作.

按照實驗原理,這五個步驟的先后順序應該為:________(將序號排序)

(2)實驗中打出的某一條紙帶如圖乙所示.相鄰計數(shù)點間的時間間隔是0.1 s,由此可以算出小車運動的加速度是________m/s2

(3)利用測得的數(shù)據(jù),可得到小車質(zhì)量M一定時,運動的加速度a和所受拉力F(F=mg,m為沙和小桶質(zhì)量,g為重力加速度的關系圖象如圖丙所示.拉力F較大時,a-F圖線明顯彎曲,產(chǎn)生誤差.若不斷增加沙桶中沙的質(zhì)量,a-F圖象中各點連成的曲線將不斷延伸,那么加速度a的趨向值為_______(用題中出現(xiàn)物理量表示). 為避免上述誤差可采取的措施是________

A.每次增加桶內(nèi)沙子的質(zhì)量時,增幅小一點

B.測小車的加速度時,利用速度傳感器代替紙帶和打點計時器

C.將無線力傳感器捆綁在小車上,再將細線連在力傳感器上,用力傳感器讀數(shù)代替沙和小桶的重力

D.在增加桶內(nèi)沙子質(zhì)量的同時,在小車上增加砝碼,確保沙和小桶的總質(zhì)量始終遠小于小車和砝碼的總質(zhì)量

查看答案和解析>>

同步練習冊答案