【題目】關(guān)于曲線運動的性質(zhì)，以下說法中正確的是（ ）

A. 曲線運動一定是變速運動

B. 變速運動不一定是曲線運動

C. 曲線運動一定是加速度變化的運動

D. 運動物體的速度大小、加速度大小都不變的運動是直線運動

【答案】AB

【解析】

曲線運動的速度方向一定變化，故曲線運動一定是變速運動，選項A正確；變速運動不一定是曲線運動，由也可能是直線運動，選項B正確；曲線運動不一定是加速度變化的運動，例如平拋運動，選項C錯誤；運動物體的速度大小、加速度大小都不變的運動不一定是直線運動，例如勻速圓周運動，選項D錯誤；故選AB.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】(多選)如圖甲所示，一輕質(zhì)彈簧的下端固定在水平面上，上端放置一物體(物體與彈簧不連接)，初始時物體處于靜止?fàn)顟B(tài)．現(xiàn)用豎直向上的拉力F作用在物體上，使物體開始向上做勻加速運動，拉力F與物體位移x之間的關(guān)系如圖乙所示(g＝10 m/s2)，則下列結(jié)論正確的是(　　)

A. 物體與彈簧分離時，彈簧處于壓縮狀態(tài)

B. 彈簧的勁度系數(shù)為7.5 N/cm

C. 物體的質(zhì)量為2 kg

D. 物體的加速度大小為5 m/s2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列電學(xué)元件中，沒有利用電流熱效應(yīng)進行工作的是（　�。�

A. 電飯煲 B. 白熾燈 C. 保險絲 D. 電容器

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩個相通的容器P、Q間裝有閥門K，P中充滿氣體，Q內(nèi)為真空，整個系統(tǒng)與外界沒有熱交換．打開閥門K后，P中的氣體進入Q中，最終達到平衡，則(　　)

A. 氣體體積膨脹，內(nèi)能不變

B. 氣體分子勢能減少，內(nèi)能增加

C. 氣體分子勢能增加，壓強可能不變

D. 氣體分子勢能可認為不變，氣體分子的平均動能也不變

E. Q中氣體不可能自發(fā)地全部退回到P中

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某學(xué)校田徑運動場跑道示意圖如圖所示，其中A點是所有跑步項目的終點，也是400m、800m賽跑的起跑點；B點是100m賽跑的起跑點，在校運動會中，甲、乙、丙三個同學(xué)分別參加了100m、400m和800m比賽，則在完成比賽時（ ）

A. 甲的位移最小

B. 丙的位移最大

C. 乙、丙的路程相等

D. 丙的路程最大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在高處以初速度v1水平拋出一個帶刺飛鏢，在離開拋出點水平距離L、2L處有A、B兩個小氣球以初速度v2勻速上升，先后被飛鏢刺破(認為飛鏢質(zhì)量很大，刺破氣球不會改變其平拋運動的軌跡)。則下列判斷正確的是

A. 飛鏢刺破A氣球時，飛鏢的速度大小為

B. 飛鏢刺破A氣球時，飛鏢的速度大小為

C. A、B兩個小氣球未被刺破前的勻速上升過程中，高度差為

D. A、B兩個小氣球未被刺破前的勻速上升過程中，高度差為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是（　�。�

A. 一個物體在某一運動過程中的路程可能小于位移

B. 物體的速度越大，則物體的慣性越大

C. 跳水運動員入水時的速度為瞬時速度

D. 做曲線運動的物體受到的合外力一定是變力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“利用單擺測重力加速度”的實驗中。

(1)某同學(xué)嘗試用DIS測量周期。如圖,用一個磁性小球代替原先的擺球,在單擺下方放置一個磁傳感器,其軸線恰好位于單擺懸掛點正下方。圖中磁傳感器的引出端A應(yīng)接到_____。使單擺做小角度擺動,當(dāng)磁感應(yīng)強度測量值最大時,磁性小球位于_____。若測得連續(xù)N個磁感應(yīng)強度最大值之間的時間間隔為t,則單擺周期的測量值為_____(地磁場和磁傳感器的影響可忽略)。

(2)多次改變擺長使單擺做小角度擺動,測量擺長L及相應(yīng)的周期T。此后,分別取L和T的對數(shù),所得到的lgT-lgL圖線為_____(選填“直線”“對數(shù)曲線”或“指數(shù)曲線”);讀得圖線與縱軸交點的縱坐標(biāo)為c,由此得到該地重力加速度g=_____。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】40 kg的女孩騎自行車帶30 kg的男孩(如圖所示),行駛速度2.5 m/s。自行車行駛時,男孩要從車上下來。

(1)他知道如果直接跳下來,他可能會摔跤,為什么?

(2)男孩要以最安全的方式下車,計算男孩安全下車的瞬間,女孩和自行車的速度。

(3)以自行車和兩個孩子為系統(tǒng),試計算在男孩下車前、后整個系統(tǒng)的動能的值。如有不同,請解釋。

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同步練習(xí)冊答案